名師指點2014中考備考：夯實基礎 提高能力

　　初三一�？荚嚲驮谘矍傲�，如何做在不多的時間里使自己在現有的基礎上得到更大提高呢?我認為：“夯實基礎 提高能力”是不變應萬變的有效方法。

　　一、計劃早制訂，落實是關鍵

　　中考[微博]復習計劃的制訂要突出一個“早”字，同學們應當根據自己的基礎制定切實可行的復習計劃，以免復習時自亂方寸、頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳;計劃的落實要突出一個“實”字，在老師復習之前，對照《中考指導》書，將有關知識、方法、數學思想等進行整理，對不明白的地方做下記號，等待老師復習時解決。先把《中考指導》書上的習題逐題做完，如有不會的等待老師復習時弄懂，如有做錯的更要重視，因為這就是你存在的問題。力爭通過復習，鞏固已有知識、補充遺漏內容、消化不懂的東西，達到最佳復習效果。

　　二、基礎要抓住，糾錯最重要

　　一�？碱}與中考題一樣，基礎題占的比例最大，而且只有基礎扎實，才能在解有一定能力要求的題目時具有正確的解題思路，因此，抓好基礎題是復習中永恒的主題。另外，同學們不能忽視基礎題中的錯誤，只有及時糾正這些錯誤，才能在考試中少犯錯誤甚至不犯錯誤。

　　1、重視課本，系統(tǒng)復習 復習時必須依據課標、緊扣教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成完整系統(tǒng)。

　　2、夯實基礎，提高能力 數學概念、公式、法則、公理、定理以及方法等是學習的基礎，要能正確運用它們解題，首先要熟練掌握它們，并掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并在此基礎上提高綜合解題能力，對于數學中的核心知識絕不能一知半解、生搬硬套，否則考試中容易失分。

　　3、及時訂正，少犯錯誤 復習時要準備一本錯題訂正本，將作業(yè)、測驗、考試中的錯誤，訂正在上面，這是防止犯重復錯誤的有效手段。

　　三、方法要講究，思維不可少

　　初中數學方法有：配方法、待定系數法、圖像法、面積法、添輔助線法等;數學思想有：數形結合、分類討論、特殊與一般、方程與函數、轉化、統(tǒng)計等。復習時要加以總結和歸納，形成完整的結構，并內化為自己的知識，這樣可以極大地提高同學們的思維能力和解題能力。

　　四、創(chuàng)新是趨勢，應變看能力

　　一模的 “壓軸”題往往綜合性強、難度高，這是因為課標非常重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。但這類題又植根于課本知識，常有似曾相識之感。因此，復習時對待學過的知識不僅要知其然，更要知其所以然，要理解數學知識的發(fā)生發(fā)展過程，并對有關題目進行變式訓練和遷移思考。長此以往，到考試時遇到不熟悉的新題，你就容易找到解決的思路和方法了。

　　語文：復習要循標扣本，講求實效

　　講座老師：南京市語文學科帶頭人、南京一中 朱剛

　　初三的同學在復習過程中要始終清楚復習方向及重點。從今年的中考說明中不難發(fā)現，試卷的整體結構及考查點與往年沒有太大的變化，考查的重點內容在教師平常的教學中都得到充分的關注，同學們只要緊緊跟著老師復習的步伐，根據要求，注意積累，做到復習內容天天清，就不會出現什么大問題。

　　當然如果想取得更好的成績，復習過程中一定要做到以“我”為主，要有自己的復習計劃，有自己的重點突破的方向。

　　要想提高復習的實效，在復習過程中，不能忽略今年中考說明中出現的幾個“關注點”：一是今年單設書寫題，要學會寫“正楷字”。引導初中學生規(guī)規(guī)矩矩寫字，難度不是很大。二是非連續(xù)文本的閱讀移至“閱讀”部分，考查內容將更綜合，給命題更大的空間，可能對學生閱讀非連續(xù)性文本的能力要求更高一些，當然這也是未來社會發(fā)展對學生能力的必然要求。三是提出書法欣賞要求，要學會初步欣賞書法作品，相關內容在初中語文課本上也有專題講解，估計不會超出這個范圍，畢竟現在對書法藝術欣賞的要求還處于“起步階段”。四是重視“語文知識”的積累，能夠運用其解決閱讀理解中的問題。語文知識的范疇比較大，包括語法知識、修辭知識、文體知識、文學常識等，考試中絕對不會出現相關的術語概念的解釋，但是這些內容對解讀文本有時會起到重要的作用。

　　英語：任務型閱讀解題技巧

　　講座老師：江蘇省英語特級教師、南京市英語學科帶頭人、南京一中 黃侃

　　什么是任務型閱讀?

