2011年中考語(yǔ)文分類(lèi)復(fù)習(xí) ：動(dòng)物類(lèi)說(shuō)明文閱讀

 

　　第1題：內(nèi)容的理解與歸納

——文章主要介紹了與蝴蝶相關(guān)的兩個(gè)方面的內(nèi)容，試作簡(jiǎn)要概括。

　　【命題意圖】無(wú)論是什么內(nèi)容的說(shuō)明文，對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解與概括始終是我們閱讀的重點(diǎn)，因此，每一個(gè)說(shuō)明文段的命題都離不開(kāi)對(duì)說(shuō)明內(nèi)

容的把握——說(shuō)明內(nèi)容的理解與歸納成為命題者的不二選擇，也成為我們答題時(shí)不可回避的問(wèn)題。

　　【解題秘訣】我們?nèi)钥赏ㄟ^(guò)“理解內(nèi)容”和“學(xué)會(huì)表述”兩個(gè)步驟解決問(wèn)題。

　　理解內(nèi)容：理解內(nèi)容時(shí)不可拘泥于每一段落的意思，需要對(duì)文段內(nèi)容加以整合——即我們通常所說(shuō)的“合并同類(lèi)項(xiàng)”。同時(shí)，對(duì)文章關(guān)鍵句的理解也不可淺嘗輒止——文章段首提出了“你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產(chǎn)生的嗎?”這一問(wèn)題，表面看似乎全文都在談蝴蝶色彩的成因，但細(xì)讀發(fā)現(xiàn)，文章的第三個(gè)小標(biāo)題并非源自這一問(wèn)題，它們涉及到的是蝴蝶如何利用自己的色彩來(lái)“恐嚇與轉(zhuǎn)移目標(biāo)”或是“隱藏自己”。因此，在理解內(nèi)容時(shí)，既不可讓自己的思維受到小標(biāo)題的局限，認(rèn)為文章寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容，也不可單以關(guān)鍵句草率的判斷全文僅寫(xiě)了一個(gè)內(nèi)容。

　　學(xué)會(huì)表述：我們?nèi)钥蛇\(yùn)用“說(shuō)明對(duì)象+特點(diǎn)(或成因)”

的概括方法，但作為動(dòng)植物類(lèi)的說(shuō)明文，在概括它們的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的答題關(guān)鍵詞應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。用來(lái)表述動(dòng)植物特點(diǎn)的答題關(guān)鍵詞常常包括：外形、成因、性能、公用(用于動(dòng)植物);習(xí)性、食性、聲音(用于動(dòng)物);色彩、花期、果實(shí)、生長(zhǎng)過(guò)程(用于植物)。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們不難發(fā)現(xiàn)《絢麗的蝴蝶》一文前兩部分主要說(shuō)明其絢麗色彩產(chǎn)生的原因，而第三部分則是說(shuō)明蝴蝶對(duì)自身色彩的應(yīng)用，因此，本題可答為：蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及蝴蝶對(duì)色彩的應(yīng)用。

　　第2題：重點(diǎn)語(yǔ)句理解——怎樣理解“物理學(xué)的優(yōu)等生”?

　　【命題意圖】為了使說(shuō)明更為形象生動(dòng)，科普類(lèi)說(shuō)明文常常運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，與這些修辭方法相關(guān)的重點(diǎn)

詞語(yǔ)理解便成為命題者命題的熱點(diǎn)——這樣的試題，不僅能考查出考生對(duì)內(nèi)容的理解，信息的提取與篩選能力，還能考查考生對(duì)相關(guān)修辭方法的賞析能力。

　　【解題秘訣】重點(diǎn)語(yǔ)句的理解類(lèi)試題一般分

兩步解題：一是從修辭的角度判斷出本體是什么;二是對(duì)照文章從文中提取相關(guān)信息加以驗(yàn)證，看看所找出的本體是否切合語(yǔ)句所要表達(dá)的意義�！督k麗的蝴蝶》一文中“物理學(xué)的優(yōu)等生”一語(yǔ)既是比喻也是擬人，解題時(shí) 先要找到“優(yōu)等生”的本體，通讀全文之后不難發(fā)現(xiàn)，這里的“優(yōu)等生”指的是蝴蝶在色彩變化方面擅長(zhǎng)運(yùn)用物理原理。然后，我們可將“蝴蝶擅長(zhǎng)運(yùn)用物理原理”還原到“物理學(xué)的優(yōu)等生”一節(jié)中去驗(yàn)證是否切合文章的內(nèi)容，并將本文部分第一段中“那些漂亮的閃閃發(fā)光的藍(lán)紫色熒光就是通過(guò)這些鱗片的光學(xué)反射和折射而產(chǎn)生的”一句作為有效信息提取出來(lái)(這一內(nèi)容是蝴蝶作為“物理學(xué)的優(yōu)等生”的具體內(nèi)容)，將答案表述為：這是擬人兼比喻的說(shuō)法，其目的是為了表明蝴蝶絢麗的色彩是它身上的鱗片經(jīng)光學(xué)反射和折射的結(jié)果，因它擅長(zhǎng)運(yùn)用物理原理，故有此說(shuō)。

　　第3題：詞語(yǔ)的表達(dá)作用—

—試分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用

　　(1)多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。

　　(2)蝴蝶翅色中最常見(jiàn)的顏色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新神代謝產(chǎn)物。

　　【命題意圖】說(shuō)明文中“詞語(yǔ)的表達(dá)作用”類(lèi)題型與說(shuō)明文這一文體密切相關(guān)，這是命題者為體現(xiàn)試題的“語(yǔ)文味”而設(shè)計(jì)的。近年來(lái)，“文本細(xì)讀”已經(jīng)成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)話題，在這樣的背景之下，詞語(yǔ)的表達(dá)作用類(lèi)試題的重要性就顯得尤為突出了。

　　【解題秘訣】這類(lèi)試題的解題與說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)言賞析題類(lèi)似，解題的關(guān)鍵點(diǎn)有二：

　　一是看詞語(yǔ)在句中起到怎樣的修飾或限制作用。在動(dòng)植物類(lèi)說(shuō)明文中，經(jīng)�？疾槟切�數(shù)量限制類(lèi)詞語(yǔ)[如題(1)]，或限制(修飾)色彩、種類(lèi)、習(xí)性等內(nèi)容的副詞[如題(2)]。答題時(shí)只要將這些詞語(yǔ)的確切意思表述清楚即可。