專家教你做現(xiàn)代文閱讀題之二：博采約取，且放且收——說說閱讀題的答題思路學(xué)以致用之現(xiàn)代文閱讀答題思路訓(xùn)練

學(xué)以致用之現(xiàn)代文閱讀答題思路訓(xùn)練

能力提升演練

　�。ㄒ唬�

　　今天天鵝不想飛

　　張麗鈞

   　和朋友一道去“鳥語林”，很晚了才回家。先生問：“今天玩得開不開心？”回答說：“也開心，也不開心。”先生細(xì)問原委，便告訴他說：“開心，是因?yàn)榭吹搅他W鵡在游客高舉著人民幣的手臂森林中聰明地認(rèn)出并叼走了僅有的一張百元大鈔，還看到了飼養(yǎng)員指揮著一群灰鶴跟著《東風(fēng)破》的節(jié)拍翩然起舞；不開心，是因?yàn)樗�有的天鵝全都‘罷飛’了，任憑怎樣用樹枝轟、用食物逗，它們就是不飛！不飛！哼！”

   　先生笑了，說：“誰規(guī)定的天鵝一定飛給你看呀？它們有選擇不飛的權(quán)利。別總是以自我為中心，覺得飛鳥游魚一定得按照你歡喜的樣子表演給你看。鸚鵡叼百元大鈔的時(shí)候，你很開心，可它未必開心；灰鶴被迫跳《東風(fēng)破》的時(shí)候，你很開心，可它未必開心。只有天鵝，它選擇了一個(gè)開心，你卻因此而不開心。上帝創(chuàng)造他的花園時(shí)，原是想讓萬物都成為中心的。一個(gè)生命，按照自己的意愿開心地活著，并且，和其他生命發(fā)生著美好的聯(lián)絡(luò)�？沈湴恋娜祟�，卻違背了上帝的意志，錯(cuò)以為世界僅有自己這一個(gè)中心，他要花以自己喜歡的姿態(tài)開放，他要果以自己喜歡的樣子生長(zhǎng)，他要魚省略掉必要的生命環(huán)節(jié)，他要鳥按著他的吆喝聲飛起或降落……他想指揮一切生靈，他想讓所有的生命都來討好他、取悅他。你記著，世界被扭曲的時(shí)候，人類也已畸形。”

   　聽著先生的說教，我那被天鵝惹惱了的心漸漸平復(fù)下來。其實(shí)，在我內(nèi)心深處，還有一個(gè)更卑污的念頭，是我羞于對(duì)先生直言的。今天去“鳥語林”聆聽鳥語，原本是我提議的。當(dāng)初有人反對(duì)，我以“我曾在鳥語林目擊了天鵝飛！”為由說服了反對(duì)者。大家于是跟了過來。天鵝不飛，我便感覺甚失面子。我?guī)е�一份可恥的羞惱，背著飼養(yǎng)員去轟那些不爭(zhēng)氣的天鵝，但是，它們硬是抗議般地鳴叫著，棄我而去。

   　坦白地講，我的火氣其實(shí)并不僅僅于氣恨天鵝的不懂得阿順或獻(xiàn)媚，我的火氣更于自己驕橫的虛榮心。我不允許在我鄭重“預(yù)告”了天鵝飛之后天鵝卻集體“罷飛”。天鵝飛起來是美麗的，我很愿意說自己本是希望和朋友分享這美麗的；可在那焦灼的一刻，我甚至寧肯天鵝為我們表演世間最丑陋的飛翔。只要它肯飛，只要它肯遵從著我的意志“show”給我的朋友們看。

   　沒有去想，天鵝們是否也有個(gè)約定，它們打算利用今天的時(shí)間回憶飛、總結(jié)飛、設(shè)計(jì)飛、擬想飛……

   　今天天鵝不想飛，那么，我想，老天一定會(huì)微笑著，準(zhǔn)許它們散步。 （選自《智慧背囊》第9輯）

   　1.標(biāo)題“今天天鵝不想飛”蘊(yùn)涵著哪些意思？

   　【解題提示】天鵝不飛有客觀的或主觀的原因，盡快將答案鎖定在主觀方面，因?yàn)槿�文有一處寫到上帝�?chuàng)造他的花園的意圖，用擬人手法寫天鵝不想飛，符合上帝的意愿。

