一、主要區(qū)別
1、記敘文、議論文、說明文分別以敘述、議論,說明為主要表達方式。
2、記敘文以形象感染讀者,陶冶情操;議論文以理服人,運用概念、判斷、推理等抽象思維方式揭示事物的本質與規(guī)律;說明文以介紹知識為主要任務。
3、記敘文有很濃的主觀感情色彩;議論文表達作者的思想見解;說明文必須客觀地反映事物。
4、記敘文材料具體化、個性化;議論文材料概括性強;說明文材料要突出事物特征。
二、三大文體知識要點:
1 記敘文文體知識要點
(1) 以記敘文為主要表達方式的文章叫記敘文。語言特點,生動,形象。
(2) 作品中所反映的生活和作者對生活的看法,就是記敘文的中心,也叫中心思想。中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來表的。因而記敘文的材料必須為中心思想服務,做到中心明確,集中。
(3) 記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘。
順敘:按事件的發(fā)生,發(fā)展,結局的過程記敘。
倒敘:把事件的結局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫,然后再按時間順序寫事件的經過。
插敘:在記敘過程中,有時需要插入另一些有關的情節(jié),然后再按著記敘原來的事情。
(4) 記敘文中的詳略安排應該是能突出中心的材料應該詳寫;與中心有關系,但是不很重要的材料,應該略寫;與中心無關的材料應該舍棄。這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出。
(5) 記敘文的樣式常見有:對現實生活中典型人物和事跡作具體報道的通訊。用文字語言和文學手法描述真人真事的特寫。記敘山川景物,旅途見聞為主的游記。 追憶本人或生活經歷和社會活動的回憶錄,傳記,訪問記等。它們共同特點是:所寫內容必須真實,不容許隨意夸大或縮小事實,更不能編造虛構,即要有真實性;對所寫的內容又要求作必要的加工。力求文章中心突出,形象鮮明,構思精巧。
(6) 特寫是報告文學的一種樣式,它截取人物或事件的某個片斷,細致地加以描述。
(7) 傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平;一類記敘他人的生平。傳記的主要特點是實錄,要求實事求是,不允許虛構夸張。傳記在表達上以記敘為主,也可以適當插入議論,描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地,出生年月,主要經歷等。人物自傳的繁簡區(qū)別在于自傳可以根據需要采用不同寫法,可以寫自己全部經歷,也可以寫自己某個時期的經歷。
2 說明文文體知識要點
(1)以說明為主要表達方式,按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點:準確,平實,簡潔。
(2)說明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區(qū)別的標志。
(3)說明文的說明順序有:空間順序,時間順序,邏輯順序,(有總說后分說,先主要后次要,先原因后結果,由現象到本質,由性能到功用等)
(4)常用的說明方法有:分類別,作解釋,舉例子,打比方,作比較,用數字,列圖表。
(5)說明文按說明對象和內容分有:說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有:平實性說明文和文藝性說明文。
(6)平實性說明文和文藝性說明文的區(qū)別在于:平實性說明文純用說明的表達方式,語言樸實簡明,內容具體,切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書?萍夹畔①Y料,實驗報告,說明書等。文藝性說明文以說明為主,輔以敘述,描寫,抒情等多種表達方式,并常用借助一些修辭方法,形象化地介紹事物或闡述事理,使讀者在獲得知識的同時,還能得到藝術的享受,這類說明文通常稱知識小品或科學小品。
(7)說明文的描寫和記敘文中的描寫區(qū)別:a 目的不同:記敘文中的描寫是為了“使人有所感”;說明文的描寫是為了“使人有所知”。b 記敘文可以根據中心思想的需要,使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中,借助某鐘形象化的手法,對事物的特征作一些必要的描繪,主要是起到使說明的事物特征更具體,更形象。c 記敘文中的描寫可以發(fā)揮藝術想象,可以夸張,渲染,而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工,做到既形象生動,又真實可信。
3 議論文文體的知識要點
(1)生活中少不了議論,講道理,發(fā)表意見就是議論。以議論為主要表達方式的文章就是議論文。
(2)議論總要提出看法或主張,這種看法或主張就是論點,用來證明論點的材料就為論據,用論據來證明論點的過程即為論證過程。
(3)用以證明論點的材料有兩大類:事實材料(事實論據)即確鑿的事例;史實;統(tǒng)計數字等。理論材料(道理論據)即名人名言;警句;格言;科學原理;自然定律;馬列毛澤東思想。
(4)議論文的基本結構:提出問題;分析問題;解決問題。議論文的基本論證方法:擺事實,講道理。論證方式:立論,駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。駁論就是批駁錯誤的觀點。
(5)一事一議議論文的寫作特點:借事發(fā)表議論,就事說明道理。而從“事”到議。又必須理出并把握兩者的聯系點,才可順理成章地展開議論,這事“一事一議”的關鍵。
(6)議論文常見的有幾種樣式:社論,評論,學術論文,專題討論,雜感,隨筆以及側重于議論性的講演詞,書信等。在以上樣式中,有理論性較強的,有文藝性較強的。
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