2021年中考的幾個(gè)錯(cuò)誤想法 你中招了嗎？

　　關(guān)于中考，每個(gè)學(xué)生都有自己的想法和觀念，中考來(lái)臨前，思緒紛亂的學(xué)生不止一人，而以下這些想法，也許會(huì)對(duì)你的中考之路形成阻礙，不如和勤藤一起來(lái)看看，排查在你身上的錯(cuò)誤想法!

　　一、我就想考個(gè)高中

　　考個(gè)高中是中考的目標(biāo)，但是這個(gè)目標(biāo)過(guò)于寬泛，你想考什么樣的高中，你自己的水平在什么層次，能否達(dá)到自己的預(yù)期。

　　面臨中考去到另一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，其實(shí)暗藏的是要我們提前對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃，這個(gè)計(jì)劃雖然不是死的，但一定要嚴(yán)格執(zhí)行。

　　我們可以對(duì)自己的計(jì)劃和未來(lái)做定期的調(diào)整和審查，但在此之前，目標(biāo)首先是一個(gè)明確清晰，并且是可以直接看到成效的，具體到可實(shí)行的每一天。

　　因此在中考前，比起我想考一個(gè)高中，需要更明確地決定好考哪個(gè)高中，這個(gè)高中的往年分?jǐn)?shù)線以及自身的學(xué)習(xí)情況，再去要求自己為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該做些什么。

　　甚至再想得遠(yuǎn)一些，考什么大學(xué)，選什么專業(yè)......想沒(méi)問(wèn)題，重要的是怎么把這些想法落實(shí)，目標(biāo)要現(xiàn)實(shí)且可實(shí)施，你才能在朝著目標(biāo)前進(jìn)努力的過(guò)程里找到力量。

　　二、參考書都有，我還總結(jié)干嘛?

　　這可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，參考書是總結(jié)得很好也很有規(guī)律，但那終究是別人的，并非通過(guò)自己的思考整合內(nèi)化成為自己知識(shí)的內(nèi)容。參考書只能用來(lái)參考和補(bǔ)足自己所缺的部分，不能完全替代自己整理的內(nèi)容。

　　也不要覺(jué)得這是費(fèi)力不討好的事情，轉(zhuǎn)變一下想法，我們?cè)谡�理歸納上所花的時(shí)間是為了節(jié)省日后練習(xí)時(shí)查閱參考的時(shí)間。

　　整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候最最需要注意的點(diǎn)就是主動(dòng)思考，因此在做的時(shí)候盡可能地第一遍時(shí)不要看書，把自己腦海里能想到的內(nèi)容先羅列出來(lái)，按照自己思考之后得出的規(guī)律整合，最后才是通過(guò)課本以及參考將一些不足的地方補(bǔ)充完整。

　　還要記得定期地復(fù)習(xí)以及優(yōu)化整理的內(nèi)容，才能讓你腦海中的知識(shí)脈絡(luò)記得更牢固。

　　三、心浮氣躁，總覺(jué)得時(shí)間不夠

　　初三復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，如果你沒(méi)有早一步復(fù)習(xí)，沒(méi)有別人快也不用太過(guò)著急，只要跟緊老師的教學(xué)進(jìn)度也是一樣的，最怕有的同學(xué)完全撇開老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，自己埋頭苦干，卻不能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃固然重要，但要根據(jù)老師整體的大方向去做，畢竟老師的經(jīng)驗(yàn)更為豐富，也能給予更好的指導(dǎo)。

　　冷靜下來(lái)，聽聽看老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，也許能對(duì)你后續(xù)的復(fù)習(xí)計(jì)劃有所幫助。

　　切忌在復(fù)習(xí)的時(shí)候過(guò)于急躁，忽略基礎(chǔ)忙著做題，過(guò)于執(zhí)著復(fù)習(xí)效率和做題速度很容易走上歧途，浮于表面。

　　千萬(wàn)記住，中考的根本在于基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打牢的情況下適當(dāng)拔高，穩(wěn)中求勝才是最佳的復(fù)習(xí)策略。

　　四、心態(tài)不穩(wěn)，時(shí)常焦慮

　　心態(tài)也是影響考試的因素之一，考前焦慮每個(gè)學(xué)生多多少少都有經(jīng)歷過(guò)，因此調(diào)節(jié)自己的心態(tài)也十分重要。想必不用多說(shuō)大家都知道積極的心態(tài)有助于在考試的時(shí)候發(fā)揮正常，越是消極負(fù)面的情緒帶來(lái)的影響也就越為負(fù)面。

　　解決焦慮的方法很多，但不一定對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有用，但是一定的心理暗示也許能對(duì)你有所幫助，日常學(xué)習(xí)生活中給自己一些正向的心理暗示，“我可以”、“沒(méi)問(wèn)題”、“可以這么解決”......

　　引導(dǎo)自己形成主動(dòng)解決問(wèn)題的潛意識(shí)，遇事不慌忙，冷靜思考，同時(shí)加以實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，讓日常也得到和考試環(huán)境趨同的訓(xùn)練，就能有效減少在考場(chǎng)上因?yàn)榫o張失誤的概率。

　　五、三分鐘熱度，不顧各科學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　每門學(xué)科的復(fù)習(xí)規(guī)律不同，不少學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候三分鐘熱度，今天想到哪門功課了就復(fù)習(xí)哪門功課，門門功課都是一樣的做法，翻書做題了事。

　　這樣的復(fù)習(xí)基本上是無(wú)用的，偏文科類需要記憶的學(xué)科，重復(fù)記錄知識(shí)點(diǎn)是重要的，但偏理科類的學(xué)科復(fù)習(xí)的時(shí)候需要更注重思維。另外在整理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候也要根據(jù)學(xué)科的不同，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是不同的。

　　對(duì)癥下藥，遵循各門學(xué)科的復(fù)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能事半功倍，達(dá)到預(yù)期效果!

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