  　 2.談?wù)勀銓?duì)下列語句的理解。

   �。�1）上帝創(chuàng)造他的花園時(shí)，原是想讓萬物都成為中心的。

   �。�2）你記著，世界被扭曲的時(shí)候，人類也已畸形。

   　【解題提示】“萬物都成為中心”，不是各自為政，割據(jù)一方，而是相互平等，相互尊重。意思應(yīng)向文章的中心靠攏。

   　3.內(nèi)心有著怎樣的矛盾世界？請(qǐng)作具體說明。

　　【解題提示】從觀看前后的心理反應(yīng)看的矛盾心態(tài)。

   　4.順著原文的意思，模仿最后一句的寫法，在橫線上寫一句話。

   　例：今天天鵝不想飛，那么，我想，老天一定會(huì)微笑著，準(zhǔn)許它們散步。

   　仿寫：今天天鵝不想飛，那么，我想，老天

。

   　5.這篇文章揭示了一個(gè)怎樣的社會(huì)問題，談?wù)勀愕目捶ā?p>　　【解題提示】人類對(duì)待自然界的態(tài)度走向了極端，出現(xiàn)很多傷害自然界以及與其他生物不和諧相處的行為。

　　（二）

　　內(nèi)心的叮囑

　　夏小英

   �、傥业膬�(nèi)心叮囑我：愛是生命之源，應(yīng)讓它永不干涸。在我的內(nèi)心叮囑我之前，我錯(cuò)把各種欲望當(dāng)成愛，任污濁的欲望把愛的源泉榨干而不自知。如今，我把愛從各種欲望里分離出來，還愛以清白，把愛擴(kuò)展到時(shí)空里的所有生命中包括親人、朋友、熟人、陌生人；包括青山、綠水、天空以及天空中的飛鳥……

   �、谖业膬�(nèi)心叮囑我：我每天吃的糧食葷蔬不是我手所種，我四時(shí)替換的衣裳不是我自己所做，我朝夕陪伴的書本不是我的心智所成，我信口哼唱的歌曲也不是我胸中所譜……感恩是我的分內(nèi)之事。在我的內(nèi)心叮囑我之前，我一直認(rèn)為自己付出太多，所得太少，社會(huì)待我太刻薄，胸襟間的不平之氣總是隨著歲月的延續(xù)而遞增。如今，我懂得了與我的付出相比，我的所得其實(shí)已經(jīng)太多太多，而我竟閉目塞聽，一味地困在抱怨里。亡羊補(bǔ)牢使我心懷感恩，心懷感恩使我看到了許多以前看不到的幸福和快樂。

   　③我的內(nèi)心叮囑我：雖然草枯了有再青的時(shí)候，花謝了有再開的時(shí)候，錢去了有再來的時(shí)候，但日子走了卻再?zèng)]有回來的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)今天劃歸的時(shí)候，我離人生的終點(diǎn)站便近了一步；當(dāng)又一個(gè)今天劃歸，我離人生的終點(diǎn)站便又近了一步；當(dāng)所有的今天都劃歸的時(shí)候，我便到了終點(diǎn)站，再也沒有回頭的余地了。在我的內(nèi)心叮囑我之前，我一直被時(shí)間的表象所蒙蔽，潛意識(shí)里總以為青山長(zhǎng)在日子長(zhǎng)流，今天去了明天來，今年去了明年來，總喜歡把花力氣的事留給明天留給明年，結(jié)果從小到大到青年到中年仍一事無成。如今，我努力調(diào)整自己的行為習(xí)慣，力求在今天的太陽落山之前把今天的地耕完。

   　④我的內(nèi)心叮囑我：平平淡淡才是真。在我的內(nèi)心叮囑我之前，我也曾用仰視的目光打量過社會(huì)上的一些所謂成功人士，他們的目光向上翹，他們的嘻嘻哈哈旁若無人。如今，我知道連金字塔也有為沙土掩埋的一天，再怎么轟轟烈烈，也終會(huì)化為塵埃。“縱有千年鐵門檻，終須一個(gè)土饅頭�！倍�以一顆平常心過平淡的日子，不為名利所累，吃飽喝足睡得著，理得清該做的事，看得清前面的路，永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心迷失了自己，再留一份悠然的心境旁觀世情，比起那些為名利所累“睡不著覺”的人來不是千金難買的幸福嗎？

  　 ⑤我的內(nèi)心叮囑我：健康是福。生命只有一次，“我們得到生命的時(shí)候，帶有一個(gè)條件：我們應(yīng)當(dāng)勇敢地保護(hù)它，一直到最后一分鐘”。在我的內(nèi)心叮囑我之前，我對(duì)我的健康視而不見，沒有很好地珍惜上帝對(duì)我的饋贈(zèng)，所幸上帝還是一如既往地眷顧我，使我在走到中途愴然回顧時(shí)至少還擁有這一樣?xùn)|西。我對(duì)內(nèi)心的這聲叮囑前所未有地重視起來。是啊，幸福的內(nèi)涵很豐富，可如果沒有了健康，幸福再多也白搭。

