一位中學(xué)校長(zhǎng)給2016中考生的20個(gè)策略與5點(diǎn)建議

調(diào)整心態(tài) 科學(xué)復(fù)習(xí) 挑戰(zhàn)中考

　　一年一度的中考又將來(lái)臨，許多家長(zhǎng)、學(xué)生詢(xún)問(wèn)考生心理調(diào)適、考前復(fù)習(xí)秘訣、考試焦慮的預(yù)防和消除、臨場(chǎng)發(fā)揮和應(yīng)試技巧等問(wèn)題，根據(jù)我多年指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎考的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出若干策略，供家長(zhǎng)和考生們參考。

　　距離中考還有一個(gè)多月的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我們應(yīng)該做些什么?注意些什么?

　　一是考生心理的調(diào)整;

　　二是確保身體健康，精力充沛;

　　三是合理安排最后階段的復(fù)習(xí)。

　　在一個(gè)多月的時(shí)間里，要想使學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)較大的飛躍已不太現(xiàn)實(shí)。然而，考生在考試中的表現(xiàn)并不是完全取決于學(xué)習(xí)水平的高低，它還在很大程度上受到考生健康狀況、心理狀態(tài)的影響。身體狀況佳、心理狀態(tài)好才能在考試中正常甚至超常發(fā)揮，還能在一定程度上彌補(bǔ)知識(shí)方面的不足。

　　如何調(diào)整心態(tài) 挑戰(zhàn)中考?

　　調(diào)查分析，中考考生存在的心態(tài)問(wèn)題有以下四個(gè)方面：

　　1.焦慮問(wèn)題：其原因是動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)而自信心不足。

　　2.情緒問(wèn)題：自卑，沒(méi)信心。

　　3.怯場(chǎng)問(wèn)題：緊張，發(fā)揮不正常。

　　4.狀態(tài)問(wèn)題：過(guò)于懈怠，中高考來(lái)臨仍興奮不起來(lái)，懶得復(fù)習(xí)。

　　中科院心理所王極盛研究員在研究影響高考的20個(gè)因素后發(fā)現(xiàn)，排在前四名的因素分別是：考試中的心態(tài)在高考中的作用中名列第一位，考試前的心態(tài)在高考中的作用名列第二位，學(xué)習(xí)方法在高考中的作用名列第三，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在高考中的作用名列第四。這四個(gè)因素在中考中的作用同樣應(yīng)用。

　　心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，情緒能影響一個(gè)人智力的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)表明，一組兒童在

　　情緒良好情況下平均智商為105，但在緊張狀態(tài)下卻降至91，兩者相差懸殊。

　　心理學(xué)研究證明恰恰相反，不是結(jié)果支配情緒，而是情緒支配結(jié)果。是因?yàn)橄扔酗枬M(mǎn)積極的情緒，然后才帶來(lái)豐碩的成果。

　　我們必須有信心和決心通過(guò)調(diào)整自己的情緒，改變自己的灰色心態(tài)，以積極的面貌面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)考試，面對(duì)一切，最后，我們就能爭(zhēng)取勝利。

　　幾點(diǎn)措施：

　　1.有意克制不良心態(tài)，使之向良好心態(tài)轉(zhuǎn)化。

　　2.增加愉快的情緒體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣。

　　3.給過(guò)去的失敗歸因。

　　4.勇敢表現(xiàn)消極情緒。

　　5.應(yīng)用“鏡中我效應(yīng)”。

　　2016年中考的20個(gè)策略

　　策略1 要充滿(mǎn)信心，又要適度焦慮。

　　不管現(xiàn)在成績(jī)?cè)鯓�，都要相信自己�?jīng)過(guò)前段的復(fù)習(xí)是有效的。如果成績(jī)暫時(shí)不理想，是前段考試時(shí)自己沒(méi)能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，應(yīng)逐步樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)(如默念：“我拼搏，我能成功”)，永不言敗，這是走向成功的精神力量，至關(guān)重要�？梢赃@么說(shuō)，誰(shuí)樹(shù)立了必勝的信心，誰(shuí)就能取得更大的成功。當(dāng)然，考得好的學(xué)生，也不能憑自己有點(diǎn)實(shí)力，就自以為是盲目樂(lè)觀(guān)。面對(duì)中考，一點(diǎn)不著急，不好;但過(guò)于著急(焦慮)更不好。只有保持適度焦慮，才是迎考的最佳心理狀態(tài)。常言道：不怕考試焦慮，就怕過(guò)度焦慮。

　　策略2 要把握自我，更要戰(zhàn)勝自我。

　　復(fù)習(xí)時(shí)緊跟老師踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)沒(méi)有錯(cuò)，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識(shí)，“我”是如何適應(yīng)老師的要求;“我”如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好復(fù)習(xí)等。同時(shí)，面對(duì)中考復(fù)習(xí)的艱辛，學(xué)習(xí)問(wèn)題的繁難，戰(zhàn)勝自我就顯得十分重要，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。要堅(jiān)信：一分汗水一分甘甜，拼搏到底，就是勝利，甚至?xí)�出現(xiàn)奇跡!(崇文中學(xué)的案例)

