2017年初中現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題：《別樣的景致》

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　　太多重復(fù)的日子會(huì)讓人厭倦、慵懶，在這個(gè)時(shí)候，選一處別樣的景致，體驗(yàn)一下出游的樂(lè)趣實(shí)在是一種不錯(cuò)的選擇。即使我們無(wú)法親自出游，也可以通過(guò)書(shū)刊的窗口體驗(yàn)一下世界的多彩與豐富，呼吸一下外面的空氣，讓我們的精神振作起來(lái)。

　　江南的早晨

　　牛士紅

　�、俳�南的早晨，是一個(gè)在夢(mèng)幻中讓人充滿遐想的早晨。

　�、谀鞘且粋�(gè)初冬的季節(jié)，我?guī)е�外出的喜悅踏上了南下的列車。�?dāng)列車從北京呼嘯著開(kāi)出的那一刻，我的心就飛向了充滿神秘而又美麗的廣西，因?yàn)槟鞘俏疫@次旅行的目的地。一個(gè)人在想念中入睡，這一夜的睡眠都會(huì)充滿想念的快樂(lè)。還有那咯噔咯噔的車輪載著你的夢(mèng)想，載著你的期待，一直拉著你走向一個(gè)嶄新的境界。第二天早晨，車窗外剛剛放亮，我便爬起來(lái)坐在窗前，不是等著天亮，好像是莫名地等待著一種心情。聽(tīng)列車員介紹說(shuō)列車已經(jīng)進(jìn)入了湖南。天雖有點(diǎn)放亮，但我仍然看不清鐵路兩旁的景物，一片大霧籠罩著天地，好像車窗外是一片茂密的樹(shù)林，但不知那是什么樹(shù)，好像窗外又有一片花，但也不知道那是什么花，我只隱隱約約地嗅到了樹(shù)的清新，花的清香。大霧漫過(guò)樹(shù)梢，也試圖覆蓋整個(gè)列車，但列車倔強(qiáng)地沖開(kāi)迷霧執(zhí)意向前奔去。列車帶來(lái)的疾風(fēng)卷起晨霧，如同我的手撩撥起晨霧去偷看大地的靈光，好像有幾只野鴨在一汪靜靜的湖水中游戲，時(shí)而把頭扎進(jìn)水里，時(shí)而一個(gè)追一個(gè)地拼命向前游去，不知道它們是在追趕什么。那恰似一幅美麗的鄉(xiāng)村圖畫(huà)。這畫(huà)能將我?guī)Щ赝�年的課本里。

　�、埏L(fēng)，又一次撩撥起飄浮的晨霧，讓我看到了一片樹(shù)梢中掩映著一戶人家，那高高的房屋足有四層樓，房屋四周綠樹(shù)掩映，霧氣繚繞，如同仙境一般。這讓我想起了城市里擁擠的樓房，嘈雜的聲響，蕩起的塵土，嘶鳴的汽笛……充滿噪聲的城市與眼前這幅恬靜而真實(shí)的畫(huà)兒相比，怎不讓人留戀這鄉(xiāng)村早晨的美景?

　�、茱L(fēng)，又一次撩撥起飄蕩的晨霧，霧靄中一個(gè)人正扶著犁趕著一頭水牛在一片水田里緩慢行走，看上去他走得十分艱難，想象著他抬起的腳上沾滿了泥濘，那沾滿泥濘的腳要抬起高過(guò)水面才能再邁向前。他用這樣的腳步多少次丈量過(guò)這一片土地?也許他也說(shuō)不清楚，年年歲歲，從他頭上掉下來(lái)的都是汗珠，融入大地的都是辛勞，但生長(zhǎng)起來(lái)的都是希望，而收獲的也都是喜悅。這是一幅美麗的田園畫(huà)面，是一幅充滿了希望的圖畫(huà)，是一張勞動(dòng)者快樂(lè)的速寫(xiě)，他犁翻的不僅僅是腳下的土地，更是他一年的收獲與夢(mèng)想。我真想完整地搬著這張圖畫(huà)到中國(guó)美術(shù)館去，讓在城市里生活得厭倦了的人們整日整日地欣賞。然而，飛馳的列車不容我再有太多的奢想，已把我?guī)�入了另一個(gè)畫(huà)面中。

