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一、試題展望
下面結(jié)合05、06年試題的特點(diǎn)對(duì)07年試題略作分析與展望：
1．靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。考題注重從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際、關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。如：05年卷：第二題印度洋海嘯水的凈化；第三題蘇丹紅一號(hào)化學(xué)式的意義；06年卷：第二題綠楊城郭是揚(yáng)州微粒的運(yùn)動(dòng)；第16題齊二藥廠“亮菌甲素”物質(zhì)組成等；
預(yù)計(jì)07年試題會(huì)在充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)特征、探究特征的同時(shí)，突出應(yīng)用，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然和諧發(fā)展，問題在情境中提出，問題在社會(huì)實(shí)際中提出。
2．強(qiáng)化對(duì)科學(xué)探究能力的考查。在07年試題中與科學(xué)探究直接有關(guān)的試題將明顯增加，而且拉分題就在其中。如考查基本的探究步驟、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和把握規(guī)律的能力；考查對(duì)物質(zhì)微粒性的理解，要求能分析示意圖、總結(jié)規(guī)律、提取信息；考查對(duì)生活中常見物質(zhì)的探究方法的掌握情況；考查科學(xué)探究過程中大膽猜想、數(shù)據(jù)分析、對(duì)比研究能力；考查對(duì)實(shí)際生產(chǎn)問題的評(píng)價(jià)、完善、推算等能力。
3．突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾�。為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，直接與實(shí)驗(yàn)技能相關(guān)的試題分值將有所增加。命題時(shí)力求考出真實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作能力，避免簡單的知識(shí)再現(xiàn)式的提問。例如：將過濾操作與生活中的物質(zhì)融合在一起（如06年25題中分離二氧化錳與氯化鉀）；將實(shí)驗(yàn)儀器的裝配、實(shí)驗(yàn)效果的預(yù)見等技能不顯痕跡地融合在一起（如05年16題水預(yù)加熱植物油提取實(shí)驗(yàn)信息遷移、06年25題制氧氣等）。
4．注重閱讀、表達(dá)能力的考查，試題有一定的開放性。閱讀分析能力、語言表達(dá)能力是學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)，試卷對(duì)這一能力的考查非常重視。試卷的第二部分，每道題目均將要求學(xué)生具備一定的閱讀能力；題中還可能包含一定分值的簡答式的填空，要求學(xué)生具備一定的表達(dá)能力；許多填空沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)答案，注重的是試題的開放性。
5．注重導(dǎo)向功能。在新老教材更替的過程中，試卷通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確、嚴(yán)格的把握，為考生的復(fù)習(xí)指明了方向。比如：在分析說明題中，剔除了以往多年慣用的氣體流程推斷、酸堿鹽反應(yīng)關(guān)系的推斷；在綜合探究題中，剔除了復(fù)雜的多步計(jì)算；等等。在整個(gè)試卷的命題中，充分體現(xiàn)了貼近生活、學(xué)以致用、啟蒙引導(dǎo)、注重探究、鼓勵(lì)創(chuàng)新的教育思想。
6．沿用2006年試卷格式，客觀題（40分）和主觀題（60分）分卷。在大題目的分值上可能要作些調(diào)整，使綜合能力題型分值增大，更有利于高一級(jí)學(xué)校選拔人才，有利于新課程的實(shí)施。
二、復(fù)習(xí)策略
（一）回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
中考化學(xué)復(fù)習(xí)要以教材為主，教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考指要》是命題的依據(jù)。在經(jīng)歷了第一階段分章復(fù)習(xí)后，考生應(yīng)能對(duì)照《中考指要》中的“標(biāo)準(zhǔn)解讀”全面梳理基礎(chǔ)知識(shí)，清理常規(guī)考點(diǎn)，做到把知識(shí)點(diǎn)掌握得“如數(shù)家珍”，應(yīng)用起來就會(huì)“得心應(yīng)手，順理成章”。為提高復(fù)習(xí)的條理性，可從以下兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：
