初中語文三冊(cè)二單元綜合檢測題（二）

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)1、給下列加點(diǎn)字注音

　　殷勤（　�。�

　　憎惡（　　）

　　恣情（　�。�

　　模樣（　　）

　　2、指下下列句中梨花的含義

　�、虐咨�的梨花開滿枝頭，多么美麗的一片樹林�。。ā　。�

　　⑵我們這才明白，屋里的水、米、干柴……出自那哈尼小姑娘的手，多好的梨花呵�。ā　。�

　�、�"驛路梨花處處開。"（　　）

　�。痢⒅缸匀唤缰械睦婊ā　。�、象征助人為樂的雷鋒精神　　Ｃ、指梨花本人3、《一面》中對(duì)人物的描寫有一句："瘦得叫人擔(dān)心。"若改成"非常瘦"為什么不好？

　　4、《驛路梨花》中小茅屋的主人到底是誰？

　　5、將下列詞語選填入括號(hào)內(nèi)

　　精彩　精致　精細(xì)　精密　精干　精心　精練⑴展覽會(huì)上的工藝品樣樣都很（　　　）。

　�、扑�遇事冷靜，考慮問題特別（　　�。�。

　�、菭I長選了一些（　　�。┑男』镒幼鰝刹靻T。

　�、仍谄�文章的語言很（　　�。�。

　�、桑ā　　。┑挠^察是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

　　⑹在大會(huì)上很多代表都作了（　　�。┑陌l(fā)言。

　�、怂�的病情在醫(yī)生的（　　�。┲委熛�，很快得到了控制。

　　6、下列句子中有語病的一句是（　�。�

　�。�、老師的教誨，使我明白了很多道理。

　�。�、我們?yōu)樯�在這個(gè)英雄的國度而自豪。

　�。�、居里夫人的家鄉(xiāng)是波蘭人。

　　Ｄ、我希望你將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

　　7、不能表達(dá)"我要去西雙版納"這個(gè)意思的一項(xiàng)是（　�。�

　�。�、我是要去西雙版納的。

　�。�、我不得不去西雙版納。

　　Ｃ、誰也阻擋不了我去西雙版納。

　�。摹⑽艺f過要去西雙版納嗎？

　　8、下列說法正確的一項(xiàng)是（　�。�

　　Ａ、《一面》阿累，這篇記敘文以寫人為主，按時(shí)間順序，記敘了與魯迅風(fēng)面的全過程及"一面"對(duì)巨大的鼓舞和影響。

　　Ｂ、《阿長和〈山海經(jīng)〉》采用了敘敘的寫法，歌頌了阿長對(duì)我的無限的愛。

　�。�、《驛路梨花》中，寫梨花有實(shí)寫，也有虛寫，虛虛實(shí)實(shí)，真真假假，增添了樹林中小茅屋的神秘感。

　�。�、居里夫人和丈夫發(fā)現(xiàn)了鐳，獲得了一大筆財(cái)富。

　　9、聽明白了兩位代表發(fā)言的一項(xiàng)是（　�。�

　　甲：只有大家都忠于職守，從我做起，把困難留給自己，將方便讓給別人，學(xué)徐虎才能取得實(shí)效。

　　乙：如果各行各業(yè)都向徐虎看齊，這不僅能扭轉(zhuǎn)不良的社會(huì)風(fēng)氣，還能建立起一種新型的人際關(guān)系。

　�。�、兩位代表從同一角度，發(fā)表了對(duì)同一問題的看法。

　�。�、兩位代表從不同角度，發(fā)表了對(duì)同一問題的看法。

　�。�、兩位代表從同一角度，發(fā)表了對(duì)性質(zhì)不同的兩個(gè)問題的看法。

　�。�、兩位代表從不同角度，發(fā)表了對(duì)性質(zhì)不同的兩個(gè)問題的看法。

　　10、將下列句子組成一段話，正確的語序是： ⑴他就像一個(gè)孩子　　⑵在橘樹旁，老人好像變了一個(gè)人　�、遣唬�像個(gè)青年　�、任覍�(shí)在不懂柑橘科學(xué)，但是我懂老人的心　　⑸不，簡直像個(gè)詩人　�、仕麖囊豢脴渑艿搅硪豢脴�，滔滔不絕地向我們說著不同的品種、特點(diǎn)、產(chǎn)量……

　　⑺我說也說不來

第二部分：閱讀分析 （一）

　�、胚@天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

　�、莆覀冋�在勞動(dòng)，突然梨花叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想："她，一定是梨花。"⑶接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔："你們要在這里長��？"解放軍說："不，我們是為了方便過路人，是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，常常找機(jī)會(huì)來照料小茅屋。

