寫作技巧：初中語文教材利用技巧(1)

　　（一）學(xué)習(xí)、借鑒課文中的句式

　　句子寫得好，句式結(jié)構(gòu)優(yōu)美，也是作文質(zhì)量高的表現(xiàn)之一。課文中各種各樣的好的句式不少，可以見機進行借鑒。如課文《從宜賓到重慶》中使用了一種假設(shè)式對比、比喻的句式，給文章增色不少“如果說長江是人體的主動脈的話，這南廣河充其量也只是一根小小的毛細血管”，“如果說重慶的地形像一條長長的舌頭，那么朝天門就是舌頭尖了”。這種句式點綴在《巴黎的橋》中，也給人以美感。

　　為了提高中考作文的語言質(zhì)量，可以學(xué)習(xí)、借鑒課文中的一些句式。

　　如：啊，我的小桃樹�。∥以撛趺锤屑つ�，你到底還有一個花苞呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒來的。我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？

　　這是“第二人稱”抒情句式的一個組合。這類句子由直接面對人或物，先“呼告”，接著用“你”進行稱呼，盡量抒發(fā)親近之情、愛戴之情、懷念之情、頌揚之情、哀痛之情……

　　在這樣的句子中，可以根據(jù)需要選用陳述、反問、感嘆等句式，可以將第一人稱與第二人稱揉和在一起使用，可以運用擬人、比喻、反復(fù)、排比、設(shè)問等辭格。

　　2.精煉暢達的句式

　　如

　　·大家都注視著陳伊玲：（嫩綠色的絨線上衣，咖啡色的西褲，）宛如春天早晨一棵亭亭玉立的小樹。

　　·那是力爭上游的一種樹，（筆直的干，筆直的枝。）

　　·我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：（角雞，跳魚兒，貝殼，猹，）……

　　細細品味一下上面的內(nèi)容，它們之中的“每一個”都表示一個畫面，都起著一個句子的作用，好像在敘說一種情景。就拿第一個句子來說吧，它的意思就是：她穿著嫩綠色的絨線上衣，她穿著咖啡色的西褲。這種句式簡潔，含蓄，干凈，爽朗，能用盡可能少的語言文字表達盡量豐富的內(nèi)容，能給人以充分的想象空間。

　　3.辭格連用的句式如

　　天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：（有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……）它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。打浪紋線的句子，是一組連續(xù)用喻的句子，句中用了8組比喻來描繪云的姿態(tài)，這樣的句子全面地、多角度地、多方位地描繪事物，給讀者一種淋漓盡致的、美不勝收的感覺。

　　4.表達生動的句式如

　　雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

　　看吧，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！上面有兩個由“看吧”引領(lǐng)的句子，表達生動，我們姑且把它們叫作“‘看’字句”。這種句式妙在一個“看”字，“看吧”充滿了感情。在具體的語言環(huán)境之中，它表現(xiàn)著的的喜悅、贊美、驚嘆、敬佩……之情：“看吧”充滿了友情。輕輕的呼告，撩撥著讀者的心扉，牽引著讀者的視線，讓讀者帶著親近的感情，去欣賞所面對的事物。

　　5.突出重點的句式如

　　這一來不會錯了，正是他�。ㄕ驹谇斑M行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅�。┰鲪汉诎涤腥缭鲪耗Ч恚�把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士！

　　這個句子重點突出了“稱呼”，打浪紋號的部分就是其代表。在文段中對先生一口氣使用了六個稱謂�？梢哉f，這是抒發(fā)感情的的特殊方式，是熱愛之意盡情噴發(fā)的生動表現(xiàn)。六個稱謂各有角度而又“一氣呵成”，真可叫做激情澎湃。

　　6.結(jié)構(gòu)巧妙的句式如

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

　　這是一個美妙的句式，結(jié)構(gòu)十分巧妙�！安槐卣f……也不必說……單是……就有……”像一條彩線，牽動了所要描寫的景物�！安槐卣f……也不必說……”是略寫，是寫“面”：“單是……就有……”是詳寫，是寫“點”。這樣點面結(jié)合地寫，既省去了許多文字，又顯得情趣盎然。