復(fù)習(xí)與測試中考作文指導(dǎo)與訓(xùn)練(3)

　　a.起承轉(zhuǎn)合。這種方法比較適合于寫議論文。假如寫一篇《談挫折》（94西安題），開頭大略地說一說一個人要成就一件大事，沒有不經(jīng)歷一番挫折的，這就是“起”；然后承接上文列舉古今中外名人的典型事例，從正面闡述這一觀點(diǎn)，這是“承”；再換一個角度從反面列舉事例進(jìn)行論證，這是“轉(zhuǎn)”；最后總結(jié)全文，這是“合”。這種寫法，符合辯證思維邏輯，結(jié)構(gòu)層次分明。只要觀點(diǎn)正確，有充分的事實(shí)和道理作論據(jù)，寫好是不難的。

　　b.出奇制勝。劉國正詩云：“若謂文有法，制勝須奇兵，循法作文章，老死只平平�！弊魑挠蟹ǘ鵁o定法，寫“平平”的“循法”文章是難以取勝的�！按�到著筆時，舍法任神行。謂神者為何？思想與感情�！比砸浴墩劥煺邸窞槔�，上面提到的“起”只是一種寫法，如果自己親自經(jīng)歷過一次挫折，就可以從這次挫折寫起，由事入理，由個別到一般。這樣寫，由于是以親身經(jīng)歷為立論的根據(jù)，道理是從實(shí)踐中總結(jié)出來的，可讀性強(qiáng)，說服力也強(qiáng)，自然容易寫好；如果沒有親身經(jīng)歷做立論的根據(jù)，只是人云亦云地泛泛而談，就不容易說得深刻。

　　出奇制勝，還可以“反彈琵琶”。比如，廣告改成語的現(xiàn)象很多，如“刻不容緩”改成“咳不容緩”，“十全十美”改成“食全食美”等等，對此，有人大加贊賞，認(rèn)為改得妙，使廠害獲得了較大的經(jīng)濟(jì)效益，但是，從純潔語言的角度看，不也可以寫一篇批判文章嗎？

　　有一個記敘文的題目是《我＿＿＿家長會》，橫線上可以填“喜歡”，也可以填“討厭”。多數(shù)學(xué)生填“討厭”，但家長會未必完全那么令人討厭，如果寫一篇《我喜歡家長會》，可能會讓人耳目一新。

　　作文有如游覽風(fēng)景區(qū)，已經(jīng)踏出的或已經(jīng)修好的路走的人多，沿著此路往前走，風(fēng)景也一定不錯，但看得多了，也就不新鮮了。如果另辟蹊徑，說不定會發(fā)現(xiàn)一個令人驚異的新天地，我們?yōu)槭裁床蝗ピ囈辉嚹兀?P>　　c.綜合技法。作文是語文能力的綜合表現(xiàn)。有些考生面對文題一籌莫展，原因之一是不善于綜合運(yùn)用學(xué)過的各種寫作方法。有如商店，各種商品有條理地綜合地擺在一起則琳瑯滿目；如能綜合運(yùn)用多種寫作方法，作文也就會搖曳多姿，絢爛多彩。

　�、倬C合運(yùn)用多種表達(dá)方式。如果寫議論文，不可空發(fā)議論，莫忘了用議論引出記敘，在記敘的基礎(chǔ)上生發(fā)議論，夾敘夾議，在議論中抒發(fā)感情；如果寫記敘文，不可只作一般記敘，寫人、狀物，要有適當(dāng)?shù)拿鑼�，關(guān)鍵地方要有畫龍點(diǎn)睛式的議論，以提高讀者對所敘事物的認(rèn)識，或引起讀者對將要敘述事物的思考和注意。

　�、诰C合運(yùn)用多種說明方法。寫說明文，要運(yùn)用打比方、作詮釋、列數(shù)字、作比較、分類別、舉例子等多種說明方法。不必求全，但不可單一。

　　③綜合運(yùn)用多種表達(dá)順序。可以按時間先后為序（即縱寫），可以按空間、場面為序（即橫寫），可以將兩條線索交叉或平行安排（即分?jǐn)ⅲ�，可以按材料的�?nèi)在聯(lián)系綜合起來寫（即綜敘）。這四種行文順序，前兩種可以綜合運(yùn)用，即縱橫交錯；后兩種也可以綜合運(yùn)用，即有分有合。此外，順敘、倒敘、插敘也可以綜合運(yùn)用。

　�、芫C合運(yùn)用寫人的多種方法。如肖像描寫、語言描寫、心理描寫、行動描寫，以及直接描寫和間接描寫等。

　　⑤綜合運(yùn)用多種修辭方法，如比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、反問、設(shè)問等。