初中化學(xué)元素符號記憶

   第一招：探源記憶

   拉丁文、英文同屬拉丁語系，因此元素名稱的拉丁文單詞和英文單詞的首個(gè)字母一般是相同的。作為一種興趣，有意識地向英語老師請教一些元素的英文名稱會對強(qiáng)化記憶元素符號有很大的幫助。例如碳——Carbon——C、氧——Oxygen——O、氫——Hygen——H、硫——Sulfur——S、鈉——Natrium——Na.這也會使我們確信：課本上的元素符號確實(shí)不是隨意編造出來的，而是有宗有源的。

   第二招：循序漸進(jìn)

   自制小卡片，在卡片的正面寫上兩三個(gè)元素符號、背面寫上相應(yīng)的元素名稱。開課后第一天背一張，第二天背兩張（含第一天的），第三天背三張（含第一、二天的）……以此類推，不出一個(gè)月，定會記住。

   第三招：諸“官”并用

   具體記憶時(shí)，要腦思、眼看、嘴說、耳聽、手寫，多個(gè)器官聯(lián)合行動。例如記憶“Fe”時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出鐵制品，如鐵絲、鐵塊、鐵粉等，嘴中念叨“鐵”（且勿念叨“F-e”），手下書寫“Fe”，耳聽自己念的聲，眼看自己寫的形。這樣背誦雖然很辛勞，但是非常見效。

   第四招：集中記憶與分散記憶相結(jié)合

   先用一節(jié)課整個(gè)背一遍，然后在后續(xù)課程中每節(jié)背幾個(gè)，最后再集中背一遍，如此反復(fù)進(jìn)行，記住30來個(gè)元素符號不過是小事一樁。

   第五招：抽象記憶與實(shí)物記憶相結(jié)合

   利用一切可以利用的身邊實(shí)物去記憶元素符號。例如在鐵制品上貼上“Fe”、在鋁制品上貼上“Al”等等。

   第六招：按字母順序?qū)Ρ扔洃?/P>

   依托已熟知的26個(gè)英文字母，按順序?qū)Ρ扔洃?/P>

   A：Ag（銀）、Al（鋁）、Ar（氬）、Au（金）。

   B：Be（鈹）、B（硼）、Br（溴）、Ba（鋇）。

   C：C（碳）、Cl（氯）、Ca（鈣）、Cu（銅）。

   F：F（氟）

   H：H（氫）、He（氦）、Hg（汞）。

   I：I（碘）。

   K：K（鉀）、Kr（氪）。

   L：Li（鋰）。

   M：Mg（鎂）、Mn（錳）。

   N：N（氮）、Na（鈉）、Ne（氖）。

   O：O（氧）。

   P：P（磷）、Pb（鉛）。

   R：Rn（氡）。

   S：S（硫）、Si（硅）。

   W：W（鎢）。

   X：Xe（氙）

   Z：Zn（鋅）。

   第七招：把與漢語發(fā)音相近的元素符號放在一起記憶

   Ba（鋇）、F（氟）、He（氦）、Kr（氪）、Li（鋰）、Mg（鎂）、Mn（錳）、Na（鈉）、Ne（氖）、P（硼）、W（鎢）、Xe（氙）。

   第八招：按順序分組記憶

   將1~20號元素符號按由小到大的順序平均分為四組，即：

   H（氫）、He（氦）、Li（鋰）、Be（鈹）、B（硼）。

   C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Ne（氖）。

   Na（鈉）、Mg（鎂）、Al（鋁）、Si（硅）、P（磷）。

   S（硫）、Cl（氯）、Ar（氬）、K（鉀）、Ca（鈣）。

   這樣分組押韻易記，且為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

   總之，元素符號的記憶是同學(xué)們初學(xué)化學(xué)知識的一大難題，也是第一個(gè)分化點(diǎn)。不管采取什么方法，什么手段，目的都是熟練掌握常見的元素符號，只要過了這一關(guān)，你就成功了一半。