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　　一、命題形式：一主多從，各占一席

　　中考作文試題，其命題形式之多，可謂空前：既有話題作文，又有命題作文；既有半命題作文，又有給材料作文；既有大作文，又有小作文；既有寫實作文，又有想象作文；既有單一型的作文，又有選擇型的作文。

　�。ㄒ唬┰掝}作文勢頭依舊強勁，但回落較大

　　中考，話題作文依舊受到各地命題者的青睞。在收集到的70多套中考作文題中，話題作文占據(jù)了1/3.例如：天津的以“根”為話題，浙江�。ㄕn改區(qū)）的以“樂在其中”為話題，嘉興市的以“放大優(yōu)點”為話題，泰安市的以“責任”為話題，等等。但是，這種強勁的勢頭有所回落作為單獨的命題形式出現(xiàn)。何以如此？現(xiàn)代教育的開放性、多元化，決定了考試命題的導向性。而話題作文這種命題形式雖有許多優(yōu)點，但是，若長期將其作為中考作文命題的主流，則不利于初中作文教學的多樣化發(fā)展，也不利于培養(yǎng)學生多方面的作文能力。

　　（二）命題作文、半命題作文陣地逐漸擴大

　　近年來，受話題作文強烈沖擊，中考作文命題格局正發(fā)生著變化。命題作文、半命題作文作為單獨的命題形式，其比例總和已上升到今年的26%左右。例如：北京市的以“開端”為題，上海市的以“充滿活力的歲月”為題，廣東省（非課改區(qū)）的選題之一以“又一次”為題，江西省的以“挺胸”或“挺胸”為題，南京市的以“從‘頭’說起”為題，泉州市的選題之一是以“我的理想”為題，青島市的選題之一是以“一次不平常的經(jīng)歷”為題，臨沂市的以“的瞬間”或“瞬間的”為題，荊州市的以“讓的”為題，金華市的以“想起了”為題，等等。

　　這類命題在避免宿構、統(tǒng)一評分標準等方面具有明顯優(yōu)勢，同時，它也打破了傳統(tǒng)的中考作文命題形式，步入選材自由和立意多元的開放狀態(tài)。

　�。ㄈ�）選題作文勢如雨后春筍，節(jié)節(jié)攀升

　　全國各地近80個考區(qū)的中考語文試卷，我們發(fā)現(xiàn)選題作文這種命題形式已上升到35%左右。其中，一些以省或地級市為單位的命題考區(qū)，為了兼顧經(jīng)濟條件、教育水平和生活環(huán)境差異很大的眾多考生，最愛選用這種命題形式。典型的如陜西�。ǚ钦n改區(qū)）的選題一是“窗外的（風景、故事、人……）”，選題二是話題“助跑線”；黃岡市（非課改區(qū)）的選題一是“走近（偉人、名著、自然、科學……）”，選題二是以“愛是永恒的”為話題；廣州市則推出續(xù)寫和看圖作文讓學生選擇；資陽市出示了兩個話題備選：“樂趣”和“書”；武漢市（非課改區(qū)）的二選一，話題“感恩”和命題《水》；其余還有青島、蘭州、泰州、寧波、泉州、舟山、金華等地中考作文題也如此。

　　值得注意的是，各地的課改實驗區(qū)大多也采用了選題作文。例如：陜西�。ㄕn改區(qū)）是全命題作文“跨越那道‘山’”和話題作文“我長大了”，二選一；黃岡市（課改區(qū)）的也是二選一：以“人生路上多”為題，或以“苦與樂”為話題，等等。

　　這些變化，顯示選題作文已成為中考命題的“新寵”。究其原因，主要是選題作文易于降低審題難度，鼓勵考生各展其才，與新課標所倡導的張揚個性、吐露真情的導向完全一致，且在提高考試效度方面具有很大優(yōu)勢。

　�。ㄋ模┎牧献魑淖叱龉陋�，嶄露頭角

　　作為單獨的中考作文命題形式，材料作文已從原先極小的比例上升到2005年的9%左右。例如：安徽�。ㄕn改區(qū)）的讀美術鑒賞課上師生評畫的材料作文，蘇州市的關于“人”的材料作文，鎮(zhèn)江市的關于一位美國意大利移民償還存款的故事的材料作文，棗莊市的沙鷗學飛翔的材料作文，泉州市的選題之一就《奧伊達的理想》一文寫讀后感，等等。

　　綜觀2005年全國各地中考作文試題，材料作文所占比率不僅有所上升，其中還不乏一些優(yōu)秀的命題。如蘇州的文題所提供的材料已然不全是作文之本，它還提供了一個可供聯(lián)想的“由頭”，其自由度很大，容易誘發(fā)考生的生活體驗，激發(fā)考生的寫作欲望。