1．歸納整理，提煉深化。對(duì)于化學(xué)基本概念和原理要理清概念、吃透原理，分門別類，形成系統(tǒng)。一些概念和原理容易混淆，如原子和元素、混合物和化合物、飽和溶液和不飽和溶液等，建議考生采用對(duì)比復(fù)習(xí)，尤其要對(duì)重要性、關(guān)鍵性詞語整體把握，弄清楚使用范圍和條件。對(duì)元素化合物知識(shí)要進(jìn)行梳理，變零為整，織成網(wǎng)絡(luò)，反復(fù)運(yùn)用。如氧氣、二氧化碳、氫氣、水、含鈣化合物、酸堿鹽等，這部分知識(shí)是初中階段的考查重點(diǎn)，一定要熟練到位。對(duì)于常見實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)基本操作、常見氣體的制備、混合物的分離及提純、常見物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要做到熟練掌握。關(guān)于化學(xué)計(jì)算，盡管難度有所降低，但形式可能變化，復(fù)習(xí)時(shí)把握計(jì)算實(shí)質(zhì)和常見題型，總結(jié)規(guī)律和技巧（如守恒法、平均法、極限思維法等）。
2．強(qiáng)化記憶，理解貫通。對(duì)于有些知識(shí)必須加強(qiáng)記憶，如元素符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式、物質(zhì)的顏色（鐵、銅及化合物）、溶解性（尤其是熟石灰的微溶性）、物質(zhì)的性質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象、金屬活動(dòng)性順序等。而基本概念和原理不能死記，必須理解透徹，只有理解才會(huì)融會(huì)貫通，才能在考試中順利解決問題。
�。ǘ┨鲱}海，提高解題技巧
做題是復(fù)習(xí)的主要手段，而《中考指要》有其獨(dú)特的信息作用，因此必須條條過關(guān)。當(dāng)然做題時(shí)不能盲目，要有針對(duì)性，要分層次。
第一層，做基礎(chǔ)題。復(fù)習(xí)某些知識(shí)點(diǎn)后，需熟悉它，記憶它，理解它，應(yīng)用它。這時(shí)可做一些簡單的、專一的題目，數(shù)量不必過多。如實(shí)驗(yàn)基本操作等，可分類解題。
第二層，做稍難一點(diǎn)的題目。這是做題的重點(diǎn)，因?yàn)檫@類題是中考的重點(diǎn)，它往往包含幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具有一定的綜合性和靈活性，題型也比較復(fù)雜。做這類題要注意思考和總結(jié)，有意識(shí)地把題目歸類，并從中尋找規(guī)律。不要為解題而解題，要善于通過發(fā)散思維尋求同一問題的不同解題思路和方法，力爭做到舉一反三。如《中考指要》第48頁的例5就是一種典型例子。
第三層，做難題，即綜合性強(qiáng)的題，這是獲得高分的關(guān)鍵，也是近期二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。各種解題思維方式混雜在一起，要將分析與綜合兩種思維方法有機(jī)地結(jié)合起來。把握各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，注意發(fā)揮知識(shí)的整體機(jī)能，以形成自己對(duì)付這類題的方法。如《中考指要》第46頁29題、第70頁28題等。做題時(shí)要注意努力使知識(shí)連貫，尋找解題規(guī)律，培養(yǎng)自己的“題感”。同時(shí)在解題的過程中不斷提高審題能力，加強(qiáng)語言表達(dá)的規(guī)范性，這是獲得高分的保障。
需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，錯(cuò)題的訂正是不可或缺的，一些學(xué)有所成的學(xué)生，成功的秘訣就是五門功課都有的法寶“錯(cuò)題集”。即通過分析自己的不足，根據(jù)自己的不足，善于查缺補(bǔ)漏，利用以前的聯(lián)系本、試卷，把不懂之處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、�？继幰灰豢偨Y(jié)歸納，對(duì)自己的情況要心中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)不足，根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。通過不斷的糾正、反復(fù)強(qiáng)化，甚至把錯(cuò)題復(fù)印后再次解答，使得易錯(cuò)題不再做錯(cuò)，送分題一定拿全分。
