2015中考語文備考：經(jīng)典美文閱讀及答案(二十五)

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石縫間的生命

林希

　�、偈�縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

　�、谑悄遣欢ǖ娘L(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。

　�、塾谑牵�大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。

　�、芑蛘呔椭皇且淮匾淮�?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的只是三兩片細(xì)瘦的薄葉;更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。

　　⑤或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤;它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條;它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。它們就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你生命的本質(zhì)就是拼搏。

　�、奕绻�石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的注意;而最為令人感嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。

　�、呷绻�一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂，飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得更加堅(jiān)強(qiáng)呢?世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種籽具有更為旺盛的生機(jī)，長得更顯繁茂;試想，石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤的鄉(xiāng)野，它們一定會(huì)比其它的花卉生長得更茁壯，更能經(jīng)暑耐寒;至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。

　�、嘣敢磺猩�命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。

　�、崾�縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的壯麗的心靈世界。

　�、馐�縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。

　　21.請(qǐng)簡要分析第①段和最后一段在文中的作用。(4分)

　　22.閱讀⑤、⑥段，按照表格中的提示，在空白處填上相應(yīng)的文字。(4分)

　　類　　別石縫間的生命 葉 根 環(huán)境 作者的感悟

　　蒲公英 枯萎 生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命的本質(zhì)就是拼搏。

　　松柏 盤結(jié) 懸崖斷壁上，高山峻嶺的峰巔

　　23.作者在第⑨段中說，石縫間的生命“是生物學(xué)與哲學(xué)的統(tǒng)一”，它“又是美學(xué)的”。請(qǐng)結(jié)合全文，簡要分析其深刻含義。(用原文句子回答，可作刪改)(6分)

　�、派�物學(xué)：

　�、普軐W(xué)：

　�、敲缹W(xué)：

　　24.第⑥段中劃線的“參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立”一句中，加點(diǎn)的詞語寫出了松柏

　　的精神，表現(xiàn)了作者

　　的感情。(4分)

　　25.我們生命的種子也許會(huì)播撒在肥沃的土壤中，也許會(huì)飄落在貧瘠的石縫間，該怎樣面對(duì)自己的艱難遭遇，該怎樣看待自己成長歷程中的磨難，聯(lián)系本文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(50字以內(nèi))(4分)

　　參考答案：

　　21.第一段開篇點(diǎn)題，(1分)奠定感情基調(diào)(開啟下文)，(1分)末段照應(yīng)開頭，(1分)收束全文，升華主題。(1分)(意合即可)

　　22.蒲公英　　根：柔韌而強(qiáng)固(1分)　　環(huán)境：山風(fēng)的兇狂，山石的貧瘠(1分)

　　松柏　　葉：團(tuán)簇、永不凋零(1分)　　感悟：生命是一次多么艱苦的拼搏(1分)

　　23.⑴生物學(xué)：適者生存。(一切生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者)(2分)

　�、普軐W(xué)：生命的本質(zhì)就是拼搏。(或生命是崇高的，是毅力和意志最完美的象征，或生命是一次多么艱苦的拼搏。)(2分)

　�、敲缹W(xué)：它展現(xiàn)的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，更向你揭示出美的壯麗的心靈世界。(2分)

　　24.倔強(qiáng)成長(頑強(qiáng)生存);崇敬、贊嘆(每空2分，均意合即可)

　　25.答題要點(diǎn)：應(yīng)表明態(tài)度(2分)及怎樣鍛煉、完善自己。(2分)如：在逆境中應(yīng)不畏艱難，樹立信心，從而發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我，錘煉自己，直至取得人生的成功。(4分)

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