送東陽馬生序閱讀訓(xùn)練二則

　　送東陽馬生序閱讀訓(xùn)練一

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍覽群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

　　今諸生學(xué)于太學(xué)，主人日再食，無鮮肥滋味之享，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

　　東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

　　2.解釋下列加點的詞。

　　(1)手自筆錄(2)先達(dá)德隆望尊

　　(3)不敢出一言以復(fù)辯解(4)卒獲有所聞終于

　　(5)腰白玉之環(huán)(6)父母歲有裘葛之遺

　　3.翻譯

　　(1)寓逆旅，主人日再食，無鮮美滋味之享。

　　(2)縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺

　　4、“嗜學(xué)”和“家貧”是一對矛盾，是如何解決的?(用文中原話回答)選文第一段吃的穿的都不如別人，他為什么“略無慕艷意”?(用原文回答)。

　　5.課文第一段從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難?

　　6.說“故余雖愚，卒獲有所聞”，請你用一句名言或者是格言、俗語來概括這種情況。

　　7.運用了對比手法，如從師生態(tài)度，生活情況，學(xué)習(xí)條件等方面來寫的，請結(jié)合第二段談?wù)勗趯W(xué)習(xí)條件方面是怎樣進(jìn)行對比的，得出了一個什么結(jié)論?

　　8.第二段中《詩》《書》分別指的是______和______

　　9.第三段說寫這篇序的目的，這就是勉勵馬生努力學(xué)習(xí)。從行文上看，之所以寫這篇序贈給馬生不是輕率的，這當(dāng)中有別人對他的稱贊，即“________”;有“鄉(xiāng)人子”這一層關(guān)系，還有自己對他的好印象，一是“________”，二是“________”(摘用文中字詞填空，后兩空不超過6字)揭示寫作意圖的句子是“________________________”。

　　11.我國古代有不少勤學(xué)的故事，并演變出很多成語，試舉出兩個成語，并說出主人公。

　　10.認(rèn)為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞;諸生之福，過之不及。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認(rèn)識，結(jié)合課文，說一說你的認(rèn)識。

　　參考答案

　　送東陽馬生序閱讀訓(xùn)練二

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　每假借于藏書之家禮愈至

　　A.B.

　　與朱元思書至舍，四支僵勁不能動

　　媵人持湯沃灌從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

　　D.

　　及其日中如探湯贈從弟

　　2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

　　(1)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

　　(2)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　3.第二自然段采用了手法，點出自己甘愿吃苦的原因是　　。(用原文回答)(2分)

　　4.分別用簡潔的語句概括上文兩段的內(nèi)容。(2分)

　　第一段

　　第二段