掌控自己的情緒,我們?cè)撓蛴詈絾T學(xué)習(xí)。太空作業(yè)是在沒有退路的高危環(huán)境中進(jìn)行的,宇航員要時(shí)刻保持沉著冷靜。學(xué)生也一樣,心靜了,做作業(yè)、上課效率都會(huì)提高。
教一個(gè)讓自己“沉下來”的方法——“靜心功”。
“靜心功”很簡單,照著下面的方法做就可以。
步驟一:把左手的大拇指放在無名指根部,然后把右手拇指插入左手大拇指和食指根部之間,雙手交疊相握。
步驟二:舌頭輕抵上顎。
步驟三:輕輕閉眼,但要似閉非閉。
步驟四:想象自己正看向自己的眉心,氣沉丹田。嘗試摒除雜念,心里默念:我現(xiàn)在全身放松,完完全全放松。心,很靜很靜。
步驟五:可以把手放在桌子,抵在自己前額上,人伏在桌面上休息。也可以坐下后,把手放在腹部,也可以躺在床上。
每次練習(xí)5到10分鐘。多嘗試“靜心功”,有很多好處,給自己徹底的休息,有助于克服失眠,消除不良情緒,提高注意力。
考試時(shí)轉(zhuǎn)筆不一定是開小差
平時(shí),經(jīng)常有男士說,工作要打開思路,習(xí)慣先抽一支煙。似乎煙與打開思路有著直接的聯(lián)系。
其實(shí),根據(jù)心理學(xué)的神經(jīng)鏈接學(xué)說,應(yīng)該是抽煙這一動(dòng)作,與打開思路形成了神經(jīng)鏈接關(guān)系,成為一部分男士進(jìn)入工作最佳狀態(tài)的“心理開關(guān)”。
有的家長抱怨,孩子有個(gè)很壞的習(xí)慣,上課考試做作業(yè),手里總是拿著一支筆,轉(zhuǎn)個(gè)不停。
如果孩子轉(zhuǎn)筆的時(shí)候,眼睛一直在看著筆,那是一種分心。但如果他在考試時(shí),一邊閱卷,一邊下意識(shí)轉(zhuǎn)筆,這或許意味著,“轉(zhuǎn)筆”這一動(dòng)作,正是這個(gè)孩子進(jìn)入最佳思維狀態(tài)的“心理開關(guān)”。
孩子可以嘗試尋找、建立屬于自己的“心理開關(guān)”。
粗心不是靠批評(píng)就能消除的
有時(shí)候,學(xué)生喜歡以“粗心馬虎”為借口。其實(shí),是自己不重視。90%以上的考生或多或少有粗心馬虎引起的錯(cuò)誤。
粗心馬虎的原因并不像父母想的那樣單一,應(yīng)對(duì)方法也不同。
原因一:心不靜,面對(duì)高考中考,有壓力,做不完的題目,每天很累,心不夠靜。
原因二:手眼腦不同步。有些孩子考后經(jīng)常抱怨“我當(dāng)時(shí)腦子里明明想的是答案A,最后怎么寫到卷子上是B呢”,“哎呀,這道題我怎么會(huì)抄錯(cuò)呢”。
現(xiàn)在的孩子由于從小看電視多,看動(dòng)態(tài)畫面多,形成了一種“青蛙眼”——看動(dòng)態(tài)事物,靈敏度很高,但對(duì)細(xì)小、靜止的事物,或靜不下心觀察,或視而不見,或區(qū)分度不高,導(dǎo)致考試中,容易看錯(cuò)數(shù)字看錯(cuò)符號(hào)。
這類問題不是簡單的批評(píng)責(zé)罵能解決的,最好通過訓(xùn)練的方式加以解決。
心不靜的孩子,多做做“靜心功”,眼腦手不協(xié)調(diào)的孩子,要多進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練,可以是家長對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練,也可以咨詢專業(yè)的心理專家。
除此之外,有的孩子還要改變“直線思維模式”,訓(xùn)練自己多元思維。
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