專(zhuān)家教你做現(xiàn)代文閱讀題之四——讀：緊扣文本開(kāi)而有度練：現(xiàn)代文閱讀個(gè)性表達(dá)訓(xùn)練

　　個(gè)性表達(dá)：緊扣文本開(kāi)而有度

　　現(xiàn)代文閱讀題中的開(kāi)放性試題從答案角度大致可分為兩大類(lèi)：一是答案具有多元性的，即答案表述多種多樣，說(shuō)法不一，可以由原文或相關(guān)素材生發(fā)聯(lián)想，可以圍繞文本中心去展開(kāi)，但“萬(wàn)變不離其宗”，須緊扣文本和試題作答；二是答案具有正反兩性的，既可正面答也可反面答，既可肯定也可否定，只要“言之有據(jù)，言之有理即可”。開(kāi)放性試題能充分體現(xiàn)尊重學(xué)生的個(gè)性化解讀的要求，答案豐富、多元，一般沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，它不拘泥于一個(gè)模式、一種說(shuō)法、一種表述、一個(gè)方面。

常見(jiàn)失誤

  　 1.要點(diǎn)不全，漏掉相應(yīng)的采分點(diǎn)。

   　在很多開(kāi)放性試題答案中，一般都是按點(diǎn)計(jì)分的，少則扣分。如2008年北京卷第18題：閱讀下面介紹“寧壽宮”的材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)出“寧壽宮”中哪一個(gè)建筑屬于“小品建筑”，為什么？參考答案：“九龍壁”屬于小品建筑。它是“寧壽宮”中的一個(gè)獨(dú)立的、但又與整個(gè)建筑群相配的小建筑。它起到裝點(diǎn)“寧壽宮”的作用。其采分要素應(yīng)包括“九龍壁”“獨(dú)立”“相配”“裝點(diǎn)”四項(xiàng)。而有的考生漏答了其中之一甚至，因而沒(méi)能得全分。

   　2.偏離主旨，沒(méi)有踩準(zhǔn)關(guān)鍵得分點(diǎn)。

   　開(kāi)放并不意味著可以隨意“胡說(shuō)”�；卮痖_(kāi)放性試題就像寫(xiě)小作文，也要圍繞主旨去展開(kāi)，不能天馬行空，那樣即使“洋洋百字”也不可能獲得高分。如2008年廣西百色卷第24題：請(qǐng)聯(lián)系上文，談?wù)劇霸S多名家往往就是這樣成功的”中“這樣”的含義，并另舉一個(gè)名家成功的例子。參考答案：不降低理想的高度，繼續(xù)為理想努力奮斗。事例可列舉：①“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葓?zhí)著追求目標(biāo)，28年如一日，為中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究做出巨大的貢獻(xiàn)。②發(fā)明家愛(ài)迪生不放棄尋找燈絲的試驗(yàn)，他充滿(mǎn)信心地說(shuō)，他沒(méi)有成功，只不過(guò)是因?yàn)檫�沒(méi)找到那種符合要求的材料罷了。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于為人類(lèi)帶來(lái)了光明等。有的考生雖然答出了正確的“含義”，但是所舉的事例與“自信”“目標(biāo)”“理想”“執(zhí)著”“拼搏”等毫不相關(guān)，舉出諸如毛澤東尊敬老師徐特立的例子。這樣的答案就不能得全分。

   　3.淺嘗輒止，沒(méi)有觸及答案的核心。

   　答題就像敲鼓一樣，一定要敲準(zhǔn)鼓心，這樣才會(huì)響亮，不能只敲在鼓邊。如2008年湖南常德卷第17題：文章結(jié)尾處，寫(xiě)到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫(xiě)不出“奔喪”一詞的意思，“只得留下空白，付之闕如”。你認(rèn)為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎？你還想到了什么呢？請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺�。參考答案：此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個(gè)方面的空白。①親情的空白，所有親人的關(guān)心只是為了望龍能考出好成績(jī)，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會(huì)逐漸失去那份純樸的也是最寶貴的情感。②教育的空白，應(yīng)試教育導(dǎo)致教育者和受教育者都視分?jǐn)?shù)為命根，卻迷失了教育的終極價(jià)值，不明白教育的根本目標(biāo)是要培養(yǎng)個(gè)性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。而有的考生只是就事論事，沒(méi)有透過(guò)表面看到本質(zhì)，自然也不能得到理想分?jǐn)?shù)。

   　4.偏執(zhí)一端，不能從正反兩方面去作答。

   　事實(shí)上，只要價(jià)值取向正確，無(wú)論從哪個(gè)角度，答案只要言之有理即可視為正確。如2008年湖北宜昌卷第22題：說(shuō)“無(wú)人確知落葉之歌，究竟是歡快的歌聲，還是離別的眼淚”。請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)人生難題，簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶�。參考答案：既可以回答：我認(rèn)為落葉之歌是歡快的歌聲，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，落葉之精神亦如此，歸根，無(wú)怨無(wú)悔。也可以從后一方面作答：我認(rèn)為落葉之歌是離別的眼淚，暫時(shí)的離別是為了長(zhǎng)久的相守，在淚眼中照見(jiàn)往日的輝煌，映射出未來(lái)的繁華。若認(rèn)為答案只能從前一個(gè)方面去答，或認(rèn)為這兩種答案是對(duì)立的，則有失偏頗。

應(yīng)對(duì)策略

   　為了更好地答好開(kāi)放性試題，要把握以下幾個(gè)關(guān)鍵。

   　1.要讀懂要求。就是說(shuō)我們要弄清試題的要求，這是答題的前提。當(dāng)然這也是回答任何閱讀題的必然要求。讀懂的標(biāo)志，一是對(duì)試題的題干讀清楚了，二是對(duì)原文或原材料讀明白了，三是對(duì)原文或原材料與試題的關(guān)系讀明確了。

   　2.要分析材料。就是說(shuō)我們要尊重文本，雖說(shuō)試題答案或多或少都帶有一定的開(kāi)放性，但是這并不意味著答題可以隨意胡編亂造，尊重文本自身的規(guī)定性是個(gè)性化解讀的前提。這要求我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上確有所悟，然后結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)確流暢地表達(dá)。

   　3.要緊扣材料。在作答時(shí)，不能脫離原文回答，所有的分析探究都必須與原文有直接的聯(lián)系，或者針對(duì)原文的某一方面來(lái)談，可以對(duì)從原文摘取的重要語(yǔ)句合理地加以利用，或“加工”或“整合”或“變臉”，最大限度地“踩點(diǎn)得分”；或是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，但一定要做到“言之有理”，這是得分的要害。

   　4.要合理拓展�？烧�合所有的相關(guān)積累，調(diào)動(dòng)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，比如由文內(nèi)走向文外，由作品走向自己。當(dāng)然，拓展一定要適度，不能“無(wú)邊無(wú)際”，天馬行空。

   　5.要言從己出。就是說(shuō)要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，不言不由衷，要有正確的價(jià)值取向。