　�、蒿L(fēng)，再次撩撥起飄蕩的晨霧，讓我看到了一片朦朧的田野，看不清田野里生長(zhǎng)的是何植物，只看到一片片翠綠綻放著勃勃生機(jī)。霧靄從樹(shù)梢上漸漸落下來(lái)，落到了油菜尖上，早已躲藏在霧靄后的陽(yáng)光射線瞬間灑向大地，一團(tuán)團(tuán)霧靄在不知不覺(jué)中慢慢隱去。幾個(gè)小學(xué)生背著書(shū)包從那樹(shù)叢掩映的樓房里鉆出來(lái)，走在村莊的小路上，他們追著、跑著、笑著。他們迎著太陽(yáng)奔跑，把影子甩在身后，他們從不管身后的影子會(huì)不會(huì)被老牛的蹄子踩到或被馬車的輪子碾碎，只管把開(kāi)懷的笑聲灑在鄉(xiāng)村的街道上，毫不擔(dān)心會(huì)被誰(shuí)家的汽車撞倒。一種幸福的安全感讓每個(gè)家庭都充滿了自豪和坦然。

　�、蕻�(dāng)我把江南的早晨一眼望穿時(shí)，看看表，已是上午9點(diǎn)了。我禁不住感嘆：江南的早晨是朦朧的，朦朧中孕育著希望，朦朧中蓄積著力量，朦朧的世界給人們留下了太多的遐想，而正是這遐想，激起了人們創(chuàng)造新生活的夢(mèng)想。人們從昨天的夢(mèng)想中走來(lái)，今天真就改變了模樣。他們把今天的夢(mèng)想變成創(chuàng)造，明天的生活又將會(huì)怎樣?我不知道，但我只想十年之后再?gòu)倪@兒走一趟。

　�、唠鼥V的江南的早晨如同仙界一樣讓我向往。

　　(選自《人民日?qǐng)?bào)》2009年1月24日)

　　1.文意把握。江南的早晨具有哪些特點(diǎn)?

　　【思路提示】抓住文中關(guān)鍵詞，概括其特點(diǎn)。

　　2.結(jié)構(gòu)梳理。本文是怎樣安排行文的結(jié)構(gòu)的?請(qǐng)加以簡(jiǎn)要梳理。

　　【思路提示】從順序和整體安排上加以簡(jiǎn)要梳理。

　　3.理解句意。解釋文中畫(huà)線句子的含意。

　　(1)這畫(huà)能將我?guī)Щ赝�年的課本里。

　　(2)他犁翻的不僅僅是腳下的土地，更是他一年的收獲與夢(mèng)想。

　　【思路提示】結(jié)合上下文，理解這兩個(gè)句子在文中的具體含意。

　　4.寫(xiě)法分析。第③段在描寫(xiě)時(shí)使用了什么表現(xiàn)方法?有什么作用?

　　【思路提示】從全段描寫(xiě)中分析其表現(xiàn)方法，再概括它的作用。

　　5.內(nèi)容探究。閱讀第⑥段，根據(jù)文意，探究作者為什么“想十年之后再?gòu)倪@兒走一趟”。

　　【思路提示】根據(jù)全文主旨，特別是第⑥段中作者的感嘆內(nèi)容，挖掘其深處的內(nèi)涵。

　　斑斕的窗口

　　苑叢梅

　　我自小喜歡閱讀，在我看來(lái)，好書(shū)猶如陳年佳釀，雜志則是精美的糕點(diǎn)。

　　小時(shí)候，雖然缺衣少食，但家里長(zhǎng)年總訂有幾本精心挑選過(guò)的雜志。因?yàn)橛辛恕渡倌陼r(shí)代》，我的少年時(shí)光變得熠熠生輝。許多美好的回憶，與雜志里斑斕的世界相映疊。

