中考語文：議論文閱讀復(fù)習(xí)

（四）讀書的快與慢

①傳統(tǒng)讀書主張熟讀精思，細(xì)嚼慢咽。“文選爛，秀才當(dāng)”。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。古人主張，“讀書須是仔細(xì)，逐字逐句要見著落”，每句先逐字訓(xùn)①之，然后通解一句之意，又通結(jié)一章之意”。這種讀法，細(xì)則細(xì)了，效果也可以，而速度當(dāng)然不講究的。

②時(shí)代在進(jìn)步。古人說：皓首窮經(jīng)②。今天皓首焉能窮經(jīng)？據(jù)當(dāng)代學(xué)者拜因豪統(tǒng)計(jì)：“今天一個(gè)科學(xué)工即便日以繼夜地讀書，也只能閱讀有關(guān)他自己這個(gè)專業(yè)的世界上全部出版物的百分之五。”為了適應(yīng)新的情況，讀書的速度不能不講究了；快速讀書已成為海內(nèi)外學(xué)者的重要研究科目。

③據(jù)證明，快速讀書是能做到的。只要抓住文章的筋骨脈絡(luò)，一段一層地讀，迅速掌握各段各層提綱挈領(lǐng)的觀點(diǎn)，略去分析引例論證過程；居高臨下，一覽便知文章主旨。只要像雷達(dá)掃描一樣搜索文章新奇獨(dú)特的見解，把推出新奇見解的過程，先擱一邊，有可取價(jià)值的地方，放慢速度品味咀嚼，尋幽探微，就能既精又快。只要在通讀時(shí)，抓住文章的神韻實(shí)質(zhì)。就能快。陶淵明“好讀書，不求甚解”，后人多是歪批，其實(shí)他是不拘泥于一般的咬文嚼字，而是攝其神韻，攝其實(shí)質(zhì)。諸葛亮也是這樣，他與徐元直、石廣元、孟公威一道讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。因而諸葛亮比他們?nèi)�人略勝一籌。

④只要是精力集中，分析綜合判斷力強(qiáng)，反應(yīng)靈活，思維迅捷，一目十行是可以的。列寧讀書就快得驚人：“他慣于一目十行、十二行，迅速地抓住整段整頁意思。”

⑤因此，讀書當(dāng)根據(jù)不同文章，雙管齊下。既可以從字詞入手，一字一詞地熟讀精思，細(xì)嚼慢咽，也可以從篇章段落入手，做到一目十行，一覽便知，提高讀書的速度和效率。

注① 訓(xùn)：解釋詞的意思。②皓首窮經(jīng)：用畢生精力讀完經(jīng)典著作。

1．文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

2．讀書的“快”是指什么？讀書的“慢”又是指什么？（4分）

3．第③段說“快速讀書是能做到的”。從文段內(nèi)容看，怎樣才能做到快速讀書？（限30字內(nèi)）（3分）

參考答案

【《八度幸�！贰�

1.① ② ③‖ ④ ⑤ ⑥ ⑦‖ ⑧ ⑨ 2.擁有美好的人生觀 對比 引出論題 3.改變自我，完善自我，追求完美，人生幸福 4.采用比喻論證，把抽象的哲理說得淺顯易懂，明白曉暢，并運(yùn)用多種辭格，使得說理形象生動，精辟透徹 5.改變自我，追求完美，此種信念就如一粒種子，會讓我們的人生因擁有美好的人生觀而幸福無限（只要大意相同即可

【中國人失掉自信力了嗎 】

1.D 2. 所指的對象是“中國的脊梁”。對那些摧殘“中國的脊梁”的統(tǒng)治者給予強(qiáng)烈的批判。

【應(yīng)有格物致知精神】

1．A（不敢——不愿）（3分）2．（說有改變和沒改變都可以，只要舉出的例子能證明觀點(diǎn)即可。觀點(diǎn)1分，舉例1分，闡述言之成理2分）

【讀書的快與慢】

1．（3分）讀書當(dāng)根據(jù)不同文章，雙管齊下。

2．（4分）“快”是指：一目十行，一覽便知。（2分）

“慢”是指：熟讀精思，細(xì)嚼慢咽。（2分）

3．（3分）抓住文章筋骨脈絡(luò)，搜索新奇獨(dú)特見解，抓住神韻實(shí)質(zhì)。