學(xué)好高中政治的五個環(huán)節(jié)

高中思想政治學(xué)科在各學(xué)科中歷來受到冷落，除了因為有些政治老師上課不夠生動，無法調(diào)動學(xué)生的興趣外，還有一個很重要的原因是有很多的學(xué)生對高中思想政治有一種錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為政治科只要在考前花點時間背一背就行了，平時可以不用管它。其實不然，本人根據(jù)十幾年來的教學(xué)實踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗，我認(rèn)為，要學(xué)好高中政治，可以從以下五個方面去努力。

一、做好課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作

高中政治學(xué)科屬于理論性較強的一個科目，高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的自習(xí)能力，應(yīng)該在上新課的前一個晚上對第二天老師要上的新課內(nèi)容進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中對自己看不懂或不理解的知識點做好記號，確定第二天聽課的重點內(nèi)容。在第二天聽課時，除了要核對自己對看得懂的知識點的理解是不是跟老師講的一致外，還更要注意聽明白自己在預(yù)習(xí)時看不懂或不理解的知識點，突出聽課目標(biāo)，這樣既可提高自己的自學(xué)能力，又可提高課堂上的聽課效率。

二、保證課堂上高質(zhì)量的聽講

認(rèn)真聽講使人受益匪淺。老師會憑借自己多年教學(xué)積累的豐富經(jīng)驗，在講課的過程中對書本上的一些知識點講清、講透，還會進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸，會對相關(guān)知識進(jìn)行橫向或縱向的聯(lián)系，教你靈活的記憶方法，甚至告訴你每一知識點的出題可能性。這些東西都是無法直接從書上學(xué)到的，而這樣“精耕細(xì)作”的講解過程是可一而不可再的，錯過了是不可能再重新來一遍的，所以，那些上課喜歡打瞌睡或精神狀態(tài)很差的同學(xué)，應(yīng)該調(diào)整好自己的作息時間，保證有良好的精神狀態(tài)向課堂要效率。而有些同學(xué)喜歡老師講老師的，自己看自己的書或做自己的事，這是極其錯誤的，必須把這種壞習(xí)慣改掉，要知道，高質(zhì)量的聽課，是學(xué)好高中政治的前提條件，它可使你第一時間理解，甚至掌握了所學(xué)知識。第一時間記下的東西總是印象最深刻、最牢固的。這樣，它就可為你的復(fù)習(xí)、完成作業(yè)節(jié)省了許多時間。

三、及時做好課后復(fù)習(xí)鞏固工作，形成知識體系網(wǎng)絡(luò)

“溫故而知新”，既是前人成功的經(jīng)驗，又合于現(xiàn)代科學(xué)理論。在知識將要遺忘而未遺忘之前安排一次溫習(xí)，記憶就會保持長久。此種溫習(xí)安排數(shù)次，必將一次深入一次，次次有新意，大大有利于所學(xué)知識的鞏固和理解的加深，并且在不斷的反復(fù)溫習(xí)中養(yǎng)成良好的溫故知新的習(xí)慣。基礎(chǔ)決定高度，這是廣大學(xué)生在政治復(fù)習(xí)中必須樹立的理念。學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握程度直接關(guān)系考試得分的多少。雖然考試試題的材料多變，但其承載的基礎(chǔ)理論卻源于課本，即“題材在書外，答案在書中”。綜觀近幾年的高考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，主觀題的答案大多都是教材中的原話。所以平時的復(fù)習(xí)必須要做到以課本為本，狠抓基本概念和基本原理，將識記、理解、運用的知識熟練掌握，做到點點清、點點明、點點通，真正將基礎(chǔ)知識落到實處。

復(fù)習(xí)的目的是為了在考場上能分析和應(yīng)用，以便解決新問題，因此就要了解知識的系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、規(guī)律、聯(lián)系等，而不是僅僅會背誦，死記硬背的知識是無法靈活運用的。從宏觀上講，學(xué)生要對教材知識融會貫通，既要全面理解，又要重點把握。“全面”不是平均用力，更不是“眉毛胡子一把抓”，而是“以點帶面，點面結(jié)合”。既要重點把握主干知識和重點、難點，又要對全部知識點進(jìn)行組合、梳理，把握其內(nèi)在聯(lián)系；從微觀上講，要求學(xué)生從廣度和深度掌握每個知識點，而且要把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，還要弄清教材的知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

四、做適量的習(xí)題，及時進(jìn)行反思，掌握必要的學(xué)習(xí)方法

提高成績的關(guān)鍵在于對知識的把握，但如果不做一定量的試題，不注重解題方法的訓(xùn)練，學(xué)生也很難取得理想成績，所以，學(xué)生要按時進(jìn)行訓(xùn)練。平時訓(xùn)練要當(dāng)成正式考試一樣，認(rèn)真對待，訓(xùn)練解題思路、方法和技巧，訓(xùn)練自己的緊張度、速度和質(zhì)量，確保“又好又快”，克服答題的隨意性。提高解題的準(zhǔn)確率是不可忽視的環(huán)節(jié)，這就要求學(xué)生在做題的“實”和“巧”上下工夫。所謂“實”，一是做題時要認(rèn)真扎實，不能漫不經(jīng)心；二是做題要精，做題是必要的，但絕不是越多越好，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。 所謂“巧”，就是要掌握科學(xué)的解題方法。積累一些必要的方法，對于提高能力，更好地迎接考試是十分有益的。方法在哪里呢？方法源于過程，方法貴在積累。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 學(xué)習(xí)最忌諱的是不加思考，如果不思考，學(xué)過去之后就會感覺不到有什么收獲。 所以，學(xué)生既要認(rèn)真做練習(xí)，又要自覺反思，做到思練結(jié)合。對于做錯的試題，一定要弄清楚做錯的原因，認(rèn)真總結(jié)做題得失，以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，而不僅僅是簡單地改正答案。對于自己弄不清楚的，可以請老師幫助分析。對于習(xí)題中暴露出來的問題，要舉一反三，適當(dāng)拓展，而不是簡單地就題論題。要分析弄清導(dǎo)致錯誤的癥結(jié)所在，弄清究竟是哪些知識或方法欠缺，以便進(jìn)一步彌補。學(xué)生要注意建立自己的“錯題檔案”，總結(jié)哪種類型的題目經(jīng)常出現(xiàn)思維障礙，分析出現(xiàn)思維障礙的原因，找到排除這些思維障礙的方法。

五、虛心求師問友

古今成大學(xué)問者，無不虛心求師問友。師友間互相交流，切磋琢磨，就可產(chǎn)生群體互補效應(yīng)。英國科學(xué)家卡羅爾在《科學(xué)漫步》中講到：“如果可能，找個和你一起讀書的好友，和他一起討論書中疑難之處。討論常常是潛移默化地解決難題的最佳方案。”在學(xué)習(xí)的過程中，要不恥下問，帶著自己的疑問去求師問友，在自己的疑問不斷得到解決的過程中，自己的知識也得到了不斷的積累，水平與能力就不斷地得到了提高。所以，一個不善于問問題的學(xué)生，很難稱得上是一個會讀書的學(xué)生。

我認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果能夠堅持做到以上幾點，要學(xué)好高中政治，應(yīng)該不會是一件難事。