詞語運用精選精練專版

　　詞是能夠獨立運用的最小的有意義的造句單位，是語音、語意的結(jié)合體。學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的詞語，要做到會讀、會寫、會解釋、會運用，并能揣摩詞語在具體語言環(huán)境中的特殊含意和作用。

　　詞語考查題是中考語文的常規(guī)考查題，重在考查考生對詞語的理解和運用，不考名詞術(shù)語，也不單純考表面知識。中考詞語的考查可以歸納為以下幾個方面：詞語的解釋與辨誤，同義詞與反義詞的運用，關(guān)聯(lián)詞語的選用，熟語（包含成語）的正確使用等。

　　詞語考查的題型一般以選擇題為主，但有時也會與其他題型綜合起來考查。諸如同修改病句、仿寫句子等題型結(jié)合起來，重點考查對詞語的綜合運用能力。這種考查方式將是今后中考命題的一個必然趨勢。

　　［經(jīng)典剖析］

　　例1. 下列句子中，加點詞解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

　　A. 蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，束手無策。

　　剽悍：膘肥體壯，短小精悍。

　　B. 山米小心地從鵝群中穿過，一邊走，一邊阿諛地說。

　　阿諛：迎合別人的意思，說好聽的話。

　　C. 青海湖的監(jiān)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。

　　恬雅：安靜、又雅。

　　D. 我們在一處芳草萋萋的地方看見亂石堆里有一個人，他把頭埋在沙子中。

　　萋萋：形容草長得茂盛的樣子。

　�。�2005年呼和浩特市中考試題）

　　解題秘笈①：這是一道詞語的解釋辨誤題。一個詞語，我們不僅要了解它的本義，還要了解它的引申義和比喻義，有時還要結(jié)合具體的語言環(huán)境揣摩它的語境義。A項中的“剽悍”是描寫蒼鷹的，不可以理解為“膘肥體壯，短小精悍”，而應(yīng)該解釋為“敏捷而勇猛”，因此正確答案為A項。

　　例2. 以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語句的空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

　　攝影家挺喜歡這些門和窗，他們_________著光和影，攝成稱心滿意的照片。

　　A. 斟酌B. 推敲 C. 思索 D. 揣摩

　�。�2005年天津市中考試題）

　　解題秘笈②：這是一道典型的同義詞辨析的試題。同義詞的辨析，可以從構(gòu)詞的成分，語意的輕重，詞語的適用范圍以及詞語的感情色彩等方面入手。試題中列舉的四個詞都是動詞，但使用起來有區(qū)別：“思考”只是思維、考慮的意思，語意較輕；引起思考的通常是較為淺顯的問題�！八妓鳌辈粌H含有思維、考慮的意思，還有探索、尋求的意思，語意較重；引起思索的通常是難以解決或較為深奧的問題�！罢遄谩敝妇唧w考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)�！巴魄谩焙�有猶豫不決，反復(fù)琢磨的意思。根據(jù)語境，攝影家考慮的是光是否適合攝影，應(yīng)該選擇“斟酌”一詞，所以答案為A項。

　　例3. 讀下面的語段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你__________；你高傲?xí)r，它呼喚你__________；你莽撞時，它呼喚你__________；你跌倒時，它呼喚你__________.

　�。�2005年黃岡市中考試題）

　　解題秘笈③：這道試題雖然沒有提供任何選項，但我們可以從“你慵懶時，它呼喚你勤奮”推斷，這是一道考查反義詞運用的試題。恰當(dāng)?shù)厥褂梅戳x詞，可以形成鮮明的對比，使語言精辟含蓄，寓意深刻。解答這道試題，實際上就是要我們分別填寫“昏睡”“高傲”“莽撞”“跌倒”的反義詞。因此，我們可以分別填上“清醒”“謙虛（或謙遜）”“謹(jǐn)慎”“站起”。

　　例4. 根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。

　　執(zhí)著的故事不老愚公移山�？涓钢鹑�，□□□□（守株待兔精衛(wèi)填海）；執(zhí)著的人物不朽聞雞起舞的祖逖，□□□□（臥薪嘗膽懸梁刺股）的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩；執(zhí)著是□□□□（堅持不懈直言不諱），是□□□□（艱苦卓絕鍥而不舍），是一支永無休止符的進(jìn)行曲。

