語(yǔ)文輔導(dǎo)：古典詩(shī)詞鑒賞之步驟與方法

　�。矗�鑒賞作品的表達(dá)技巧：表達(dá)技巧指詩(shī)人在借助語(yǔ)言文字塑造藝術(shù)形象時(shí)，靈活運(yùn)用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來(lái)的具體而又特殊的藝術(shù)手段。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。

　�。�1）抒情方法：抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外還有融情于景、懷古傷今和即事感懷等。

　�。�2）表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法可以從三個(gè)方面進(jìn)行把握

　　創(chuàng)作方法：賦、比、興；

　　表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論；

　　構(gòu)思技巧：以動(dòng)寫靜、樂景寫哀、虛實(shí)結(jié)合、小中見大、點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托等。

　　在這三個(gè)方面中，第三方面為其重點(diǎn)。

　�。�3）用典：鑒賞詩(shī)歌的用典主要明確兩點(diǎn)

　　典故的及其含義。用典的作用。用典的作用在唐以前詩(shī)歌中主要表現(xiàn)為增加詩(shī)歌的容量，使詩(shī)典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩(shī)詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。

　�。�4）風(fēng)格：風(fēng)格是由創(chuàng)作個(gè)性決定的作品在思想與藝術(shù)上總的特色。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。從詩(shī)詞曲的總體風(fēng)格來(lái)講有詩(shī)莊、詞媚、曲諧（俗）之說(shuō)，詞又有豪放和婉約之別。

　　不同的風(fēng)格有不同的特征

　　浪漫主義：善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語(yǔ)言熱情奔放，想象瑰麗神奇。代表的詩(shī)人有屈原、李白、李賀、蘇軾、龔自珍等。

　　現(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來(lái)的樣了精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地反映人民的生活與追求。代表的詩(shī)人有杜甫、辛棄疾、陸游等。

　　不同類型的詩(shī)有不同的風(fēng)格

　　宮廷詩(shī)：纏綿宛轉(zhuǎn)    田園詩(shī)：恬淡寧謐    山水詩(shī)：清新優(yōu)美

　　邊塞詩(shī)：悲涼慷慨    諷喻詩(shī)：沉郁激憤    詠史詩(shī)：雄渾壯闊

　�。�5）修辭：主要掌握高考所要求的八種修辭手法，考查的形式一般是明辨修辭的藝術(shù)手法，分析修辭的藝術(shù)效果。

　�。担�評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容

　　第一，思想感情：考查的主要有三點(diǎn)

　　情感類別：哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、離愁別恨、懷古傷今等。

　　情感載體：楊柳離別  菊花傲骨  圓月團(tuán)圓  落葉失意等。

　　抒情方法：見前“鑒賞表達(dá)技巧部分”

　　第二，內(nèi)容主旨：考查的主要有

　　涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)和自然現(xiàn)象。

　　某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵。

　　詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷等。

　　時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　詩(shī)歌表現(xiàn)思想內(nèi)容的形式大致有兩種，一是借景物抒情，一是借人物言志。律詩(shī)、絕句大多是先描寫景物，后抒發(fā)情懷；詞曲往往是詠物懷古，即借事物、借人物來(lái)表明心志。思想內(nèi)容也就在抒情言志的詩(shī)句里得到集中的體現(xiàn)。

　　對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞，首先從詩(shī)歌的基本內(nèi)容入手，其次寫出在詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感。

　　三、總結(jié)、表述

　　1．靈活運(yùn)用常見的古詩(shī)鑒賞術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確得體地表述自己“就詩(shī)論詩(shī)”的心得。

　　“寫什么”：寫景抒情；詠物言志（情）；懷古詠史；即事感懷；邊塞征戰(zhàn)；山水田園；意象；意境；背景；主旨。

　　“怎樣寫”：浪漫主義；現(xiàn)實(shí)主義；詩(shī)眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虛實(shí)相濟(jì)；繪形繪聲繪色；動(dòng)靜結(jié)合；化靜為動(dòng)；煉字；起承轉(zhuǎn)合；賦比興；夸飾；用典；含蓄；對(duì)仗；韻腳。

　　“為何寫”：抒發(fā)……的思想感情；反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求；流露……的傾向；發(fā)出……的感慨；袒露……的心跡；造就……的情致。

　　2．重溫過(guò)去的高考題，明白考查方式及范圍。

　　3．區(qū)分幾個(gè)概念，明確答題的內(nèi)容角度

　　問“表達(dá)方式”，則答敘述、描寫（虛實(shí)、動(dòng)靜）、議論、抒情、鋪陳等；

　　問“修辭手法”，則答所運(yùn)用的修辭格；

　　問“藝術(shù)（表達(dá)）技巧”，則答想像、聯(lián)想、襯托（正襯或反襯）、對(duì)比、象征、用典、化用、含蓄蘊(yùn)藉等。

　　4．、答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談或答非所問；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范，不能出現(xiàn)語(yǔ)病。