　　⑷我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一句詩："驛路梨花處處開。"11、選文第二段是對(duì)哈尼小姑娘的 描寫，由此 出小姑娘的美好心靈。

　　12、"閃出了一群哈尼小姑娘"中的"閃"字，一方面寫出了哈尼小姑娘動(dòng)作的 ，又寫出了她們性格的 。

　　13、選文第一段及最后一段都寫了"梨花"，兩處各有什么作用？

　　14、文中畫線句子的作用是 。

　　15、最后一段引用詩句，在結(jié)構(gòu)上 ，在內(nèi)容上 ，歌頌了雷鋒精神已在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。

　　 （二）

　　這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。就是在我被人隨意辱罵、踢打……的時(shí)候，我總是昂著頭。我對(duì)自己說

　　"魯迅先生是同我們一起的！"這樣我就更加堅(jiān)強(qiáng)起來。

　　現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。

　　在前進(jìn)中，我不能自已，寫下了上面的話。

　　16、解釋詞語

　　恣情

　　不能自已

　　17、這是文章的第二部分，從表達(dá)方式上看是 。

　　18、文章的開頭寫道："……我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。"結(jié)尾寫道："……哼都不哼一聲。"兩處感受不同，原因是什么？

　　19、"前面是一條路"中"路"的含義是什么？

　　20、為什么說"這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候"？

　　21、這部分文字表達(dá)了對(duì)魯迅先生怎樣的思想感情？

　　22、這段文字的主要內(nèi)容是 。

　　 （三）

　�、懦稣竞�，我直奔售票處，買好回部隊(duì)的車票。真是春風(fēng)得意，這次多虧郵局工作的老同學(xué)"幫忙"，拍了封"母病危，速回"的電報(bào)，要不，誰知道猴年馬月探一次親呢！

　�、苿傠x開售票窗口，那個(gè)一直守在邊上的老人突然拉住我："去寧波？"我點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然明白了什么，甩掉了他的手繼續(xù)朝前走。

　　⑶"探親還是出差？"他緊追不舍。"回部隊(duì)。"我愛理不理的，說實(shí)在話，經(jīng)常出門在外，這種人見多了，我猜得出再搭上兩句話，他就要說"到部隊(duì)看兒子，錢被人偷了。想借點(diǎn)路費(fèi)，回去寄還。"這類話，可能還會(huì)擠出幾滴眼淚，最后還可能拿出一個(gè)證件，但其真假只有天知道。

　�、让腿�，他跑到前面攔住我："解放軍同志，想求你一件事……"一聽這話，我差點(diǎn)笑出來，隨后指了指不遠(yuǎn)處的民警："找他去吧！"⑸老人一怔："不，我想請(qǐng)你回部隊(duì)后替我發(fā)個(gè)電報(bào)。說著遞上一個(gè)信封和10元錢。"⑹我抽出信紙，上有一行話："媽，兒因部隊(duì)需要不能回家服待您老人家，請(qǐng)媽原諒！小強(qiáng)于寧波。"⑺我疑惑地抬起頭，仔細(xì)打量著老人："你自己可以拍封電報(bào)給兒子，像這種情況，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)考慮的。"⑻許久，老人才緩緩地說："他媽患的是絕癥，這幾天一清醒過來就要兒子，而小強(qiáng)卻在兩個(gè)月前因公犧牲了，沒有辦法，只好……"⑼��！是這樣，我一時(shí)竟不知道說什么好，手上的信變得異常沉重，仿佛捧著一顆跳動(dòng)的心。

　　⑽"我還要到醫(yī)院，這事拜托了。"說罷，他雙后為我扶正軍帽，撫平衣折，轉(zhuǎn)身融入熙熙攘攘的人流之中。

　�、贤�著人流中的老人，我莊嚴(yán)地舉起了右手。

　　23、第一段中"誰知道猴年馬月探一次親呢！"保持原意，把這個(gè)句子改為陳述句，應(yīng)是 ，這個(gè)句子從語氣上看，屬于 ，用嘆號(hào)是為了表現(xiàn)"我"此時(shí) 的心情。

　　24、第三段中"這種人"是指 ；第七段中"這種情況"是指 ；第十段中"這事"是指 。

　　25、第八段主要通過對(duì)老人語言的描寫，表現(xiàn)了他既 又 的復(fù)雜心理。

　　26、文章巧用對(duì)比，突出人物性格，6-8段同第 段形成對(duì)比。

　　27、巧設(shè)懸念，互相照應(yīng)，其中第六段同第 段相照應(yīng)。

　　28、第四段中寫"我差點(diǎn)笑出來"的原因是 ；第九段中寫"我一時(shí)竟不知道說什么好"的原因是 。

　　29、文中老人從"拉住我"到"為我扶正軍帽，撫平衣折"的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他對(duì)"我"的 和 之情。

