初中數(shù)學學習的習慣及其培養(yǎng)

　　數(shù)學學科的學習過程主要包括課堂學習、課外作業(yè)、測試檢查等環(huán)節(jié)。初中數(shù)學應該從課堂學習、課外作業(yè)和測試檢查等方面著手培養(yǎng)學習數(shù)學的習慣。

一、課堂學習的習慣

　　課堂學習是學習活動的主要陣地，課堂學習的習慣是學習習慣的最重要的內(nèi)容。數(shù)學學科良好的課堂學習習慣主要表現(xiàn)為:會思考、會提問、會筆記、會“發(fā)現(xiàn)”。

（1）會思考

　　會思考就是要求在理解數(shù)學各種定義、定理基礎(chǔ)上，對于比較類似的概念加以類比、區(qū)分。如“半徑”和“直徑”，“圓心距”和“連心線”等概念。通過區(qū)別，類比加深對概念的理解，運用自如，這一系列的活動就是思考。

（2）會提問

　　發(fā)現(xiàn)和尋找思維上的困難、疑惑，并將存在的困難和疑惑，在課堂里向教師發(fā)問，這就是提問�！皩W者須要會疑”“有不知則有知，無不知則無知”。積極提問是課堂學習中獲得知識的重要學習習慣。

（3）會筆記

　　上課做筆記并不是簡單地將教師的板書進行抄寫，而是要將在聽課中得到的知識進行整理，它包括教師的思維方法和本人思考的過程和成果，以及所存在的疑難。語言是思維的載體，做筆記的過程是語言操作過程，也是大腦積極思考的過程，能培養(yǎng)人的思維能力。做筆記還能使聽課的注意力更加集中，課堂學習效率更高。只要持之以恒，就能習以為常。

（4）會“發(fā)現(xiàn)”

　　這里的“發(fā)現(xiàn)”指是尋找規(guī)律，通過對數(shù)學問題的觀察、分析、綜合、抽象和概括，歸納出一般性結(jié)論，使知識達到條理化、系統(tǒng)化。形成由“試算――歸納――猜想――論證”學習模式。還應重視“一題多解”、“一題多變”、“一圖多用”，拓展思路,學會和運用“引出問題――形成猜想――演繹結(jié)論――知識運用”等科學思維方式，養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律的科學思維習慣。

二、課外作業(yè)的習慣

　　課外作業(yè)是學生學習活動的一個組成部分，它包括:復習、口頭、書面作業(yè)、預習等。

（1）復習習慣

　　閱讀課本、整理筆記，及時的復習可以鞏固和加深對當天獲得的數(shù)學知識的理解。復習可以保持對這些知識的記憶效果，心理學研究表明，學習后在最短時間內(nèi)及時地進行復習，知識保持效果最好，學習后相隔時間越長進行復習，保持的效果越差。

（2）作業(yè)習慣

　　課外口頭和書面的作業(yè)是通過問題的解決過程來體驗學得的知識，使知識內(nèi)化成認知結(jié)構(gòu)。一定量的練習能強化這種內(nèi)化作用。好的作業(yè)習慣應該是當天作業(yè)當天完成，先復習課文，再進行作業(yè)，不依賴別人獨立完成，對作業(yè)能自我檢查，能訂正、改正作業(yè)的錯誤，書寫整潔、有條理。

（3）預習習慣

　　預習，是對將要在課堂內(nèi)學習的知識預先進行學習。這是應用已有知識探索新問題的學習過程。不僅對以后的學習內(nèi)容、所要遇到的困難有所了解，便于在課堂學習中把握住重點、難點和關(guān)鍵，重要的是這種自學的過程鍛煉了探索數(shù)學問題的能力，在探索中對數(shù)學知識的內(nèi)化得到了加強。

三、測試、檢查的習慣

　　學校的測試、檢查是學習的一個重要環(huán)節(jié)，對學習起到評價、診斷、反饋、激勵作用。在測試、檢查中都有一個能否充分發(fā)揮自己知識水平和能力水平的問題。高水平發(fā)揮自己的知識和能力是以良好的應對測試、檢查習慣作為必要條件。良好的應對測試、檢查習慣主要有認真復習、認真審題、認真思索、認真總結(jié)。

（1）認真復習

　　測試、檢查前的復習，能把一階段的知識加以系統(tǒng)化、深化，彌補知識的缺陷，進一步牢固地掌握所學知識。

（2）認真審題

　　認真審題是指在測試、檢查時要先弄清楚題目給出各種信息有關(guān)的條件和要求解答的問題，并把題目形象化、具體化。不僅要弄清楚顯露的已知條件，還要努力發(fā)覺隱含的已知條件;不僅是弄清楚要求解的顯露的問題，還要弄清楚要求解的隱含的問題。只有弄清楚已知條件和問題才能正確解題。

（3）認真思索

　　在解題過程中，要依據(jù)題目中題設(shè)和結(jié)論，尋找它們的內(nèi)在聯(lián)系，由題設(shè)探求結(jié)論，即“順藤摸瓜”�；驈念}斷入手，根據(jù)問題的條件找到解決問題的方法，即“追根溯源”�；�?qū)�兩種方法結(jié)合起來，得到解題的全過程。

（4）認真總結(jié)

　　測試、檢查后的總結(jié)，主要是對就測后的回顧與分析。通過回顧和分析，能查清缺陷的知識和薄弱的環(huán)節(jié)，使數(shù)學知識更加鞏固和完整;對失誤原因的尋找，能改進學習方法，明確努力方向，使以后的測試、檢查取得成功。

　　習慣的形成需要通過長時期不斷反復練習的過程，它與一個人的意志密切相關(guān)。良好的學習習慣的形成不僅要有起始時的決心和信心，而且還要有堅持不懈貫徹這個決心和信心的意志。 同時還應該學會控制、克服惰性、懶散、拖沓等不良的學習行為。不控制、克服數(shù)學學習中的不良行為，就不可能有學習數(shù)學的良好習慣。

　　總之,我們應該重視良好的學習習慣培養(yǎng)，這樣才能不斷提高初中階段良好的數(shù)學素質(zhì)。