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學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
用手捋散開(kāi)的塑料包裝繩，捋的次數(shù)越多，看到的現(xiàn)象：_____________________。
引導(dǎo)學(xué)生分析：
人們通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，用摩擦的方法可以使各種各樣的物質(zhì)帶電。帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒互相吸引的，必定跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒互相排斥。
歸納：
這些事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到自然界中只有兩種電荷。
（1）正電荷和負(fù)電荷
正電荷：指被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷，可用“+”表示。
負(fù)電荷：指被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷，可用“-”表示。
（2）電荷間的相互作用
同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
4．檢驗(yàn)物體是否帶電的方法
（1）利用帶電體的性質(zhì)來(lái)判斷。
例1：如果一個(gè)帶電體吸引一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？
例2：如果一個(gè)帶電體排斥一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？
（2）用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)。
觀察實(shí)物知道驗(yàn)電器的主要構(gòu)造，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解驗(yàn)電器的原理和作用。
實(shí)驗(yàn)（演示、分組）：用被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)，此時(shí)金屬箔片帶_______電，用力多摩擦幾下玻璃棒，再去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度變____________。
換用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，重做上面的實(shí)驗(yàn)。
驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度不同，說(shuō)明了_____________________不同。
小結(jié)：驗(yàn)電器是實(shí)驗(yàn)室里常用的一種檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。它是由金屬球、金屬桿、金屬箔等幾部分組成的。它利用同種電荷互相排斥的原理，當(dāng)用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開(kāi)。
驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度不同，反映了帶電體傳給驗(yàn)電器的電荷的多少不同。
5．電荷的多少叫電量
電量的單位是庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱(chēng)庫(kù)，符號(hào)是C。
庫(kù)侖是一個(gè)比較大的單位。一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒上所帶的電量，大約只有10－7庫(kù)侖，一片帶電的云上所帶的電量，大約有幾十庫(kù)侖。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解物質(zhì)的組成、元電荷的概念。
元電荷：最小的電荷。
電子：帶有負(fù)電的最小的電荷。
6．電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)
演示實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來(lái)，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開(kāi)了。
改用橡膠棒把A和B連接起來(lái)，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開(kāi)，而B(niǎo)仍然閉合。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：電荷在金屬桿中定向移動(dòng)。
導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。
絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體。
鞏固小結(jié)（板書(shū)設(shè)計(jì)）：
5.1 電荷
1. 用摩擦的方法使物體帶電一一摩擦起電。
2. 帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。
3. 自然界中只有兩種電荷：正電荷“+”、負(fù)電荷“-”。
4. 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
5. 電荷量的多少叫電量，單位是庫(kù)侖（庫(kù)），符號(hào)是C。
元電荷：最小的電荷
電子：帶有負(fù)電的最小的電荷
6. 電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)。
導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。
絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體。
金屬靠_____________________導(dǎo)電。
