寫作技巧：初中語文教材利用技巧(1)

　　7.組合精密的句式如

　　孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳誦，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、祖沖之、畢升之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。

　　這是一個(gè)組合十分精致的長句。從句子的類別看，這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句；從表達(dá)方式看，這是一個(gè)議論句；從修辭方法看，這是一個(gè)排比、反復(fù)句；從論據(jù)的角度看，這是一個(gè)事實(shí)論證句；從在段中所起的作用看，這是一個(gè)支撐句。

　　這個(gè)長句最為優(yōu)美之處表現(xiàn)在兩個(gè)地方。一是各個(gè)分句結(jié)構(gòu)的整齊，每個(gè)分句的主語中都寫了三個(gè)人，每個(gè)分句中都使用了關(guān)聯(lián)詞“之所以……是因?yàn)椤�…”。一是�?nèi)容上高度的概括性。四個(gè)分句反復(fù)詠嘆，從不同的角度鮮明地支撐著：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。

　　8.顯現(xiàn)力度的句式如

　　沒有新中國，便沒有長江大橋，黃浦江中便沒有自造的軍艦；沒有新中國，鄉(xiāng)村里便沒有電燈，農(nóng)民便沒有獨(dú)立自尊的人格；沒有新中國，便沒有核子彈，更沒有今天中國在國際上的地位。

　　這是一個(gè)“連續(xù)假設(shè)”的長句，是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，也是一組排比句，這樣的句子，形式美觀，直抒胸臆，情感濃烈。

　　是造福子孫的勢力戰(zhàn)勝呢，還是貽害后人的勢力戰(zhàn)勝？是目光遠(yuǎn)大、福國利民的勢力戰(zhàn)勝呢，還是鼠目寸光、禍國殃民的勢力戰(zhàn)勝？這就要看“下回分解”了。

　　這個(gè)句子，從語法看，是選擇關(guān)系復(fù)句；從修辭看，是設(shè)問。反復(fù)設(shè)問，是要用這種表達(dá)點(diǎn)示出兩種勢力斗爭的尖銳性，是要用這種表達(dá)來抒發(fā)內(nèi)心的焦慮之情，是要用這種表達(dá)來震撼讀者的。

　　這些無愧于黨員稱號的老革命家的耿耿丹心，可與日月齊輝。而那些飽食終日，對黨和人民的事業(yè)無所用心，卻汲汲于各種不正之風(fēng)，甚至貪贓枉法，出賣人格，喪盡國格，干出種種令人不齒的勾當(dāng)?shù)娜�，在這些襟懷坦蕩、鞠躬盡瘁的革命者的崇高形象面前，能不愧死？

　　這是一個(gè)對比句，是一個(gè)反問句。力圖運(yùn)用對比使光輝的形象更加光輝，使可惡的形象愈加可惡，從而表達(dá)出心中強(qiáng)烈的愛憎。

　　當(dāng)你在積雪初融的高原走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉緊密團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

　　你忍心讓你的智慧之門永閉么？你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走么？你愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜么？假如你的答復(fù)是否定的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問，勤發(fā)問。

　　把它裹進(jìn)花前月下的男女柔情之中？把它交給吃喝玩樂的享受？把它關(guān)在金錢筑起的象牙塔里？把它置于戒備森嚴(yán)的高樓深院？古往今來，有多少風(fēng)華少年，在酒色財(cái)氣的迷惘中浪費(fèi)了最寶貴的一生。

　　上面句子在表達(dá)上的特點(diǎn)是：1.排比和反問連用，2.用每一個(gè)句子謂語的變化造成句法的變化，3.句子的意思層層深入。因此，這一組句子連貫有力，氣勢奔放，慷慨激昂，激動(dòng)人心。��

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　�、傥膶W(xué)青年的稿子也許會(huì)被退回；走向生活的大學(xué)生也許會(huì)碰許多的釘子；賣橘子的個(gè)體戶這一回也許不能大賺；新上任的局長也許不久便會(huì)調(diào)離；大明星的下一部戲也許會(huì)砸鍋；中學(xué)生第二天應(yīng)考時(shí)也許會(huì)失常：誰也保不住在那等待著我們的終點(diǎn)上不會(huì)落伍、失敗甚至被淘汰。

　�、谀抢锩嬗懈�，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。

　�、圻@一切都是在提醒這位聲樂專家，不能用任何簡單的方式對待一個(gè)人一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。④人們爭相傳誦這成績，而在我眼中，不，在心中，卻是那隨著

　　悅耳的槍聲徹底破碎的、代表恥辱的“零”。⑤我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里他的手多瘦啊！

　�、抻H愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時(shí)候，當(dāng)你和愛人一起散步的時(shí)候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？

　�、咛热裟阆氚岩磺绣e(cuò)誤都關(guān)在門外，那你也必將永遠(yuǎn)被關(guān)在真理的門外；倘若你想避免任何失敗，那你也必定永遠(yuǎn)得不到成功。⑧如果說亞歷山大三世橋是珠光寶氣的盛裝王后，則連接城島和左岸拉丁區(qū)的小橋就是樸實(shí)無華的小家碧玉。

　　2.讀下面的短文《夏》，看哪些地方學(xué)習(xí)、借鑒了課文的句式。

　　夏，有明媚燦爛的陽光，有綠草如茵的大地，有美麗圣潔的荷花，有輕盈可愛的蜻蜒，更有無限的熱情與活力。

　　夏，明媚多彩的夏；夏，活潑迷人的夏；夏，富有詩意的夏……

　　我愛夏的熱情奔放；愛夏的轟轟烈烈；愛夏的力量與魅力；愛夏的天真與爛漫。

　　每當(dāng)走過老師窗前，我就仿佛感受到夏日明媚燦爛的陽光。

　　每當(dāng)看到母親日夜操勞的背影，我就似乎看到夏日古木獻(xiàn)出的一片綠蔭。

　　每當(dāng)聽到耳邊響起銀鈴般的笑聲，我就依稀想到夏日的垂柳在風(fēng)中輕輕搖曳。

　　夏季像天真爛漫的孩子，歡笑著，奔跑著。

　　夏季像活力四射的少年，散發(fā)出無限的光與熱。

　　夏季像朝氣蓬勃、熱情奔放的少女，以嘹亮的歌聲迎接多姿多彩的每一天！