距中考不足120天如何才達(dá)到最好的備考狀態(tài)？

　　語(yǔ)文

　　一、了解中考試卷模式，做到知己知彼

　　在復(fù)習(xí)中可以針對(duì)考查的項(xiàng)目和知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)，并梳理出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課內(nèi)語(yǔ)段可以按文體不同劃分成塊，按照內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)詞句、課后問(wèn)題等將知識(shí)系統(tǒng)化，復(fù)習(xí)起來(lái)?xiàng)l理清晰。字詞句的復(fù)習(xí)建議同學(xué)們按照學(xué)校資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校資料的知識(shí)難度和知識(shí)體系與中考要求較為一致。

　　二、針對(duì)每一部分考查內(nèi)容制定相應(yīng)對(duì)策

　　背誦默寫(xiě)部分應(yīng)該是我們?nèi)菀椎梅值念}，這道題主要是考查字的書(shū)寫(xiě)，一定要多看、多寫(xiě)，對(duì)字形成直觀的記憶。

　　課外閱讀仍將是今年考試中的難點(diǎn)，特別是今年課外文言文的考查，不再是與課內(nèi)文章比較閱讀，而是獨(dú)立考查，而且會(huì)更偏重于內(nèi)容的分析，也會(huì)加大同學(xué)們答題的難度。

　　做閱讀題必須把握一個(gè)原則，所有答案都在文本中，要重視文本的閱讀和分析。

　　三、克服緊張心理，短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)

　　知識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)恰好是提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，不要焦慮，可以在老師的幫助下，分析問(wèn)題原因，掌握問(wèn)題的基本解決辦法，不必過(guò)分加深難度，中考知識(shí)點(diǎn)考查有很大的靈活性，要學(xué)會(huì)變通。

　　數(shù)學(xué)

　　一、重視基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

　　近幾年的中考題基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有些中考題就是對(duì)課本例題和習(xí)題進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，把整個(gè)知識(shí)通過(guò)題目加深理解并有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。二、復(fù)習(xí)中看題不等于做題，勤于動(dòng)筆

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，一看而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)。況且，通過(guò)動(dòng)手練習(xí)，還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度。

　　三、牢記公式，提高速度

　　數(shù)學(xué)的邏輯性很強(qiáng)，公式和公式、定理和定理之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系，我們應(yīng)該在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中有理解地加以記憶，而不是單純背誦。這樣在考試中能節(jié)省大量時(shí)間，同時(shí)提高做題的準(zhǔn)確性。

　　四、限時(shí)完成作業(yè)

　　寫(xiě)作業(yè)時(shí)不妨給自己定一些時(shí)間限制。把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、九點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。建議大家最好能夠用答案來(lái)核對(duì)自己的試卷，并嚴(yán)格按照得分標(biāo)準(zhǔn)給自己打分?jǐn)?shù)。清楚在中考判卷過(guò)程中，什么樣的題型，答案與過(guò)程要寫(xiě)到什么程度才有分可拿，一定要重視過(guò)程。

　　五、考后及時(shí)總結(jié)，建立錯(cuò)題本

　　考后及時(shí)總結(jié)試題考查的知識(shí)點(diǎn)，能力要求、如何審題、如何尋找解題的突破口、總結(jié)解題的主要方法和技巧、總結(jié)易錯(cuò)的地方。準(zhǔn)備改錯(cuò)本，隨時(shí)摘錄上去，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

　　英語(yǔ)

　　要抓住課本，因?yàn)橹�識(shí)來(lái)源于課本，那么大家在安排復(fù)習(xí)時(shí)可以安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，過(guò)教材。主要是八年級(jí)上、下兩冊(cè)和九年級(jí)上、下兩冊(cè)這四本教材。注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，基本技能的訓(xùn)練。第二輪是綜合訓(xùn)練。主要是將接近中考要求的各種綜合性練習(xí)作為訓(xùn)練素材�？梢允褂谜�套練習(xí)題，也可以著重練習(xí)自己薄弱的綜合性項(xiàng)目。例如，完型填空、作文等。第三輪是查漏補(bǔ)缺，提高能力。在經(jīng)歷了前兩輪的復(fù)習(xí)之后，大家會(huì)比較有信心了。在考前最后要做的就是查漏補(bǔ)缺，再次查找自己的知識(shí)漏洞，提高解題技巧和能力。當(dāng)然以上三輪復(fù)習(xí)的劃分不是機(jī)械的，可以穿插進(jìn)行。同學(xué)們也可根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活把握。