　　策略3 要專(zhuān)心致志，也要科學(xué)作息。

　　最后關(guān)頭不能松懈，復(fù)習(xí)時(shí)將自己置身于考試場(chǎng)景之下，這是需要的、也是最基本的要求。但為了在參加考試時(shí)有充沛的精力，就要養(yǎng)精蓄銳，因而科學(xué)作息就顯得十分重要。古人云：“人之心不可一日不用，尤不可一日不養(yǎng)”，因?yàn)樾摹安挥脛t滯”而“不養(yǎng)則瘦”�？茖W(xué)作息，就是不打疲勞戰(zhàn)，不開(kāi)夜車(chē)，不暴學(xué)暴嬉，注意勞逸結(jié)合，這樣就能始終保持一個(gè)清醒的高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦。

　　策略4 要有進(jìn)取心，也要有平常心。

　　奮進(jìn)、拼搏、發(fā)憤，都是必要的和重要的，這種精神要保持到中考。但到了最后階段，保持平常心，我以為更為重要。適當(dāng)給自己減壓，要知道，心態(tài)越平和，考試時(shí)發(fā)揮得就越好。建議初三學(xué)生挺胸抬頭快步走，多想過(guò)去成功的事，適當(dāng)聽(tīng)一些振奮人心的音樂(lè)。要知道，心態(tài)決定成功的一半。

　　策略5 要適度平靜，也要適度運(yùn)動(dòng)。

　　“課改”時(shí)期的中考，或多或少會(huì)給考生帶來(lái)一些影響，要明確考試要求，更要冷靜對(duì)待。平時(shí)個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，在張揚(yáng)的前提下，可稍平靜一些;平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生，在平靜中可略張揚(yáng)一些。當(dāng)然，都不要刻意追求，自然為好。一定壓力下的平靜是中考超水平發(fā)揮的必要條件。初三學(xué)生大多不愛(ài)動(dòng)，主要是學(xué)習(xí)緊張沒(méi)時(shí)間運(yùn)動(dòng)。但我還是希望同學(xué)們能根據(jù)自己的情況，適度運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，比如散散步、跑跑步、打一會(huì)兒球，或跳幾分鐘繩，或在陽(yáng)臺(tái)上做會(huì)兒操等等。這樣，可以緩解緊張的神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)效率，保證考試時(shí)有一個(gè)健康的身體和清醒的大腦。

　　策略6 要惜時(shí)讀書(shū)，也要學(xué)會(huì)交流。

　　考前時(shí)間緊迫，大多數(shù)學(xué)生抓緊分秒時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，這是很好的現(xiàn)象。但也不能過(guò)于閉鎖，要學(xué)會(huì)適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，

　　同學(xué)間適度交流進(jìn)行感情溝通，是十分重要的，同學(xué)之情對(duì)增強(qiáng)信心、減緩壓力有很大的幫助。當(dāng)然，考前時(shí)間寶貴，切不可“長(zhǎng)談”。除了和同學(xué)交流外，還可與家長(zhǎng)、親友交流。

　　策略7 要意志支撐，也要學(xué)會(huì)放松。

　　大考臨近，用意志支撐完最后的學(xué)習(xí)與考試，尤為重要。因?yàn)�，中考不僅是一場(chǎng)知識(shí)和技能的較量，也是意志的較量。但這個(gè)階段，也要學(xué)會(huì)適度放松，比如痛痛快快洗個(gè)澡，在草地上狂跑一陣，在草地上打滾，在僻靜處發(fā)呆一會(huì)，從慢到快改變你的呼吸頻率，讀些“小幽默”，在不影響他人之處放聲喊叫、唱歌、大笑等等。

　　策略8 既抓規(guī)范訓(xùn)練，也抓靈活答題。

　　每年中考，都會(huì)有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非�？上�。建議考生，找?guī)椎烙性u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考題，認(rèn)真做完整，再對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看是否答題嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。在規(guī)范訓(xùn)練的基礎(chǔ)上(中性筆)，也要適度進(jìn)行靈活解題的訓(xùn)練。因?yàn)�，一道題往往有多種解法，廣闊尋找多種解法，有助于拓寬解題思路，發(fā)展思維能力。(對(duì)照近幾年的中考題認(rèn)真做，找差距，找規(guī)律，勤奮掩蓋思考)

　　策略9 既抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，也抓觸類(lèi)旁通。

　　一般說(shuō)來(lái)，考前不宜攻難題，既沒(méi)有這么多的時(shí)間，也沒(méi)有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實(shí)實(shí)的，這樣在中考時(shí)才能做到“基礎(chǔ)分，一分不丟”。當(dāng)然，此時(shí)抓基礎(chǔ)，要有一個(gè)小提升，把自己感到“不踏實(shí)”的問(wèn)題過(guò)一遍，學(xué)會(huì)處理一些小綜合的基礎(chǔ)題。在解題時(shí)，還應(yīng)注意培養(yǎng)舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力，做到“一法懂，萬(wàn)法通”、“做一題，解一類(lèi)”，以少勝多，以精取勝。

　　策略10 既要限時(shí)訓(xùn)練，又要一次成功。

　　可以找一組題(比如10道選擇題)，爭(zhēng)取限定一個(gè)時(shí)間完成;也可以找1道大題，限時(shí)完成;也可以找一份模擬卷(120分鐘卷)，爭(zhēng)取看看100分鐘能否完成;等等。這樣做，主要是想創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。此外，面對(duì)一道題(最好選陌生的中檔題)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份試卷，若沒(méi)能一次成功地解決幾道題，就往往會(huì)因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。

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