寫作技巧：中考議論文構(gòu)思的基本套路(4)

　　下面請(qǐng)讀例文。

　　想一想 試一試

　　讀《小馬過河》

　　有一則童話故事，它的內(nèi)容梗概是

　　小馬要過河，先后問了牛大伯、松鼠和自己的媽媽。牛大伯說水很淺，能趟過去。松鼠說水很深，不能過，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬媽媽告訴小馬，自己多想想，試一試。小馬照媽媽的話想了，試了，結(jié)果過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。還是當(dāng)媽媽的聰明，叫小馬再想一想，不妨親自試一試�！跋胍幌搿�，“想”的什么？當(dāng)然是要區(qū)別河水對(duì)牛大伯和松鼠的不同關(guān)系。牛大伯之所以說水很淺，是因?yàn)樗�身材高大，且�?huì)鳧水，深水再深，也對(duì)它構(gòu)不成威脅；松鼠個(gè)兒矮小，且有同伴淹死過，當(dāng)然會(huì)把清淺的河水當(dāng)作滔滔的大江的。馬媽媽叫小馬試一試，就是叫小馬不要偏聽偏信，要親自去了解河水的深淺。小馬終于過了河，這是“想一想”的勝利，更是“試一試”的勝利。如果不“想”也不“試”，可憐的小馬，就只能呆在岸邊望河興嘆了。

　　不是說“具體情況要具體分析”嗎？馬媽媽要告誡小馬的就是這個(gè)道理。葬身河底的那只小松鼠，就是因?yàn)椴欢�得這一生活的辯證法而釀成悲劇。不過，話說回來，小松鼠的悲劇也不是毫無意義的�！俺砸粔q，長一智”，沒有失敗的教訓(xùn)，哪來成功的希望，譬如我國的社會(huì)主義的改革，已取得可喜的成就，要不是有1958年“大躍進(jìn)”和“文革十年”的重大失誤，提醒我們?cè)谛碌亩煽诙唷跋胍幌搿�、多“試一試”，“過河松鼠”的悲劇不是也有可能重演么？

　　人類是靠“想”和“試”創(chuàng)造了燦爛的文明，是靠大腦和雙手建設(shè)生活的美好殿堂。馬媽媽的話雖是童話的創(chuàng)作，并非實(shí)有其事，但它的寓意值得我們深思。

　　這篇文章采用了讀后感常見的寫法：概介材料，選點(diǎn)議論，引申生發(fā)，有力收束，“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”四步，步步到堂，全文結(jié)構(gòu)清晰，布局合理，文字很美，文面也很美。��

　　［練習(xí)］

　　就下面文題寫讀后感。

　　請(qǐng)閱讀上述材料，字?jǐn)M問題，寫一篇隨感。

　　2.根據(jù)下面的材料，寫一篇讀后感。

　　不久前，德黑蘭舉行國際摔跤邀清賽，伊朗運(yùn)動(dòng)員獲勝，狂熱的觀眾把白花花的硬幣朝運(yùn)動(dòng)員扔去，下起一了一陣罕見的“錢”雨。不少外國運(yùn)動(dòng)員連忙彎腰拾錢，有的干脆脫下球衣裝錢。在場的中國運(yùn)動(dòng)員卻端坐不動(dòng)，沒有人去拾一枚硬幣。幾個(gè)外國人爬到他們的腳下，一面拾錢，一面抬起頭來，用困惑不解的目光看著這些見錢眼不紅的人。伊朗電視臺(tái)立即把鏡頭對(duì)準(zhǔn)這一場景，全伊朗的電視觀眾都看到了這感人肺腑的一幕。

　�。ㄌ崾荆�1.題目中要求寫“隨感”，也就是要求談自己的一點(diǎn)感想，感想的角度不拘�？梢詫憽岸Y儀”教育好，這項(xiàng)教育活動(dòng)的開展，將有助于跨世紀(jì)一代的青少年思想風(fēng)貌、精神面貌的健康成長。可以寫‘禮儀教育“的做法新穎、獨(dú)到，與時(shí)代的步伐合拍，把青少年思想、行為的教育落到實(shí)處，具有美感，希望這樣的教育活動(dòng)在更大范圍內(nèi)展開。還可以寫青少年精神面貌的改變與精神文明建設(shè)、青少年的自我修養(yǎng)與自尊自愛品質(zhì)的培養(yǎng)、青少年修養(yǎng)與德育教育等等。不論從哪個(gè)地方交代切入，都要緊扣感點(diǎn)，不枝不蔓地深入議論。

　　2.用此題，可寫成“通過‘感’發(fā)表一種評(píng)議”式的文章。第一部分引材料，第二部分議從此事所看到的人格，第三部分聯(lián)系實(shí)際指出這是愛國主義的表現(xiàn)，是珍惜國家榮譽(yù)的表現(xiàn)，第四部分結(jié)語，贊美中國運(yùn)動(dòng)員的骨氣。）