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根據(jù)化學(xué)課的特點(diǎn)，初學(xué)化學(xué)的同學(xué)們要想學(xué)好化學(xué)，必須作到：
(1)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
既要認(rèn)真做好每一個課堂實(shí)驗(yàn)，又要多做課外活動實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的好習(xí)慣，學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且會用流暢的語言或文字表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)不僅幫助大家熟悉重要的物質(zhì)的組成性質(zhì)，還有利于掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。
(2)注意理論聯(lián)系實(shí)際。
地關(guān)注自己身邊的一些化學(xué)現(xiàn)象，盡量多用所學(xué)的知識去解釋身邊的簡單的化學(xué)問題�；瘜W(xué)就在你身邊：為什么消防隊(duì)員在滅火時(shí)，常使用高壓水槍向燃燒物噴射水？水這種滅火劑為什么可以滅火？醫(yī)生在搶救危重病人時(shí)，為什么常用到氧氣？正常人如果也呼吸純凈的氧氣會對身體有利嗎？等等。
(3)重視規(guī)范使用化學(xué)用語
各種化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的敲門磚，這是國際通用的化學(xué)語言，我們又叫它們是化學(xué)用語。要求熟練掌握化學(xué)符號，即會讀、會寫、會用、理解其中各種符號的涵義。
(4)重視培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科能力
把提高自己的學(xué)科能力貫穿于日常學(xué)習(xí)的全過程中。化學(xué)的學(xué)科能力包括：觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力。四種能力的關(guān)系我們可以簡單化的理解為觀察是窗口，思維是核心，實(shí)驗(yàn)是手段，自學(xué)是目的。四種能力相互融合、相互促進(jìn)。對初學(xué)者的最基本要求是學(xué)會觀察，勤于思考，動手實(shí)驗(yàn)，能夠自己學(xué)習(xí)。
二、初中化學(xué)學(xué)習(xí)日程
第一階段：新課學(xué)習(xí)。
時(shí)間：06年9月～07年3月中旬
中心任務(wù)：以九年義務(wù)教育大綱為依據(jù)，以人教版、或是北京21世紀(jì)教材、或是北京版等教材為依托，完成“一綱多本”的新課的學(xué)習(xí)，學(xué)會科學(xué)地觀察實(shí)驗(yàn)的方法，科學(xué)的思維方式，規(guī)范書寫化學(xué)用語等，及早養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切記這對你至關(guān)重要。
學(xué)習(xí)點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)化學(xué)要力爭及早進(jìn)入狀況，盡快地體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的門道�；瘜W(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的基本程序，一般從物質(zhì)的組成開始，然后研究它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)研究它怎樣能為我們利用用途，最后再研究這么有用的物質(zhì)在自然界的存在形式，我們?nèi)绾螐淖匀唤缰械玫剿玫剿院笪覀冊撊绾伪４嫠�，人們在利用和提取過程中不對自然環(huán)境造成影響和破壞等。
另外三個階段分別是：第二階段是總復(fù)習(xí)，時(shí)間是從2007年3月中旬到5月初；第三階段是模擬練習(xí)和畢業(yè)考試，時(shí)間是從2007年5月初到6月中旬；第四階段是中考實(shí)戰(zhàn)。時(shí)間：07年6月25日。
