作文輔導(dǎo)：中考材料作文應(yīng)考突破指導(dǎo)（２）

　　1、 閱讀下面一則材料，自選角度寫一篇600字左右的讀后感。

　　鄭板橋老來(lái)得子，非常喜歡。他臨終前，把兒子叫到床前，說(shuō)要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違命，勉強(qiáng)答應(yīng)，但他不會(huì)做。鄭板橋命他去請(qǐng)教廚師。兒子請(qǐng)教后，費(fèi)了九牛二虎之力才把饅頭做成。滿心高興端來(lái)，鄭已斷氣，兒子跪哭床邊，發(fā)現(xiàn)茶幾上有張字條，上面寫著：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算好漢！”

　　注意：要緊扣材料說(shuō)出體會(huì)，聯(lián)系實(shí)際談出感想。

　　[思路提示]寫讀后感，一要重視讀，要讀出材料的內(nèi)涵。要明白文章的主旨是什么，有什么意義。二要從材料出發(fā)寫出自己的感受。此題材料的內(nèi)容是清楚的，文末鄭板橋的字條可視為材料的中心，寫作時(shí)應(yīng)圍繞“自己的事情自己干”來(lái)談感受。同時(shí)要注意聯(lián)系自己的實(shí)際談具體、談生動(dòng)。筆墨要集中，千萬(wàn)不要想到哪兒就寫到哪兒，弄得全文沒(méi)有中心，雜亂無(wú)序，一篇讀后感六七百字，談透一兩點(diǎn)感受即可。

　　二、閱讀下面材料，按要求作文。

　　圖中這位“大眼睛”姑娘名叫蘇明娟。1991年，攝影解海龍深入大別山區(qū)采訪，在眾多的貧困學(xué)生中為“大眼睛”蘇明娟拍下了張著名的照片《我要讀書(shū)》。從此，這個(gè)8歲的小女孩明亮的“大眼睛”和渴望求學(xué)的目光和希望工程聯(lián)在了一起，成為中國(guó)希望工程的象征。在此后的11年間，蘇明娟依靠著希望工程的捐助完成了小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)，于2002年跨進(jìn)了安徽大學(xué)。成為大學(xué)生的蘇明娟決心通過(guò)自己的努力去完成學(xué)業(yè)。于是致信中國(guó)青少年基金會(huì)，誠(chéng)懇地要求退出中國(guó)青少年基金會(huì)對(duì)她的捐助計(jì)劃，希望將這金錢用在需要幫助的貧困學(xué)生身上。

　　提示：幫助別人是一種美德，適時(shí)拒絕幫助是督促自己上進(jìn)的有效方法。接受幫助和適時(shí)拒絕幫助，哪一種更利于我們的生存和發(fā)展呢？

　　1、認(rèn)真觀察圖片，結(jié)合材料內(nèi)容，發(fā)揮想象，以《我要讀書(shū)》為題，用第一人稱的方式，描述蘇明娟當(dāng)年渴望得到幫助、繼續(xù)讀書(shū)的心理。150字左右。

　　2、根據(jù)材料內(nèi)容自選角度，自擬題目寫一篇文章。不少于600字。

　　[思路提示]題1較為簡(jiǎn)單，就是寫一個(gè)心理描寫的片段，注意兩點(diǎn)，一是要用第一人稱，二是要寫細(xì)致，要寫出“我”要讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。題2的思路在材料的提示中已有，材料最后一句是重點(diǎn)，寫作時(shí)，可任意選擇其中一種觀點(diǎn)，關(guān)鍵是要把握好問(wèn)題的關(guān)鍵，無(wú)論怎樣選擇都要突出“哪一種更有利于我們的生存和發(fā)展”這一問(wèn)題。此外，材料只是個(gè)例子，不要只抓住材料不放，應(yīng)該由此談開(kāi)去，要放得開(kāi)，收得攏。力求談深刻，談出道理來(lái)。

　　三、閱讀下面材料，按要求寫作。

　　齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)（同悅）之，廩食以數(shù)百人。宣王死，緡王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。

　　上面這則寓言便是“濫竽充數(shù)”。后來(lái)比喻沒(méi)有真才實(shí)干，而混在行家里面充數(shù)。其實(shí)這則寓言給我們的啟示并非只是如此。想想看，東郭先生為什么要充數(shù)呢？有那么多人為什么他能充數(shù)而不被發(fā)現(xiàn)呢？……

