2014中考復習：用“木桶理論”去學習

      盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應”)。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或將短板加長才成。人們把這一規(guī)律總結為“木桶原理”，或“木桶定律”，又稱“短板理論”。

       學習就像“木桶理論”一樣，每門課程就相當于一塊木板，最短的那塊木板就決定了你的總成績 ，就是說也決定了你的命運。當你一門課程已達到你的極致時，那么你要再提升會很困難;但是當你的另一門課程還很差的時候要提升20～30分這樣會很快，所以中考復習中我們應該把最短的那塊木板變長，這樣才能裝的水多，總成績才能提升上去。

　　道理很簡單，但如何補充加固你最短的短板，寒假為你提供了一次機會，上學期的考試已經(jīng)結束了，對于你的那塊短板應該很清楚，這個寒假對于我們九年級學生來講既是休息調整的時期，也是你補充完善自己的那塊最短的木板迎接中考的最后調整機會。

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