　　讀中學(xué)后，哥哥為家里又增訂了《旅行家》《富春江畫(huà)報(bào)》《世界美術(shù)》《大眾電影》等雜志�！妒澜缑佬g(shù)》略嫌深?yuàn)W，很對(duì)哥哥的口味。每期《旅行家》《富春江畫(huà)報(bào)》看完之后，我便大動(dòng)刀剪，將封底和中間的彩頁(yè)和圖畫(huà)剪貼到自制的畫(huà)冊(cè)里。幾年后，我已積累了厚厚的兩本畫(huà)冊(cè)，一本世界油畫(huà)專輯，一本攝影作品專輯。我總是在課余閑暇翻閱，細(xì)細(xì)研究色彩的搭配，沉浸在作品的意境里。由于幾次搬遷，這兩本畫(huà)冊(cè)都丟失了，但那些采自大興安嶺的雋永畫(huà)面已深深印刻于我的腦海，每當(dāng)浮想起這些優(yōu)美的作品，心靈猶如生長(zhǎng)出翅膀，遨游群山，嗅到那自由而清冽的空氣，得到片刻的休憩。

　　上世紀(jì)80年代，許多介紹國(guó)外風(fēng)情的雜志如雨后春筍涌現(xiàn)出來(lái)。我的書(shū)桌上多出了《海外文摘》《世界博覽》《海外星云》《環(huán)球銀幕》幾樣雜志。歐洲的建筑、園林、家具、時(shí)裝、繪畫(huà)、文學(xué)、歷史，通過(guò)雜志傳遞過(guò)來(lái)。那時(shí)我在北京讀書(shū)，對(duì)歐洲文明的向往成為我追隨的夢(mèng)想。每逢周日，我會(huì)到朝陽(yáng)門外的糕點(diǎn)鋪，花2元錢買一個(gè)丹麥起酥牛角火腿面包，略微奢侈一下，然后去位于朝陽(yáng)門大街的中國(guó)圖書(shū)進(jìn)出口公司，站上一天，翻閱那些紙張厚重的外國(guó)雜志。那些書(shū)印刷質(zhì)量非常之好，散發(fā)出濃濃的紙墨香，似乎整個(gè)歐洲文明的精粹都濃縮在里面。

　　大四那年，我在四川電視臺(tái)實(shí)習(xí)，適逢四川圖書(shū)館舉辦外國(guó)圖書(shū)、雜志展，這可樂(lè)壞了蓉城的讀書(shū)人，專程前來(lái)觀展的人摩肩接踵。不久，外文書(shū)店里開(kāi)辟了外文雜志專柜，那些令人眼花繚亂的家居雜志強(qiáng)烈震撼了深居內(nèi)地的成都人。講究生活藝術(shù)向來(lái)是歐洲人的文化傳統(tǒng)，而這也潛移默化影響了我。我在圖書(shū)館里讀黑格爾的《美學(xué)》、叔本華的《論自由意志》、威廉·岡特的《美的歷險(xiǎn)》，其動(dòng)機(jī)或許僅僅源自某本雜志里的一組歐洲風(fēng)情畫(huà)、一篇散文，或是一則小故事。

　　如果說(shuō)世界是一本厚重的書(shū)，雜志就是這個(gè)世界斑斕的窗口。

　　畢業(yè)后，我回到成都工作，生活不再像以前那樣豐富有趣。生存的壓力，工作的煩惱，人際的糾紛，常常把我折磨得愁眉不展。八小時(shí)外的片暇，到街上溜達(dá)，我發(fā)現(xiàn)了拐角處的郵亭。常常因?yàn)椤度��?lián)生活周刊》里殳俏的一篇美食文章而莫名歡喜上半天，也曾因?yàn)椤赌戏饺宋镏芸�》里某個(gè)人物的精彩人生而激動(dòng)萬(wàn)分。我成了那個(gè)郵亭的常客。這時(shí)候，我終于悟出：這世界難以改變，但我卻可以改變自己渺小的生活，可以沉浸在自己的世界里，可以買一本《瑞麗家居》雜志，琢磨許久，然后精心打點(diǎn)自己的家;可以參照《四川烹飪》學(xué)幾樣廚藝，雙休日在家宴請(qǐng)賓客;可以時(shí)常翻閱《萬(wàn)象》《書(shū)城》，與心儀的文人交流對(duì)話，精心構(gòu)筑自己的精神家園……

　　雜志，引領(lǐng)我過(guò)上一種自己喜歡的生活。

　　(選自《新民晚報(bào)》2009年6月19日)

