2010年上海中考作文：難度不大　但要寫出情感

　　名師點(diǎn)評(píng)：難度不大，但要寫出情感

　　今年中考作文題是“黑板上的記憶”(要求：寫一篇600字左右的文章;不得透露個(gè)人相關(guān)信息;不得抄襲)。上午，本市多位名師分析認(rèn)為，這道題難度不大，但很有新意，便于考生發(fā)揮，不過(guò)考生既要寫出故事，也要寫出真情實(shí)感，才能獲得高分。

　　記敘中要流露真情實(shí)感

　　在多年參加中考閱卷、語(yǔ)文特級(jí)教師夏老師看來(lái)，這個(gè)命題貼近學(xué)生的生活，讓每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō)，有情感可抒發(fā)，可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的方方面面形成思考。因?yàn)槊�題中心詞是“記憶”，考生在事件敘述過(guò)程中，要寫出自己的真情實(shí)感，否則就不能構(gòu)成“記憶”。

　　重點(diǎn)寫人而不是寫黑板

　　復(fù)旦附中特級(jí)教師黃玉峰認(rèn)為，這道題并不難，但有新意。內(nèi)容可以寫學(xué)校生活，但要注意黑板只是一個(gè)媒介、一個(gè)連接師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平臺(tái)，要寫的對(duì)象最終還是人。

　　選材空間和范圍更大

　　嘉定區(qū)語(yǔ)文教研員沈國(guó)全老師分析說(shuō)，今年中考作文題學(xué)生選材的空間和范圍更大。因?yàn)椤昂诎迳系摹笔且粋�(gè)空間概念，“記憶”是一個(gè)時(shí)間概念，這樣就組成一個(gè)比較大的時(shí)空。

　　“應(yīng)該說(shuō)，這道作文題開放性很強(qiáng)，學(xué)生可寫的面當(dāng)然就很大。 ”在沈老師看來(lái)，這道作文題對(duì)今后的作文教學(xué)有正面引導(dǎo)作用，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，從而體會(huì)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的情感。

　　貼近學(xué)生生活實(shí)際

　　“這是個(gè)不錯(cuò)的作文試題，因?yàn)樗�貼近學(xué)生生活實(shí)際。”語(yǔ)文特級(jí)教師陸繼椿老師認(rèn)為，學(xué)生幾乎天天跟黑板打交道，寫作時(shí)，考生可以調(diào)動(dòng)自己的生活積累，喚醒塵封的記憶。

　　黃浦區(qū)語(yǔ)文教研員陳兆施老師認(rèn)為，這是一篇回憶往事的作文，既然是一個(gè)記憶，說(shuō)明寫作的對(duì)象不在身邊，但印象又是鮮明深刻的，要求文章有細(xì)膩的描寫�！昂诎迳系挠洃洃�(yīng)該是在自己成長(zhǎng)過(guò)程中起著積極作用的東西”，只有揭示出這點(diǎn)，才能寫成一篇好作文。

　　◎名校大學(xué)生寫中考作文

　　■上海交大工商管理 陳天樂(lè)

　　從上學(xué)開始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來(lái)人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過(guò)程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了�？偸怯腥斯すふ�整地寫下值日生三個(gè)字，后面又跟著幾個(gè)名字，這幾個(gè)名字的主人心情如何又不得而知了。

　　至少我小時(shí)候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時(shí)候力氣小，做值日生總是要花上半個(gè)多小時(shí)。辛辛苦苦做了，還總被老師說(shuō)“嬌氣”、“在家里一定沒(méi)做過(guò)什么事”等等。

　　有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問(wèn)不做，反正怪下來(lái)也“法不責(zé)眾”。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會(huì)不會(huì)只有我們的教室還亂糟糟的?我推開教室的門，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布?jí)|著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說(shuō)了今天值日生中午要做完值日，大家估計(jì)也都忘了。反正我也沒(méi)事，就自己打掃一下了。 ”

　　我愣了一會(huì)，傻傻地點(diǎn)頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時(shí)看起來(lái)挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也只是個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，個(gè)子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到�！胺凑�也不是第一次了，幫大家打掃一下教室也挺開心的”，老師倒對(duì)這樣的勞動(dòng)毫不抱怨，“而且你們這群小孩子平時(shí)又不做家務(wù)，打掃不干凈的。 ”打掃完，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感覺(jué)，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。

　　現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機(jī)會(huì)。這樣為大家做點(diǎn)什么的機(jī)會(huì)，其實(shí)也很難得。在學(xué)校里，是會(huì)有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但更多的是純粹的快樂(lè)，比如勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學(xué)校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切。