中考語文：議論文閱讀復(fù)習(xí)

（二）中國人失掉自信力了嗎 （節(jié)選）

魯 迅

①“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

② 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

③這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

④ 要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下

1．對文段的內(nèi)容或?qū)懛ɡ斫獠徽�確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．節(jié)選部分通過正面立論，間接反駁“中國人失掉自信力”的敵論。

B．文章最后一句，把“狀元宰相”與“地底下”加以對比，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛憎。

C．把腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們形象地比喻成“中國的脊梁”。

D．文章寫于“九一八”事變后的三周年，選文部分三處所說“中國人”的意思是相同的。

2．第③段中劃線的內(nèi)容所指的對象是什么？（須引用原文作答）它包含了怎樣的思想感情？（4分）

（三） 應(yīng)有格物致知精神

時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個文化背景，中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。

在這方面，我有個人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實(shí)際的需要毫無幫助。

1．選出對文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（ ）（3分）

A.認(rèn)為中國學(xué)生大都偏重理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏重抽象思維而不敢動手。

B.當(dāng)初到美國念物理時之所以彷徨恐慌，是因?yàn)橹粫�埋頭讀書，以為埋頭讀書就能應(yīng)付一切，結(jié)果對實(shí)際需要毫無幫助。

C.段先從文化背景的影響來分析，指出中國學(xué)生高分低能的原因，然后以個人經(jīng)驗(yàn)來加以闡述。

D.段的中心是指出傳統(tǒng)教育的弊端，證明實(shí)驗(yàn)精神的重要。

12．物理學(xué)家丁肇中在1991年寫的這篇文章中一針見血地指出了我國學(xué)生“高分低能”的致命傷，時至今日，你認(rèn)為這種狀況有沒得到改變？請舉例加以闡述。（4分）