要想寫出優(yōu)秀的作文,首先應該引導學生分析“中心”失分的原因。能把使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧運用于實際的寫作之中。這樣同學們才能寫出高分作文,你準備好了嗎?
一、引入新課
我們訓練了中考[微博]作文的第一個專題——切題。從同學們的作文來看,絕大多數同學掌握了在切題方面的得分要訣“審準題目,切合題意”及具體的方法。但大家在寫作中仍存在很多問題,如開頭很冗長,擬題未扣話題,還有的同學結尾未扣話題點題,這些方面都希望大家在今后的寫作中注意克服,不斷提高自己的作文水平。今天我們進行第二個專題訓練——中心。中考作文評分標準中,把“立意明確,中心突出”作為其重要的判判標準,立意鮮明、新穎、深刻,乃是考場作文成功的關鍵。
二、引導學生掌握得分點的方法和技巧。
1.明題依體凸中心。首先要正確理解題意:其次依據文體明了中心。以寫記敘文為例,可抓住記敘的線索,諸如景、物、人、事、思想感情等,這是做到立意明確的先決條件:二要精心選擇能表達文章中心的材料,如果材料與文章的中心聯(lián)系不緊,就影響中心的明確;三是在文章的關鍵地方,用一兩句話進行議論或抒情,揭示文章的主旨,使整篇文章宛如畫龍點睛般活脫起來。
2.化大為小煉主旨。僅以話題作文為例,我們可在析題的基礎上,化大為小,把思維引向深入,找到適合自己的切入口擬題立意。如對話題“處處留心皆學問”,有一位考生從茶壺泡茶久了,里面長了“垢”,可泡出的茶卻一天比一天香的現(xiàn)象入手,進行深度思考,最后明白了“只有積年累月長出茶垢的壺,才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在具體而生動的記敘中,突出了“處處留心皆學問”的話題要旨。經過這樣的“煉旨”,立意就自然高人一等了。
3.平中見奇出新意。常見的方法有:⑴“舊瓶裝新酒”。針對人們習慣了的事物、思想、
理念,從新的角度提出新的看法和見解。⑵“反彈琵琶”。運用逆向思維,從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點,以新眼光、新觀念來分析事物,評價事物。⑶聚焦時代。針對社會現(xiàn)實,關注時代熱點,比如對救助弱勢群體的看法,對環(huán)境污染的看法等,把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。
4.三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認識不能停在表面上,要努力發(fā)掘出事物內在的思想內容,要把有關材料放在一定的大背景下來思考,挖掘它的社會意義,要善于把握事物之間的內在聯(lián)系,提煉出深刻的主題。
三、小組學習,結合病例文和自己作文實際分析在“中心”方面存在的問題,然后教師引導。
1、由于不用心審題,或對中心與材料的關系把握不準,致使少數文章脫離標靶,不著邊際,或雖不完全脫題,但只與話題打了個“擦邊球”,過于平淡。
2、因為不會煉“旨”,導致有些文章中心不明確。主要表現(xiàn)在:全文基本觀點不明朗、不集中;后者筆墨不集中,行文過散;或思路不明晰,內容前后不銜接不緊密。
3、符合題意要求,有立意,但缺少點睛之筆,使立意缺少應有的高度。
4.思想境界不高,明顯表現(xiàn)出一些不適合的觀點。或看法偏激,或情緒偏激,體現(xiàn)在作文中,便是觀點錯誤或態(tài)度消極或思想悲觀。這些問題反映了考生的思想水平和道德修養(yǎng)。有了這些問題,作文自然不能得高分。
三、結合例文,分析“中心”“提升要訣”。
1、學生自學“提升要訣”。
秘訣一:抓住“正確”不放?紙隽⒁,要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律,體現(xiàn)出積極向上的健康
思想。
秘訣二:縱向深入開掘。學會縱向思考,采用層層深入的方法,從不同方面,不同角度,由
表及里、由淺入深,多問幾個“為什么”、“怎么辦”,使中心思想更突出,更滲透。
秘訣三:融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作,是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主
旨,通過對平凡事物的精雕細刻來顯示深遠的寓意。
2、小組學習,分析優(yōu)秀作文的秘訣。(一類文略)考題回放(2008.江蘇宿遷)
以“掌聲又想起來”為題,寫一篇文章。
要求:⑴文體不限;⑵思想健康,寫出真情實感;⑶文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;⑷不少于600字;⑸不得抄襲
[滿分作文]
掌聲又響起來
江蘇宿遷一考生
我臉紅,我羞愧,我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲,。因為我清楚地知道,那不是我自己努力的結果。
一星期前,省里要舉行化學競賽,我的成績還算好,于是抱著一拼的心態(tài)報了名。在經過幾個月的準備之后,我參加了初賽的考試,題目并不算難,我做起來自我感覺良好。于是興奮地等著成績的公布,等著自豪地走上講臺去拿獲獎證書。果然不出我所料,幾天后,我得到了“內部消息”——我考了第一名,天啊!怎一個“樂”字了得!
我得回家請功,讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒?墒,當我正準備推門而入的一剎那,我
立刻呆住了——“唉,老師,我家丫頭這回競賽多虧您幫忙啊,成績下來,第一名,真不錯,這次得好好感謝您啊……”這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績……,我不愿往下想?
是他們怎么可以瞞著我哦這樣做呢?我無法接受這樣的虛榮,我情愿不擁有。我討厭他們的虛偽,我下決心要努力,要讓他們看到,下一輪的復賽,沒有他們的幫忙,我一樣可以考得很好。
在這樣堅定的信念下,我付出了很大的努力,我相信,憑借自己的力量,一樣可以打敗對手,取得預期的成功。
這段時間里,我寧愿每天只睡四個小時;寧愿放棄滿心喜歡的《夢里花落知多少》;寧
愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷……
我又一次坐在考場上,更加充滿信心地應戰(zhàn),最終取得了國家二等獎的優(yōu)異成績。
我又一次站在講臺上,捧著鮮紅的獲獎證書,昂著頭,自豪地接受那又一次響起的掌聲。
3.引導學生分析滿分秘訣。
滿分點:主題鮮明、深刻,小作者緊扣題意,善于捕捉現(xiàn)實生活中的熱點加以發(fā)覺,視角很獨特。另外,本文的構思布局也很別致。小作者運用類似舞臺說明的形式,通過兩個時間段,將前后兩次競賽的敘述巧妙地組合在一起,渾然一體。
四?偨Y。
這次作文訓練,我們掌握了作文中心得分的要訣:立意明確,中心突出。關鍵要做到:1.明確依體凸中心;2.化大為小煉主旨;3.平中見奇出新意;4.三思而行求深透。還要做到:抓住“正確”不放;縱向深入開掘;融旨于物托志。只有將理論用于自己的實際寫作中,才能寫出更新更美的作文。
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