  　 ⑥我內(nèi)心的這些叮囑啊，零散如夜空中的星辰，及時(shí)掃清我心底的霧嵐，引導(dǎo)著我不斷前行的腳步，讓我在人生旅途上走得踏實(shí)、坦蕩、無愧。只要愿意去聆聽，我們每個(gè)人都能夠這樣。朋友，你聽到你內(nèi)心的叮囑了嗎？

　�。ㄟx自《讀者》原創(chuàng)版2004年創(chuàng)刊號(hào)）

   　1．給下面加點(diǎn)字注音。

   饋（ ）贈(zèng) 霧嵐（ ）

   2.第②段中“刻薄”一詞反映當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？聯(lián)系上下文說說“亡羊補(bǔ)牢”在文章中的意思是什么。

   【解題提示】考查詞語理解，借助一定的語境，準(zhǔn)確把握詞語所蘊(yùn)涵的思想感情。

   3.“所幸上帝還是一如既往地眷顧我，使我在走到中途愴然回顧時(shí)至少還擁有這一樣?xùn)|西�！本渥又械摹斑@一樣?xùn)|西”指的是 。

   【解題提示】鎖定第⑤段首句，本段的議論中心就是答案。

   4．“雖然草枯了有再青的時(shí)候，花謝了有再開的時(shí)候，錢去了有再來的時(shí)候，但日子走了卻再?zèng)]有回來的時(shí)候。”這個(gè)句子采用的修辭手法是 ，這樣寫的好處是 。

   【解題提示】考查對(duì)語言修辭手法的理解賞析。

   5．文章多數(shù)段落采用的是正反對(duì)比的寫法。請(qǐng)以第③段為例，說說正面觀點(diǎn)與反面觀點(diǎn)的具體內(nèi)容。

   第③段的正面觀點(diǎn)

   反面觀點(diǎn)

   【解題提示】正反觀點(diǎn)交織，“叮囑”前的是錯(cuò)誤觀點(diǎn)，“叮囑”后的是正確觀點(diǎn)，現(xiàn)在的行為是正確的。

   6.文章①～⑤段之間是 關(guān)系，①～⑤段與第⑥段是 關(guān)系。

   【解題提示】考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解。

   7.在文章中提出的觀點(diǎn)，你是否都贊成？請(qǐng)選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)，說說你贊成或反對(duì)的理由。

參考答案：

　　《今天天鵝不想飛》

   　1.天鵝有了主宰自己命運(yùn)的意識(shí)，天鵝不想按照人類的意志活動(dòng)�；颍�天鵝讓人類支配得太累了，天鵝厭惡“show”給“我”的朋友們看。

   　2.（1）在上帝的眼中萬物都是平等的。（2）如果人類任性地?cái)[布萬物，世界就會(huì)被扭曲，那時(shí)人類自身也會(huì)受到傷害。

   　3.看鳥的表演，有驕橫的虛榮心理，沒看到天鵝飛翔就不開心。另外又有接受先生教育、自我醒悟的意識(shí)。通過文章表現(xiàn)內(nèi)心的醒悟，重新認(rèn)識(shí)人類與大自然的關(guān)系。

   　4.示例：今天天鵝不想飛，那么，我想，老天一定贊嘆著，慶賀它們的覺醒。

   　5.開放性試題，答案言之成理即可。示例：人類在自然界沒有找準(zhǔn)自己的正確定位，將自己放在中心的位置，有駕馭萬物主宰一切的心態(tài)，不能尊重自然，善待萬物。

　　《內(nèi)心的叮囑》

   　1.kuì lán

  　 2.（1）抱怨社會(huì)對(duì)自己不公，自己從社會(huì)索取的太少。（2）意識(shí)到自己不應(yīng)該對(duì)社會(huì)有苛求。

  　 3.健康

   　4.排比 加強(qiáng)語氣，為最后一句蓄勢(shì)，增強(qiáng)說服力。

   　5.正面：珍惜時(shí)間，調(diào)整自己的行為習(xí)慣，當(dāng)天的事當(dāng)天完成。反面：蹉跎歲月，“總喜歡把花力氣的事留給明天留給明年”。

   　6.并列 總分

   　7.開放性試題，答案言之成理即可。示例略。