　　30、第十一段中"我"莊嚴(yán)地舉起了右手的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了"我"對(duì)他的 和 之情。

　　 （四）

　　 　思路小時(shí)候，我很寂寞。爸爸在南京尚未調(diào)回上海，姐姐上學(xué)，阿姨在廚房燒飯，媽媽呢，則在小房間里，把門關(guān)得很嚴(yán)，不知道在干什么。我覺得這樣無視我的存在，完全是不應(yīng)該的。當(dāng)我玩膩了一切玩具之后，便敲起小房間的門，要求進(jìn)去。必須使勁地敲，門才會(huì)打開，因?yàn)閶寢尪�朵里塞著兩團(tuán)棉花，輕了聽不見。開了門，媽媽厲聲問道："你要干什么？""我，我要……"我自己也說不上來究竟是要什么，"我要一粒糖，或者一塊餅干。"媽媽惱火地說："你把我的思路打斷了。"我撅著嘴，心里是一樣的惱火，思路算什么？難道比我的寂寞還重要！

　　"我的思路，斷了！你知道嗎，好，我給你三粒糖，時(shí)針走到這里，吃一粒；走到這里，吃第二粒……不許再敲門了。"我不知道這思路是什么，竟然需要插上門，用棉花堵起耳朵，需要把我犧牲掉來保衛(wèi)它，我自以為自己對(duì)于媽媽是極重要的。我心里是又生氣又委屈又莫名其妙！

　　后來，我長大了，長得很大，自以為有了些閱歷，又自以為有了些見解，于是大著膽子拿起筆來寫東西了。

　　當(dāng)腦子里火花般閃過一個(gè)念頭的時(shí)候，我會(huì)在半夜從床上翻身坐起，拖過一張紙，或者丟下手里的工作，在辦公桌抽屜匆匆記下內(nèi)個(gè)字；當(dāng)那閃念清晰起來，像一條連綿的小溪那樣不絕地流淌起來，我便忘了吃飯，忘了睡覺，忘了自己的存在，忘了身外的一切；有時(shí)候，那思緒會(huì)像一條小船那樣擱淺，于是我坐立不安，心情煩躁，無緣無故地發(fā)火，一下子得罪了很多人；待到峰回路轉(zhuǎn)，看著什么都可愛，世界多么好啊，而自己，則是世界上最幸福的人了。

　　我長大了，我懂了，這就是思路。這是條折磨人的路，又是充滿了歡樂的路，這么苦苦而又甜甜地走著這路，究竟是為什么？似乎只是為了，"使一種可存在也可不存在的東西變?yōu)榇嬖诘摹?31、給下列字注音

　　撅（ ）著嘴 玩膩（ ）了 塞（ ）著棉花32、文中"擱淺"一詞的含義是 33、成語"豁然開朗"出自我們學(xué)過的課文 ，其是 。

　　34、文章可分為兩個(gè)部分，請(qǐng)用""劃出，并歸納各部分意思。

　　35、通讀全篇，回答：為什么說思路有苦有甜，是條折磨人的路，又是充滿歡樂的路？

　　36、對(duì)思路的認(rèn)識(shí)，采用了什么寫法，我們學(xué)過的哪些課文用了此種寫法？

　　37、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A、王安忙，是作家茹志娟的女兒。

　　B、思路本是看不見，摸不著的，卻能通過切身經(jīng)歷，將其重要性闡述得非常清晰。

　　C、童年對(duì)"思路"不理解，長大后對(duì)媽媽也一直心存怨恨。

　　D、卒章顯志，總括了對(duì)思路的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)。

　　第三部分：寫作總有失敗和那么多的挫折在等待我，有些是小小的誤會(huì)，有些便是失落；就如一心一意想趕頭班車，早早等待，苦苦盼望，然而那是輛擁擠不堪的車，在那一瞬間，它載著別人離去，將我的愿望一起遺失在清冷的站臺(tái)上。常常有脫了班的車要去追趕；能否趕上我一無所知。我奔跑，我追趕；只因?yàn)椴辉冈诘却�中去追尋修剪自己。�?jù)說人只是世上的一個(gè)常客，對(duì)于我，它并不是一個(gè)可怕的煩惱。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領(lǐng)先的理想，在追趕中，我是個(gè)自由自在的人生主人。

　　讀了這篇短文，一定會(huì)有感觸，請(qǐng)以"善待 （失敗或成功）"為題寫一篇文章，文體不限，500字以上。