復(fù)習(xí)與測試中考作文指導(dǎo)與訓(xùn)練(3)

　�。�六）作文失誤的幾種常見病

　　a.“跑題”�！芭茴}”的原因一般有下列幾種：一是沒看清題目。如《當(dāng)我唱起國歌的時候》，把《國歌》看成《國際歌》；二是沒看清題目上的中心詞，如《深深的母愛》（’94湖南題），中心詞是“母愛”，不是“母親”；三是沒注意題目中心詞前的修飾語，如《我逐漸了解了他（她）》，沒注意“逐漸”二字，因而寫不出“我”了解他（她）的過程；四是誤解題目上的詞語，如《我經(jīng)歷了一次小波折》，誤將“波折”理解為“挫折”（“波折”比喻事情的曲折變化，“挫折”意同失利，挫敗）；五是不注意題目上詞和詞之間的關(guān)系，如《我和我的班集體》，不注意“和”字，寫成《我的班集體》，等等。

　　b.俗套。如寫教師，內(nèi)容脫不了晚上備課、改作業(yè)；如寫同學(xué)，內(nèi)容脫不了給差生講題；如寫父母，內(nèi)容脫不了督促子女學(xué)習(xí)；如寫《我渴望……》，內(nèi)容脫不了升學(xué)；如寫《我崇敬的……》，內(nèi)容多是小學(xué)老師。如寫自己做了好事，別人感謝自己，自己脫不了“這是我應(yīng)該做的。”如寫志向，語言少不了“為四化而奮斗”。如以時間為序，一寫就是順敘。諸如此類，內(nèi)容，語言，結(jié)構(gòu)，往往落入窠臼。

　　c.虛假。“作文就得編！”不少學(xué)生這樣說。于是，在他們筆下，幾乎每個人走路都撿過錢包，幾乎每個人上車都讓座兒，幾乎每個孩子都做過錯事而且在大人面前撒過謊……從面孔到語言和行動都似曾相識假！假事往往伴以虛情，使人破涕為笑。編得好的，猶如紙扎的花，徒有其色、形，而無香味；編得不好的，色、形、味俱無。

　　要把虛假的編造與合理的想像區(qū)別開來。合理的想像不但是允許的，而且應(yīng)當(dāng)提倡；想像是一種創(chuàng)造，它和虛假的編造具有本質(zhì)上的不同。

　　另外，中心不明確，內(nèi)容不充實，層次不清楚也是作文常見病。這些實際已在《作文三要素》中談到了，故從略。

　　[練習(xí)設(shè)計]

　　審題練習(xí)

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