良好的習慣是孩子所儲存資本,會不斷地增值,而人的一生就在享受著他的利息。
1、記憶習慣。一分鐘記憶,把記憶和時間聯(lián)系起來,這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時間明確的時候,注意力一定好。自己的智力,注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習任務(wù)和時間聯(lián)系起來,通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習習慣。
2、演講習慣。讓自己會整理、表達自己的思想,演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。
3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記,與高層次的思想對話,每天讀一、兩分鐘,有好處,自己那個年齡可塑性大,偉人的感染力、教育力,遠遠超過咱們這些當老師的,自己與大師為伍、與偉人為伍的時候,很多教育盡在不言中,一旦形成習慣,自己會終生受益。
4、寫的習慣。寫日記,有話則長,無話則短,通過日記可以看出一個老師有沒有能力,有沒有思想,有沒有一以貫之的品質(zhì),看日記能看出老師的水平,更能看出自己的水平,一分鐘、三五十個字,堅持住、寫下去,這就是決心。我二十年不批改自己作業(yè),但我說一句話管二十年,就是每天一篇日記。
5、定計劃的習慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進生毛病都出在計劃性不強,讓人家推著走,而優(yōu)秀的自己長處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計劃的習慣。
6、預(yù)習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分,還給自己,自己自己去看一看,想一想,預(yù)習預(yù)習。在實驗中學(xué)時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發(fā)給大家的材料-江蘇洋思中學(xué),“只講四分鐘”,后進生明顯進步,秘訣就是預(yù)習、自己學(xué)的習慣。反之,不讓自己自己學(xué),最簡單的事都要等著老師告訴他,這樣難以培養(yǎng)出好自己。我從1979年開始,開學(xué)第一天就期末考試,把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要自己會預(yù)習。讓自己自己學(xué)進去,感受學(xué)習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養(yǎng)自己預(yù)習的習慣。
7、適應(yīng)老師的習慣。一個自己同時面對各學(xué)科教師,長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平,適應(yīng)自己;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)自己要求的地步。所以自己也要適應(yīng)老師,從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師,自己用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進步。
8、大事做不來,小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓自己習慣基本就這么抓。尖子自己做尖子的事,后進自己別盲目攀比。大的目標夠不到,趕快定小的目標。難題做不了,挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不來,富得起、窮不起。所以要讓我們的自己永不言敗。
9、自己留作業(yè)的習慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的自己,如果都要求去做,就是反教育。老師要和自己商量,讓自己做到腳踏實地、學(xué)有所得,市教委規(guī)定對自己實行量化作業(yè),它的落實,一靠檢查,二靠老師良心,老師要從自己實際出發(fā),只有常規(guī)量的自己可以接受,自己才能適應(yīng)教育。浙江書生中學(xué)就特別強調(diào)這點。
10、錯題集的習慣。每次考試之后,90多分的、50多分的、30多分的自己,如何整理錯題?扔掉的分數(shù)就不要了,這次30分,下次40分,這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多自己公認的好習慣。
11、出考試題的習慣。自己應(yīng)該覺得考試不神秘。高中自己應(yīng)該會出高考試題,初中自己會出中考試題。
12、篩選資料、總結(jié)的習慣。自己要會根據(jù)自己實際,選擇學(xué)習資料。
十二個習慣,不要求齊頭并進,各學(xué)校要有自己的特點,讓老師以教書為樂,讓自己以學(xué)習為快樂。這快樂要建立在養(yǎng)成這些良好習慣的基礎(chǔ)上。只有師生都成了學(xué)習、教育的主人的時候,教書這份工作才能真正成為樂園,才能使“學(xué)習、工作、盡責、助人是享受”成為現(xiàn)實,使我們短暫的人生充滿快樂。祝大家在盡到生存責任的同時,更多地享受到育人的快樂。
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