各地中考
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  隨著語文綜合素養(yǎng)、綜合能力被一再強調(diào),近年來不少備考師生產(chǎn)生了一種錯誤觀點,即輕視語文基礎(chǔ)知識的教與學(xué),以為這些知識在考試中所占比重不大,不值得為此付出太多時間和精力。語文基礎(chǔ)知識是語文學(xué)習(xí)的根本所在,一切發(fā)展層級的能力均源于此,且不說這樣的觀點對于夯實語文基礎(chǔ)有多么大的害處,單從備考來說,輕視語文基礎(chǔ)知識也會讓同學(xué)們在考試中付出慘痛代價;仡2008年各省市中考語文卷中的“語言積累與運用部分”的試題,我們不難發(fā)現(xiàn),各地命題者對基礎(chǔ)知識不但沒有輕忽,而且對其地位和作用更為注重。語言積累與運用的基礎(chǔ)類試題從內(nèi)容到形式,都發(fā)生了不少新的變化,反映出教育者對這一重要板塊做出的積極探索?傮w來看,2008年各地基礎(chǔ)類試題的特點

  一、題型題量均有增加,所占試卷比重加大。

  基于語文學(xué)科工具性與人文性兼具的特點,而基礎(chǔ)知識正是語文工具性的根本所在,各地命題者大多不同程度地增加了基礎(chǔ)類試題的比重,考查覆蓋面廣,如字音、字形、詞語(成語)含義、標(biāo)點、修辭、病句、文化常識等均有涉及,體系也相對完整,題型豐富多樣。除此以外,不少地區(qū)連續(xù)數(shù)年對卷面書寫賦分,也體現(xiàn)了命題者對于考生語文基礎(chǔ)的重視。

  二、注重聯(lián)系生活,注重實際運用。

  2008年各地試題中字音、字形、書寫的考查命題點仍然是認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,規(guī)范書寫。試題考查的字詞一般是日常生活中使用頻率較高而又容易出錯的,如“屑”“詣”“謔”等字的正確讀音,再如“山清水秀”中的“清”字,“出其不意”中的“其”字,都是字形考查的重點關(guān)注對象。

  詞語、成語的考查,除去對易錯字音、字形的考查之外,已不再要求考生簡單解釋詞語或成語,而是結(jié)合具體語句或語段考查學(xué)生在語境中正確理解和使用詞語、成語的能力。從考查的內(nèi)容看,一是考查學(xué)生在語境中正確理解詞語的語境意;二是考查學(xué)生正確辨析同義詞、近義詞的能力;三是考查學(xué)生判別詞語、成語使用的正誤,有的還要求改正錯誤;四是根據(jù)釋義將正確詞語或成語(多為成語)填入原句中。

  句子的考查同樣注重實際運用。語言材料的選用特別注意貼近社會生活,富有時代氣息。從題型上說,有的要求判別句子正誤,有的要求為句子排序,有的要求運用修改符號直接修改病句,有的要求根據(jù)給出的句子進(jìn)行仿寫,

  一、注意所積累知識的系統(tǒng)性和條理性。千萬不要讓自己的知識積累成為無序凌亂的碎片,要注意各個知識點之間的聯(lián)系,使自己的知識形成一個有機而完整的體系,這樣不僅有利于知識積累的迅速高效,而且有利于更好地解答綜合性日益增強的試題。

  二、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。同學(xué)們平時書寫就要力求工整清楚,要注意生活中常見的錯別字,增強甄別能力。語音方面要注意一字多音、一音多字、形近誤讀等考查點,注意語音標(biāo)注和實際變讀的差別,避免因習(xí)慣于變讀讀音而將音調(diào)標(biāo)錯。

  三、重視結(jié)合具體語境理解與運用詞語、成語。除了準(zhǔn)確記憶詞語的音、形、義之外,還要注意詞語的語體色彩、具體使用環(huán)境中的微妙差異。尤其要注意成語的本義和比喻義,能夠在具體的語言環(huán)境中準(zhǔn)確使用。平時的語文學(xué)習(xí)中要多積累推敲,以此來培養(yǎng)良好的語感。

  四、平時的學(xué)習(xí)中要注意運用所學(xué)的語法來檢驗語句是否符合語言規(guī)則,表達(dá)是否清晰準(zhǔn)確,是否連貫得體。要清楚各種修辭的使用方法和表達(dá)效果,能準(zhǔn)確判斷具體語境中的修辭方法是否運用恰當(dāng)。同學(xué)們可以試著將以往寫過的作文整理一下,看看其中哪些修辭得到了老師的肯定,哪些句子老師指出了表達(dá)上的問題,然后用所學(xué)的語文知識印證一下,這樣可以一舉兩得,在夯實基礎(chǔ)知識的同時提高應(yīng)用能力和寫作水平。

  五、不要單純機械記憶詩詞名句,要在理解的基礎(chǔ)上做到準(zhǔn)確記憶,最好能結(jié)合作家和相關(guān)文學(xué)常識記憶。同時要注重特定情境下的詩句運用,將詩句分類整理,試著結(jié)合一些新近發(fā)生的熱點時事或者所在地區(qū)的人文勝跡練習(xí)如何應(yīng)用,這樣不僅能夠增強效率,還能增強對詩文名句的運用能力。

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