　　復(fù)習(xí)建議

　　一、復(fù)習(xí)要求計(jì)劃性

　　一定要制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以周周計(jì)劃，也可以具體到日計(jì)劃。將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容合理分配到計(jì)劃中，逐一完成。這樣才能忙而不亂，循序漸進(jìn)。

　　二、走出“范圍”誤區(qū)

　　很多考生可能聽(tīng)學(xué)哥、學(xué)姐們說(shuō)過(guò)“中考復(fù)習(xí)時(shí)把學(xué)校發(fā)的資料背下來(lái)就行，試卷上很大比例的題是原題。”這種說(shuō)法近幾年來(lái)已經(jīng)不太適用，尤其是對(duì)今年的中考考生來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要認(rèn)為背好資料就能考好。學(xué)校資料決不是救命稻草。那種死背題，認(rèn)為英語(yǔ)就是死記硬背的想法和做法不利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和提高，也不利于高一級(jí)學(xué)校選拔人才。所以大家在復(fù)習(xí)時(shí)要按照以課標(biāo)為準(zhǔn)，以課本為主的原則，做到鞏固知識(shí)，活學(xué)活用。

　　物理

　　一、正確評(píng)估自己是有效復(fù)習(xí)的前提

　　面對(duì)迫在眉睫的中考，知己知彼是取勝的前提。對(duì)于從天真走向成熟的你們，如何正確評(píng)估自己是必須面對(duì)的課題。心盛時(shí)求全責(zé)備、在追求完美中受挫;勢(shì)逆時(shí)不能自我療傷，不會(huì)用信心重燃希望。易沖動(dòng)、易氣餒、思維偏激是年輕的弱點(diǎn)，它會(huì)在心理層面上動(dòng)搖你的自信心，消減戰(zhàn)斗力。只有對(duì)自己各個(gè)學(xué)科綜合評(píng)估，將其中的物理學(xué)情準(zhǔn)確定位，才能科學(xué)、合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，正確選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容、層次，使成績(jī)得到有效提高。

　　二、不要機(jī)械記憶孤立的物理知識(shí)

　　復(fù)習(xí)之前有意識(shí)地在頭腦中搭建知識(shí)框架，運(yùn)用知識(shí)解題的過(guò)程中添枝加葉，逐步構(gòu)建起涇渭分明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找出曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的問(wèn)題源于哪一點(diǎn)、哪一線，詳加梳理、重點(diǎn)訓(xùn)練，一定能使你的復(fù)習(xí)收到事半功倍的效果。

　　化學(xué)

　　一般情況下我們要進(jìn)行三個(gè)階段的復(fù)習(xí)，即：

　　一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)全面化階段——回歸教材夯實(shí)“雙基”、構(gòu)建知識(shí)體系

　　“雙基”(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)是考生提高自身素質(zhì)，發(fā)展能力的基礎(chǔ)和依據(jù)。這段時(shí)間的化學(xué)復(fù)習(xí)要以教材為主，教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。同學(xué)們應(yīng)同上新課一樣認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后及時(shí)整理、質(zhì)疑、疏通。我們對(duì)同學(xué)提出“八字”要求：通讀(課本)、歸納(知識(shí)結(jié)構(gòu))、記憶(概念、規(guī)律，如化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序、物質(zhì)溶解性等基本知識(shí))、練習(xí)(做好復(fù)習(xí)用書(shū)中的典型題目)。

　　二、專(zhuān)題復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段——完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)能力提高

　　第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過(guò)程。在此階段同學(xué)們應(yīng)注意的問(wèn)題是：以題帶知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，我們?cè)谀撤N程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題帶知識(shí)�；�礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)后，要想有大的突破與進(jìn)一步的提高，就要針對(duì)自己較為薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、全面提高的目的。

　　三、模擬訓(xùn)練綜合模擬階段——查漏補(bǔ)缺注重應(yīng)用、增強(qiáng)適應(yīng)中考能力

　　在這個(gè)階段，模擬考試的次數(shù)會(huì)明顯增多。在復(fù)習(xí)中特別要注意把握好每一次考試的檢驗(yàn)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上存在的漏洞和疑點(diǎn)，思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，以便有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)在訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意加強(qiáng)速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練之后對(duì)于有價(jià)值的題目還應(yīng)該進(jìn)行反思總結(jié)。這樣，不但節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，還逐步提高了自己分析綜合和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

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