　�。�2005年福州市中考試題）

　　解題秘笈④：這是一道考查成語選用的試題。正確地使用成語，我們要了解成語的，要辨析成語的字音和字形，要弄懂成語的意義，還要注意成語的感情色彩等。這道試題所選的成語，不能脫離“執(zhí)著”這個中心。按順序可以分別填上“精衛(wèi)填�！薄芭P薪嘗膽”“堅持不懈”“鍥而不舍”。

　　例5. 在下面語段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最準(zhǔn)確的一項是

　　在一定的條件下，科學(xué)知識之所以正確是因為經(jīng)過了實踐的檢驗。________條件變化了，原有的科學(xué)知識會被人們用新的實踐去檢驗，________會被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí)________是因為原有知識統(tǒng)統(tǒng)“過期變質(zhì)”，________是因為新條件下產(chǎn)生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。

　　A. 如果從而并非而

　　B. 如果從而不僅而且

　　C. 雖然但是不僅而且

　　D. 雖然但是并非而

　�。�2004年重慶市中考試題）

　　解題秘笈⑤：這道題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的選用。關(guān)聯(lián)詞語一般是成套使用的，所以在判斷關(guān)聯(lián)詞語使用正確與否時，一要看是不是成套的關(guān)聯(lián)詞語，如果是，一般沒有錯誤；如果不是，就要仔細(xì)推敲。二要反復(fù)品讀句子，揣摩句子的意思，再來判斷關(guān)聯(lián)詞語。三要看所選用的關(guān)聯(lián)詞語是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)句子的意思。試題內(nèi)容一般是一段關(guān)系復(fù)雜的復(fù)句，因此，我們在解答前要先理清單句之間的關(guān)系。如上面這道題目，我們首先可以確定“條件變化了”前面是假設(shè)關(guān)系，因而要用“如果”，由此可以排除C項和D項；最后一個句子實際是一個選擇關(guān)系的句子，應(yīng)該用“并非”和“而”，因此排除了B項，所以答案為A項。

　　例6. 下面幾行文字優(yōu)美生動，你讀一讀，然后完成（1）～（4）題。

　　生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳；

　　生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長；

　　生命是優(yōu)美的樂曲，音律和協(xié)，婉轉(zhuǎn)悠揚；

　　________________，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。

　�。�1）第一行中，加點字“絢”的讀音為：____________.

　�。�2）第二行中，加點詞“雋永”的意思是：___________.

　　（3）第三行中，有一個錯別字，它是：_______，應(yīng)改為：_________.

　�。�4）仿照前三行的句子，把第四行的句子補寫完整。

　　（2005年安徽省中考試題）

　　解題秘笈⑥：這是一道詞語運用的綜合試題。題目包含給加點的字注音，解釋詞語的意思，改錯別字和補寫句子。試題難度不大，主要是考我們平時積累的能力。答案：（1）“絢”應(yīng)該讀“xuàn”；（2）“雋永”的意思是“（言論、文章）意味深長”；（3）“協(xié)”應(yīng)改為“諧”；（4）示例：①生命是遼闊的大海（或：②生命是奔騰的江河）

　�。坼\囊妙計］

　　詞語的理解和運用的關(guān)鍵是要辨明詞語中每個字的音、形、義；要學(xué)會結(jié)合語境解釋詞語的意思；要學(xué)會辨析同義詞在不同場合的運用；要學(xué)會依據(jù)語境準(zhǔn)確地辨析多義字；還要注意詞語的感情色彩，其中特別要注意“褒詞貶用”和“貶詞褒用”的特殊用法。理解的目的是運用，運用的關(guān)鍵是理解。運用詞語要遵循各類詞語的使用習(xí)慣，運用詞語要做到簡明、連貫、得體，解答詞語的使用題目，要做到多向思維、理解詞義、聯(lián)系語境三位一體。

　　1. C（“寧可”指權(quán)衡兩方面利害得失后選取的一面，往往與上文“與其”或下文“也不”“不可”呼應(yīng)，所以句①選“寧可”；“變幻”意謂不規(guī)則地改變，符合語境；卷土重來，比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力，多含貶義，符合語境；不符合句③的語境，故而選C項。） C（A. “不足為訓(xùn)”指不能作為典范或法則，原句誤解為“不值得作為教訓(xùn)”；B. “連篇累牘”有貶義，不符合語境；D. “安土重遷”指在一地住慣了，不肯輕易搬遷，與句意不符。） ①林屋春②深高③敵人朋友④好處恩情 B（拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫，多指經(jīng)濟方面。） ①刪去“不但”；②把“而且”改為“而”；③刪去“也”。

