2.A。語法題,考查對動詞形式的理解?崭袂坝卸禾, 所以不是并列謂語, 不用B;也不是目的狀語,不 用C。waiting是現在分詞,整個短語表示伴隨行 為,作狀語,說明一面坐,一面等。were waited 是被動語態(tài) ,不適用。
3.C。詞義題。從后面的情景可知Billy并不是病人,他的心情當然不是sad, 故把他排除在外。
4.D。語法、詞義題。用過去進行時, 表示當時正在看一本故事書。注意區(qū) 分read與see的用法。
5.D。情理分析題。醫(yī)生出來叫下一個病人,Billy當然是進大夫的辦公室。
6.B。詞義題。這是醫(yī)生詢問病情的話。也可用wrong或matter問病情,其 句型是:What‘s wrong with yo u?或What‘s the matter withyou?
7.A。詞義詞。表示在Billy開口說話之前, 醫(yī)生已……(即Billy還 沒有來得及說話,醫(yī)生已……) 。
8.D。語法題,構成make sb.do sth.結構,同時要求能夠正確區(qū)分lie(vi. 躺,過去式和過去分詞分別是 lay和lain)和lay(vt. 放置,過去式和過去 分詞都是laid。)。 9.B。詞義題。構成tell sb.not to do sth.句型。
10.A。詞義題。表示過去的一段時間之后用after。
11.C。詞義題。Billy事實上沒有病,只能用nothing表示,其定語要后置, 故不可用A。
12.C。詞義題。there isn‘t是省略的賓語從句。Billy用這個否定句表示 自己沒病。如用there is即變成 有病了。
因此,完形填空的解題步驟大致
1.通讀全文,掌握大意。 由于完形填空屬障礙性閱讀,所以抓住文章的首句(段)和尾句(段),對 把握文章的主旨和大意很有幫 助,因為文章的首句是觀察全文的“窗口”,尾句 是文章的總結、結論或點睛之筆,會帶給我們有益的啟示, 因此首先看一下文 章的首句和尾句,使自己心中大概有個印象,然后再去通讀全文,不失為一個竅 門。通讀全 文的方式也可因文而異,對較易把握大意的文章可采用粗讀、速讀 的方式;而對理解稍有吃力的文章不妨放慢 讀速、慎讀,但不管怎樣讀,注意 力都應集中在文章的主線(或中心詞)、了解文章內容,從而確定進行推斷 、選 擇的基本思路。如果一開始就忙于見一空填一空,勢必無法從整體上把握全文概 要,造成顧此失彼,既影 響準確率,也影響做題速度。
2.綜合考慮,逐項填空。 綜合考慮指的是根據全文大意和詞不離句、句不離文的原則,把上下文的意 思、句法結構、詞類和語法功 能、慣用法、邏輯推理常識等各種因素加在一起 綜合考慮,仔細推敲。要準確判斷出題目的類型,語法知識類 較多地表現為動 詞時態(tài)、語態(tài)的選用或句子成分的辨識;詞語知識方面的題目要從詞性、詞形區(qū) 分,同義詞語 辨析、習慣搭配、習慣用語、結構詞選擇等方面考慮;情景推理 題要注重跳出句子層次,注意句間的結構、意 義上的連接和照應關系,有時還 應在段與段之間、情節(jié)與情節(jié)之間或更大范圍內上下文照應,因此對短文作“ 全 景式的總體把握對每一空的正確解答非常重要。
3.復讀全文,消除疏漏。 全部題目初步完成后,要把全文復讀一遍,復讀時根據語感和對全篇文章的 理解,檢查全文是否前后貫通 ,再次將不合題意的答案調整或修改;如果實在 無法確定,可以作推理性猜測,不可放棄不填。
請看幾例分析:
(A) We were going to play a team from a country school. Theydidn‘t come until the game time arr ived.They looked(1)than we had thought.They were wearing dirty blue jeans (仔褲)and looked li ke farm boys.We even thought that they hadnever seen a basketball before. We all sat down.We felt that we didn‘t(2)any practice