(6) 對(duì)狀語(yǔ)的判斷
1. The old lady could hardly believe that she had got the travel pass to Hong
Kong so ______ (easy)
2. Watch ______, and you will find the difference between the two pictures.
( care )
3. After flying in the storm for nearly one hour, the helicopter landed ______ at last. ( safe )
Key : (1) easily (2) carefully (3) safely
分析:狀語(yǔ)是說明動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn),原因,方式,目的,結(jié)果,條件和伴隨情況
的成分。詞性以副詞為主,也可以是介詞短語(yǔ)。如果是動(dòng)詞的適當(dāng)形式作狀語(yǔ),動(dòng)詞必須改成 to do ,doing 或 done 的形式。
(7) 對(duì)連詞的判斷
1. Work harder, __________ you’ll make great progress in English.
2. My job is to protect the innocent __________ find the guilty.
3. __________ you __________ he can go to the cinema, but you cannot go together because I have only one ticket.
4. Can you tell me _________ you are from?
5. I’ll give you a call __________ I get to Japan.
Key: (1)and (2) as well as (3) Either…or (4) where (5) as soon as
分析:在英語(yǔ)中, 并列連詞and, but, or, so , not only…but also, either …or, neither…nor, as well as, both… and等連接并列的詞,詞組和句子; 而從屬連詞則連接主句與從句。
Step2:在牢記了七種句子成分與十種詞性的對(duì)應(yīng)關(guān)系之后,多做綜合的“用所給單詞的正確形式填空”,有利于提高對(duì)句子成分的判斷能力。熟練掌握詞性轉(zhuǎn)化的技巧是通向首字母填空的第二步。
Step3:鍛煉自己的發(fā)散和歸納思維的能力,或稱為“猜謎”的能力。
Exercise : Guess the missing word.
1. ________ are helpful to students.
2. ________ are helpful to students. They give them knowledge.
3. ________ are helpful to students. In class they teach them knowledge and after
class they care for them like parents.
4. ________ are helpful to students. They keep them healthy.
分析:按順序做你會(huì)不假思索地得出答案,1---4均為Teachers,全部解完后再思考,似乎第一題答案不僅僅只有Teachers。按判斷主語(yǔ)的結(jié)論,凡名詞,只要合乎邏輯,都可作為第一題的答案,你會(huì)發(fā)現(xiàn)Books也可,繼而得出結(jié)論:“一切有益于學(xué)生的復(fù)數(shù)名詞均為正確答案,如:Exercises、Doctors、Police、Parents…”。第二題受后一句knowledge的限制,答案要少一些,如:Teachers、Books,第三題限制更多,從“care for”判斷主語(yǔ)只能是人,即: Teachers。第四題受healthy的限制,最好填Doctors / Nurses。
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