作文輔導(dǎo)：如何修改作文

　　大家都知道，作文教學(xué)是現(xiàn)代語文教學(xué)的重頭戲，作文在語文考試中幾乎占有半壁江山，而我們的學(xué)生在作文時(shí)卻很不注重修改，寫完了就算完事了，認(rèn)為修改是語文老師的事。這種看法是錯誤的，有害的。不會修改文章，不懂得修改的要求和方法，會妨礙表達(dá)，不利于作文水平的提高；不重視修改或缺乏修改能力，在平時(shí)作文和作文檢測中就會出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的錯誤，這樣就直接影響考生的成績，因而中學(xué)生一定要對作文修改予以組夠的重視。

　　下面，擬就作文修改時(shí)應(yīng)注意的方面談?wù)勛约旱囊娊?P>　　第一：著眼全篇，從整體到局部進(jìn)行修改

　　一提到作文修改，有的同學(xué)可能就認(rèn)為這簡單，不就是看文中有沒有錯別字，病句嘛。于是一動筆就埋頭于詞句的修改中，對作文整體的失誤卻沒有察覺，這樣做是本末倒置，無益于作文水平的提高。

　　面對已起草好的作文，我們應(yīng)先整體瀏覽，從全局出發(fā)，看作文中心是否明確，是否有新意，看所選材料是否緊緊圍繞中心，然后再考慮作文整體框架方面的環(huán)節(jié)：看文章結(jié)構(gòu)是否緊湊，布局詳略是否合理，過渡是否自然，然后才考慮句式的選用，進(jìn)行詞語的錘煉。

　　只有從全篇入手進(jìn)行修改，才能統(tǒng)觀全局，從大的背景上權(quán)衡得失，局部修改才能有依據(jù)，才能有效的提高作文水平。

　　第二：先求“清通”，后求“工巧”

　　所謂的“清”，就是文字簡潔，把可有可無的字詞句一律去掉，不用自己不懂的字詞，不生造字詞。

　　所謂的“通”，就是文從字順，先說什么，后說什么，安排得井井有條，行文合理連貫，相互照應(yīng)。

　　做到文章的清與通是作文修改的最基本也是最起碼的要求，而初學(xué)寫作的人常愛堆砌辭藻，濫用修辭，過分追求文辭的華美，并以此為榮，夸示于人。其實(shí)，文章的美并不在于用了多少修飾語，有多少名言警句，而是要看它詞句是否通順，表現(xiàn)是否合理確切，因此我們在修改作文時(shí)應(yīng)先求“清通”，使作文文從字順，簡潔明了，在此基礎(chǔ)上，再對語言進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸�潤色�?P>　　那么如何做到“清”與“通”呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)去做

　　（1）句子要簡單完整。中學(xué)生在作文時(shí)，盡量不用或少用復(fù)雜的長句，盡量用些短句，在修改時(shí)要看文中有無病句，要讓每個(gè)句子都能準(zhǔn)確無誤的說清楚一個(gè)意思。

　�。�2）注意句子的前后搭配，防止主謂、動賓搭配不當(dāng)，用詞時(shí)要注意近義詞之間的細(xì)微差別，選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~表達(dá)自己的意思。

　�。�3）修飾過分雕琢的地方，仔細(xì)分析每一句話，看它表述是否恰當(dāng)，是否符合平時(shí)說話的習(xí)慣，對話是否符合人物的各自身份，不要寫書生氣太濃的語句。

　　（4）注意標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，分清句讀。

　　許多同學(xué)平時(shí)不太注意標(biāo)點(diǎn)符號的用法作文時(shí)一“逗”到底，甚至一篇文章中沒有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，僅用一個(gè)圓點(diǎn)表示停頓。這種做法是很不好的，須知標(biāo)點(diǎn)符號如同人的五官，必須清朗明白，千萬不可忽視標(biāo)點(diǎn)符號的用法。

　　另外還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的格式，特別是每行開頭的第一格不能用句號、逗號、頓號等標(biāo)點(diǎn)，省略號、破折號等應(yīng)占兩格，這些雖然是些很細(xì)微的地方，我們也不可忽視。