　　1.理解詞義。解釋文章開(kāi)頭一段中加點(diǎn)詞的含義。

　　佳釀：

　　糕點(diǎn)：

　　【思路提示】從所用的修辭手法入手，理解詞語(yǔ)在文中的含義。

　　2.概括要點(diǎn)。全文寫(xiě)了五個(gè)時(shí)期“我”對(duì)雜志的喜愛(ài)，請(qǐng)各用一句話概括其內(nèi)容。(1)(2)(3)(4)(5)

　　【思路提示】抓住五個(gè)段落的中心內(nèi)容分別進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括。

　　3.把握文意。聯(lián)系文本，說(shuō)說(shuō)為什么雜志是“世界斑斕的窗口”。

　　【思路提示】通過(guò)分析點(diǎn)題句子的含意，把握全文的大意。

　　4.遷移拓展。平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中，你一定接觸過(guò)一些雜志。這些雜志對(duì)你有什么幫助或啟迪呢?請(qǐng)舉一個(gè)具體例子進(jìn)行說(shuō)明。

　　【思路提示】通過(guò)閱讀文本，聯(lián)系自己實(shí)際，說(shuō)明雜志對(duì)自己的幫助或啟迪。

　　參考答案：

　　《江南的早晨》

　　1.朦朧的霧靄，美麗的鄉(xiāng)村圖畫(huà)，孕育著希望，蓄積奢力量，充滿著遐想。2.全文是依照作者坐在火車上看到想到的順序去寫(xiě)的。先總寫(xiě)江南早晨讓人充滿遐想，再分別寫(xiě)依次看到的幾幅鄉(xiāng)村早晨美景圖，最后加以總結(jié)，再陳心中向往之情。3.(1)看到的鄉(xiāng)村圖畫(huà)，令人想起童年課本中的美麗描繪，說(shuō)明這幅鄉(xiāng)村圖畫(huà)是多么的美啊!(2)農(nóng)人犁翻腳下的土地，其實(shí)就是他在為一年的播種、收獲而努力，這也正是他在土地上希望獲得豐收的夢(mèng)想。4.對(duì)比方法。第3段在描寫(xiě)時(shí)，將靜謐的鄉(xiāng)村情景與擁擠嘈雜的城市環(huán)境相對(duì)比，以城市的嘈雜襯托出鄉(xiāng)村早晨的恬靜、美麗。5.示例：朦朧的江南早晨，充滿著遐想，激起了人們創(chuàng)造新生活的夢(mèng)想，人們會(huì)把這些夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)的，未來(lái)的生活會(huì)更加美好。所以，作者"想十年之后再?gòu)倪@兒走一趟"，再看看那時(shí)更加迷人的鄉(xiāng)村美景和更加美好的鄉(xiāng)村生活。

　　《斑斕的窗口》

　　1.佳釀：本指美酒，這里比喻好書(shū)就像陳年美酒一樣濃香甘甜。糕點(diǎn)：本指糕和點(diǎn)心，這里比喻雜志就像精美的糕點(diǎn)一樣鮮美清香。2.(1)小時(shí)候，《少年時(shí)代》給我留下了許多美好的回憶。(2)中學(xué)時(shí)，我利用雜志剪輯畫(huà)冊(cè)，受到了藝術(shù)的熏陶。(3)在北京讀書(shū)時(shí)，我從雜志上了解整個(gè)歐洲文明的精粹。(4)大四實(shí)習(xí)時(shí)，受雜志上介紹的生活藝術(shù)影響，我學(xué)習(xí)歐洲傳統(tǒng)文化。(5)工作后，雜志引領(lǐng)我過(guò)上了自己喜歡的生活。3.雜志就像一個(gè)小小的窗口，透過(guò)這個(gè)窗口，可以了解到外面精彩的生活，可以學(xué)習(xí)世界文明的精華，可以與文人交流對(duì)話，等等，所以說(shuō)雜志是“世界斑斕的窗口”。4.示例：一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一本《中學(xué)生閱讀》，在這本雜志中，我讀到了許多優(yōu)美的文章，對(duì)我啟發(fā)很大。以后我經(jīng)常讀它，慢慢地喜歡上了閱讀，也促進(jìn)了我語(yǔ)文水平的提高。

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