（三）注重實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)(以理論為指導(dǎo))的科學(xué)，由于實(shí)驗(yàn)探究題比較符合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，所以這類題型在近幾年來的中考中是比較熱門的題型，它著重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。有關(guān)科學(xué)探究的內(nèi)容會(huì)涉及到全書各部分內(nèi)容，但常見的內(nèi)容有：空氣的成分、反應(yīng)的催化劑、水的組成、合金的成分、微粒的性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律、碳的化合物的性質(zhì)、燃燒的條件及滅火的方法、離子的性質(zhì)、金屬銹蝕的條件及防銹措施、金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱、酸堿鹽之間的關(guān)系等。書后習(xí)題、“拓展視野”內(nèi)容、高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、生產(chǎn)生活中的一些新物質(zhì)等也是探究題的素材。如金屬鋁性質(zhì)、酶的催化活性、石灰或燒堿變質(zhì)程度探究等等。
科學(xué)探究雖然包括提出問題、作出猜測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析歸納、形成結(jié)論、科學(xué)評(píng)價(jià)、拓展應(yīng)用八個(gè)要素，但在命題上一般選取幾部分要素考查科學(xué)探究能力和科學(xué)精神，主要從下面幾方面進(jìn)行考查：
1．考查提出猜想的能力。
2．考查利用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力。
3．考查實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià)能力，主要從實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)誤差以及環(huán)境、能源等角度對(duì)實(shí)驗(yàn)分析和評(píng)價(jià)，創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，完善實(shí)驗(yàn)結(jié)論方面進(jìn)行考查。
在解答實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)要力求規(guī)范，如控制變量要注意是因變量還是自變量、比較方案優(yōu)點(diǎn)時(shí)也要指出其他方案的缺點(diǎn)等，做到一動(dòng)筆就拿分。
（四）把握熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)，知識(shí)遷移，靈活應(yīng)用
社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)也是中考的熱點(diǎn)，如環(huán)境問題、能源問題、安全常識(shí)及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等，這類題目既體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性，也考查了學(xué)生關(guān)注社會(huì)、自然的情感和品質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了當(dāng)前中考的熱點(diǎn)。如06年揚(yáng)州題中“齊二藥廠亮菌甲素事件”、乙醇汽油、06年諾貝爾獎(jiǎng)“交換舞伴”的反應(yīng)等等。所以考生必須密切關(guān)注身邊的新信息，與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移和應(yīng)用，做到應(yīng)對(duì)自如，得心應(yīng)手。如分析火箭燃料“N5”的優(yōu)點(diǎn)與缺陷時(shí)，可聯(lián)想氫氣作為高能燃料的優(yōu)缺點(diǎn)作正向遷移。
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首先是情感因素。在復(fù)習(xí)做題中，要克服畏懼心理，充滿必勝信心。有意識(shí)地把每一次練習(xí)、尤其是每一次模擬考試當(dāng)成中考對(duì)待。其次是注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗�；瘜W(xué)試題中的一些答題標(biāo)準(zhǔn)指向明確，尤其是化學(xué)名詞，答錯(cuò)就扣分。而諸如物質(zhì)名稱寫成化學(xué)符號(hào)、方程式的條件箭頭漏標(biāo)、計(jì)算題格式不規(guī)范、鑒別題條理顛倒等等，都是我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中需要克服的不良習(xí)慣。
