樹(shù)立正確的語(yǔ)文學(xué)法觀——致高一新生的一封信

親愛(ài)的高一新同學(xué)：

   你們好！

   真誠(chéng)地祝愿你們升入理想的高中繼續(xù)學(xué)習(xí)！升入高中，意味著你們?cè)谥饾u長(zhǎng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。值此之際，跟你們談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的問(wèn)題樹(shù)立正確的語(yǔ)文學(xué)法觀。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文首先要面臨的問(wèn)題，不能設(shè)想，一個(gè)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)的學(xué)生能夠?qū)W好語(yǔ)文。語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化首先是語(yǔ)文教學(xué)觀念的現(xiàn)代化，對(duì)你們目前來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的語(yǔ)文學(xué)法觀，正是當(dāng)務(wù)之急。綜合考慮社會(huì)時(shí)代的需求、語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)以及當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀等多種因素，時(shí)下，你們應(yīng)該樹(shù)立這樣的學(xué)法觀

   破除一個(gè)偏見(jiàn)練習(xí)最有效

   長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的唯一法寶就是搞題海戰(zhàn)術(shù)。有老師推薦的同步訓(xùn)練，有學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的輔導(dǎo)資料，還有家長(zhǎng)、親屬、朋友送的指導(dǎo)叢書(shū)，諸如、等，對(duì)于其它各類(lèi)書(shū)報(bào)可有選擇地讀。倘若用一個(gè)字來(lái)概括學(xué)語(yǔ)文的方法，那就是讀。廣泛地讀，無(wú)休止地讀�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是古人給我們總結(jié)的學(xué)語(yǔ)文的最經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)。

   養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣點(diǎn)滴積累

   習(xí)慣的形成可使實(shí)踐活動(dòng)“自動(dòng)化”，大大提高行為的效率。語(yǔ)文學(xué)科的工具性、思想性和綜合性，決定了語(yǔ)文能力形成過(guò)程的特點(diǎn)是日積月累的漸變過(guò)程。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須養(yǎng)成點(diǎn)滴積累的習(xí)慣。這強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)功在平時(shí)，要求善于利用瑣碎時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：養(yǎng)成清晨朗讀半小時(shí)的習(xí)慣，讀課文、唐詩(shī)宋詞、優(yōu)秀散文等；養(yǎng)成晚上閱讀一小時(shí)的習(xí)慣，讀中外名著、報(bào)刊，并根據(jù)內(nèi)容選擇讀書(shū)方法，或?qū)⒕�讀或略讀，或細(xì)讀或?yàn)g覽，或默讀或誦讀；養(yǎng)成每天摘抄300字的習(xí)慣，把當(dāng)天讀到的有價(jià)值的、精彩的內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)地抄錄到專(zhuān)門(mén)的筆記本上；養(yǎng)成每周完成三篇練筆的習(xí)慣，可不受限制，自由抒寫(xiě)，有話(huà)則長(zhǎng)、無(wú)話(huà)則短。議論抒情、描寫(xiě)記敘，設(shè)置懸念、卒章顯志等表現(xiàn)技巧可任意為之。形成習(xí)慣需要一定的毅力，倘若開(kāi)始感覺(jué)比較困難，可制定計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間固定下來(lái)，以便強(qiáng)制執(zhí)行。

   這些觀念，當(dāng)然算不上新鮮時(shí)髦，但都是當(dāng)前絕大多數(shù)中學(xué)生所缺乏的對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的必要的起碼的認(rèn)識(shí)。達(dá)爾文說(shuō)：“在所有知識(shí)中，關(guān)于方法的知識(shí)最有價(jià)值�！敝灰�你們樹(shù)立這樣的語(yǔ)文學(xué)法觀，并把它徹底落實(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，自己學(xué)、而不是靠老師灌，主動(dòng)學(xué)、而不是被動(dòng)吸收，那么，就能大幅度提高各種語(yǔ)文能力，從而具備全面的能力、高尚的人格、開(kāi)放的思想和鮮明的個(gè)性，真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

   順祝

   學(xué)習(xí)進(jìn)步！

                                                                       董遠(yuǎn)芳

   （原系東山中學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)為嘉應(yīng)學(xué)院中文系教師，擔(dān)任《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》、《中學(xué)教材分析》等課程的教學(xué)）