　　任務型閱讀要求學生在任務的引導下展開閱讀，問題設置不僅具有真實性、情境性和開放性，而且還有很強的交際性，它改變過去閱讀理解“單向信息輸入”，而側重“主動信息輸出”。

　　任務型閱讀考查學生哪方面的能力?

　　任務型閱讀考查學生的思維能力、分析能力、詞匯能力以及挖掘語言含義的能力，它要求學生在把握原文的基礎上進行信息的重組和加工，運用規(guī)范準確的語言完成相應的圖表。任務型閱讀主要考查學生收集信息、整理信息、處理信息和運用信息的能力，實質是考查學生 “用語言做事”的能力。

　　任務型閱讀有哪些解題技巧?

　　任務型閱讀答案通常分為三種類型，第一類為原詞復現，即在閱讀短文結束后，根據題干，可以找到直接答案;第二類為詞類轉換，即開展有針對地閱讀，閱讀時抓住關鍵詞，根據要求變換詞性;第三類為提煉概況，即在閱讀短文時，既要重視前后聯系，又要挖掘語言含義，用自己的語言組織詞匯。

　　一、原詞復現

　　1、認真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數不限。

　　2、懂文章，掌握大意，仔細推敲，尋找單詞。

　　3、拼寫正確，書寫規(guī)范， 注意大小寫。

　　4、仔細復查，確保正確。

　　二、詞類轉換

　　1、認真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數不限。

　　2、讀懂文章，掌握大意，仔細推敲，尋找關鍵詞。

　　3、注意人稱，單、復數，時態(tài)等變化。

　　4、拼寫正確，書寫規(guī)范， 注意大小寫。

　　5、仔細復查，確保正確。

　　三、提煉概括

　　1、認真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數不限。

　　2、讀懂文章，掌握大意，仔細推敲，自己組織詞匯。

　　3、從表格中提取信息，注意詞語搭配。

　　4、注意人稱，單、復數，時態(tài)等變化。

　　5、拼寫正確，書寫規(guī)范， 注意大小寫。

　　6、仔細復查，確保正確。

　　物理：實驗主要考查點

　　講座老師：南京市物理學科教學帶頭人、南京一中 孔北京

　　實驗初步分類：簡單觀察說理型、探究型(找規(guī)律、探究影響因素)、測量型

　　(一)簡單觀察說理型實驗的復習要點：(1)明確研究目的和對象;(2)了解操作目的和作用;(3)描述實驗現象和結論;(4)知道相關道理的應用。

　　(二)探究型實驗：1、探究物理規(guī)律實驗的注意點：這類實驗大多應改變條件進行多次測量，分析多組實驗數據，得到普遍規(guī)律。例如探究杠桿平衡條件(改變力的大小、方向和力臂的長短)，探究定滑輪、動滑輪的使用特點(改變提升鉤碼的數量)，探究串、并聯電路的電流、電壓特點(換用不同的電燈)等。

　　2、探究影響因素實驗的程序 :猜想影響因素目的(探究***與…的關系)變量(如何變)不變量(如何控制不變)觀察什么，記錄什么，比較什么分析得出結論[條件，因果(回歸)]。主要的研究方法：控制變量、轉換法等。

　　(三)“測量型”實驗的梳理：“測量型”實驗是指根據相關公式測算出某個物理量的實驗，主要有：測速度，測密度，測壓強，測浮力，測功率，測機械效率，測電阻，測電功率等�！　∫话銖倪@樣幾個方面去梳理：(1)原理—正確(計算公式)(2)器材—合適(測量工具的量程和分度值)(3)步驟—合理(有利于減小誤差)(4)操作—規(guī)范(5)結果—準確(是否要多次測量取平均值)

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