　　6. A（黑馬：比喻在比賽或選舉等活動中出人意料的獲勝者。）

　　7. （1）第①句中的“而且”改為“而”。（2）①“充分”“足夠”刪掉其中的一個。（3）第③句中的“歇斯底里”“爭先恐后”

　　8. 示例：①索�、趯捜茛酃膭睥芡诳�

　　9. 示例：隨波逐流反躬自省狼狽為奸

　　10. 示例：善/惡美/丑真/偽俗/雅

　　11. C

　　12. A（“終身”和“終生”都指一生、一輩子，但“終身”多就關(guān)系切身的事來說的，后面要跟名詞：“終生”主要用于事業(yè)方面，前面用動詞，后面不能用別的詞語：“辨別”指根據(jù)事物特點在認(rèn)識上加以區(qū)分，“辨認(rèn)”則指根據(jù)特點辨別、判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象：“品評”包含品味和評點兩層含義，對于茶葉的味道用“品嘗”就足夠了。）

　　13. B（本題要根據(jù)句子中的邏輯關(guān)系來選擇。“年通過能力”與“直達(dá)重慶”是并列的關(guān)系，共同構(gòu)成“經(jīng)濟的發(fā)展”的條件。此題憑“語感”就可選出正確選項B.）

　　14. D（受到批評，又認(rèn)識到錯誤后，用“旁若無人”，不符合語境，應(yīng)改“蹣跚地”為“低著頭、紅著臉”。）

　　15. C（A. “年事漸高”用于指老年人；B. “義正詞嚴(yán)”感情色彩過于強烈，不合語境；D. “廣漠”是廣大空曠之意。

　　16. A（“望文生義”的意思是只從字面上去牽強附會，不求確切了解詞句的內(nèi)容。）

　　17. D（“別有用心”是貶義詞，指言論或行動有不可告人的目的，用在本句中顯然與原意不符。）

　　18. A（本題既有成語也有慣用語。B. “賠了夫人又折兵”指做事弄巧成拙，遭受雙重?fù)p失；C. “巧奪天工”用于形容人的技巧高超，不能用于形容自然的神力；D. “不情之請”是謙詞，用在此處與語境不符。）

　　19. C（“老牛拉破車”形容一個人做事拖沓，效率低。）

　　20. （1）指“我”和母親之間不能平等地進(jìn)行溝通、交流。（2）指“我”和母親之間發(fā)生的沖突。

　　21. D（A. 粗茶淡飯：多用來形容生活簡樸，應(yīng)改為“殘羹冷炙”；B. 楚楚動人：穿著打扮整潔、漂亮，能打動人心，應(yīng)改為“感人至深”；C. 充耳不聞：存心不聽別人的意見，應(yīng)改為“若無其事”。）

　　22. D（A. 從容不迫：非常鎮(zhèn)定，不慌張，含褒義，此處不符合語境，應(yīng)改為“假裝鎮(zhèn)定”；B. 差強人意：勉強能振奮人的意志，能使人滿意，應(yīng)改為“勉為其難”；C. 曾幾何時：指剛剛過去不久的一段時間，應(yīng)改為“不久的將來”。）

　　23. D（A. 豐富多彩：形容數(shù)量大、種類多，色彩斑斕，或作品內(nèi)容充實，鮮明生動，一般說生活豐富多彩，此處應(yīng)改為“五彩繽紛”；B. 風(fēng)起云涌：用于形容大的形勢和運動，此句犯了大詞小用的毛��；C. 俯拾即是：形容數(shù)量多，極容易得到，此處應(yīng)改為“比比皆是”。）

　　24. C（A. 悍然不顧：蠻橫不顧一切，貶義詞，應(yīng)改為“全然不顧”；B. 歡欣鼓舞：歡喜而快樂，常用于大的場面，應(yīng)改為“歡天喜地”；D. 邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能，應(yīng)改為“舉步維艱”。）

　　25. A（B. 浩如煙海：比喻浩繁眾多，形容書籍、資料多得無法統(tǒng)計，不能用在形容一部書上；C. 汗牛充棟：指書籍極多，不能用于特指某一套書；D. 后起之秀：后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此處應(yīng)改“成為后起之秀”為“后來居上”。）