　　1、自選角度，自擬題目寫一篇議論文。不少于600字。

　　2、將上面寓言擴(kuò)寫成一篇600字的記敘文。

　　3、發(fā)揮想象，續(xù)寫“濫竽充數(shù)”，題目自擬，不少于600字。要寫出新意。

　　以上三題請(qǐng)任選其一。

　　[思路提示]題1的寫作不要拘泥于傳統(tǒng)看法，材料提示中已指出，從不同的角度看會(huì)有不同的啟示，寓言中宣王、緡王、南郭處士、其它吹竽者構(gòu)成了六種人物關(guān)系。即宣王、緡王分別與南郭處士、其他吹竽者；南郭處士與其他吹竽者；宣王與緡王。任何一個(gè)方面的人物，都可以作為議論對(duì)象或切入點(diǎn)，用現(xiàn)實(shí)生活中的類似情況作參照，可以得出各種不同的結(jié)論，得出種種有益的啟示。題2是擴(kuò)寫，擴(kuò)寫時(shí)要注意用各處描寫方法塑造南郭處士、宣王、緡王等幾個(gè)主要人物。同時(shí)要注意適當(dāng)借助想像設(shè)計(jì)一兩個(gè)小情節(jié)，使故事更曲折些。文中還應(yīng)有揭示主題性的議論性的句子，以突出主題。題3是續(xù)寫，從本題說(shuō)，其實(shí)就是故事新編。因而構(gòu)思上要下功夫，要打破原有故事，大膽聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)新寫作。但要注意，無(wú)論怎樣寫都不能胡編。

　　2、根據(jù)漫畫內(nèi)容，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。

　�。�1）請(qǐng)按順序?yàn)樯厦嫠姆�畫寫畫意說(shuō)明，200字左右。

　�。�2）根據(jù)漫畫內(nèi)容，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。

　　[思路提示]題（1）為說(shuō)明文，只要把畫面內(nèi)容說(shuō)清即可，由于是連環(huán)畫，所以層次是清楚的，語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔。題（2）可寫成記敘文，那樣的話就必須用第一人稱。以“我”（即畫中的“兒子”）的眼光去觀察，用心去感受，以此將爸爸的言行舉止形象傳神地寫出來(lái)。此題也可寫成議論文，可從漫畫畫意入手，確立論點(diǎn)，可從漫畫題目“厚此薄彼”立意，談?wù)劗?dāng)前教育中存在的唯“成績(jī)”是舉的誤區(qū)。

　　五、閱讀下面材料，按要求作文

　　2003年春節(jié)晚會(huì)上，小品《足療》、歌曲《讓愛(ài)住我家》引起了廣大觀眾的關(guān)注。對(duì)此，兩個(gè)作品的創(chuàng)談了自己感受。

　　黃宏：在我的人生道路上，作為我本人來(lái)講，還真就是兩個(gè)女性給我洗過(guò)腳。小的時(shí)候，我媽給我洗腳，現(xiàn)在是我老婆給我洗腳。小品的結(jié)尾我還加了一句臺(tái)詞：“將來(lái)呢，咱孩子可能還給你洗腳。”實(shí)際上，這個(gè)簡(jiǎn)單的臺(tái)詞里面，貫穿著中國(guó)人的家風(fēng)，乃至民族的民風(fēng)。我們現(xiàn)在回想起來(lái)，我們這代人，有多少人給父母盡過(guò)這個(gè)孝。可能洗腳這個(gè)舉動(dòng)并不大，但是它對(duì)人的一生都有影響。

　　麥瑋婷：《讓愛(ài)住我家》是我寫的詞，我先生譜的曲。多年來(lái)，我們夫妻一直很想出一首體現(xiàn)家庭溫馨和樂(lè)方面的作品。我們?cè)敢獍堰@個(gè)作品傳遞給大家，讓大家能夠感受到愛(ài)和家庭中的相互體諒，希望這首歌能成為大家愛(ài)的動(dòng)力。

　　要求：讀了上面兩則材料，請(qǐng)就自己感受最深的一點(diǎn)自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

　　[思路提示]這個(gè)題目的材料主旨是顯而易見(jiàn)的。材料一談的“孝”，材料二談的是“愛(ài)”，都是我們生活中體會(huì)較深的內(nèi)容，也是中考�？嫉膬�(nèi)容，材料寫作的要求已近似于話題作文，所以寫作難度不大，主要把握一點(diǎn)：寫出真情實(shí)感，切忌胡編亂造。