總之，在復(fù)習(xí)迎考中考生只要保持“三心”耐心、恒心和信心，遵守“四性”計(jì)劃性、條理性、針對(duì)性、自覺性，就一定能夠考出最佳的成績。
名師在線輔導(dǎo)：
sweet_august：在一些題目中總是將化學(xué)反應(yīng)與結(jié)構(gòu)圖結(jié)合在一起，有的時(shí)候題目看上去讓人覺得聯(lián)想不到是什么物質(zhì)在反應(yīng)。對(duì)于這樣的題目該怎樣做？
徐桂富：聯(lián)想課本上出現(xiàn)過的電解水過程示意圖就可以進(jìn)行回答，可以從質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分子被破壞變成原子，原子重新組合等方面去進(jìn)行回答。
哈將：每次多選題都會(huì)做錯(cuò)，有什么好辦法？
徐桂富：用江蘇十三個(gè)大市中考試卷的選擇題進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，比如說，在二十分鐘內(nèi)做好，然后立即對(duì)照答案，這樣就有一定的效果了。
快樂的雪兒：我的酸堿鹽學(xué)得不錯(cuò)，但是現(xiàn)在的練習(xí)，我只能考七十大幾，細(xì)看試卷，我對(duì)于選擇的圖像題還分不清，一些沒有學(xué)過的實(shí)驗(yàn)題還弄不懂，希望老師能告訴我其中的方法。
徐桂富：圖像題我們要看三點(diǎn)，也就是起點(diǎn)、終點(diǎn)和拐點(diǎn)，注意變化趨勢。沒有學(xué)過的實(shí)驗(yàn)題主要是實(shí)驗(yàn)探究題，要仔細(xì)審題，從題目中找出答案的蛛絲馬跡，然后聯(lián)想課本上的一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
azzaazza：請(qǐng)問07年的化學(xué)怎么考，難度怎么樣？
徐桂富：難度比例可能維持以往標(biāo)準(zhǔn)：720.50.5，即基礎(chǔ)題為70%，中等題為20%，稍難題5%，難題（拉分題）5%。
王品偉：從這次的適應(yīng)性考試來看，根據(jù)現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們已經(jīng)沒辦法去把握復(fù)習(xí)的方向。
徐桂富：還是要按照《中考指要》的標(biāo)準(zhǔn)解讀去復(fù)習(xí)，不要迷失了方向。試卷有時(shí)可能因?yàn)槌鲱}者的意圖而有所超綱。
晨：為什么我上課覺得都懂了，可一做作業(yè)就又不會(huì)了。這是什么原因呢？
徐桂富：可能是題目做得太少的緣故，題型還不熟悉，要多做題。
問題：請(qǐng)問4種基本反應(yīng)中必然出現(xiàn)化合價(jià)變化的是哪幾個(gè)？能否舉例說明？
徐桂富：復(fù)分解反應(yīng)中肯定沒有化合價(jià)變化，置換反應(yīng)中一定有化合價(jià)的變化，而化合反應(yīng)、分解反應(yīng)要看情況而定：一般有單質(zhì)參加或生成則肯定有化合價(jià)的變化。
小鵬：怎樣解好材料題？今年化學(xué)會(huì)出新題型嗎？
徐桂富：材料題就是實(shí)驗(yàn)探究題，一般情況要仔細(xì)閱讀材料，從中找出有用的信息，再進(jìn)行現(xiàn)有知識(shí)的遷移、對(duì)比等。今年估計(jì)在計(jì)算題上可能有新的題型出現(xiàn)。
美麗的小魚：怎樣判斷一種物質(zhì)溶不溶于稀硝酸？要死記嗎？
徐桂富：要的，記住兩個(gè)沉淀即硫酸鋇和氯化銀。
楓葉飄飛：老師，例如這類題目應(yīng)該如何思考：A與B反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種能使石灰水變渾濁的氣體，C與D都是單質(zhì)，再給你一張各物質(zhì)之間反應(yīng)的關(guān)系圖，像這類題目我通常要花很多時(shí)間，我該怎么辦？
徐桂富：第一，要記住特殊現(xiàn)象和特征反應(yīng)，第二，要有一定的猜測思想。像這類題目，目前試題中出現(xiàn)得還比較少，到高中化學(xué)會(huì)大量出現(xiàn)。
小鵬：怎么樣做好推斷題？
徐桂富：要找到題目的“題眼”，即特征反應(yīng)、特殊顏色，這是解題的切入口。
溪溪：怎樣才能準(zhǔn)確找到反應(yīng)后的溶液質(zhì)量?
徐桂富：可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定：反應(yīng)后溶液質(zhì)量=反應(yīng)前所有物質(zhì)的質(zhì)量—沉淀—?dú)怏w。
肖東 整理
