2015年中考《語文》知識(shí)點(diǎn)：病句修改

　　(2)動(dòng)詞修飾語

　　多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：

　�、傧葧r(shí)間后處所;②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞;③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語;④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。

　　例如：在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

　　正確次序：許多老師昨天(時(shí)間)在辦公室(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。

　　看下面的例子：

　�、僭谶@片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。(\’上一世紀(jì)\‘應(yīng)放在\’這

　　片神奇的土地上\‘前)

　�、谖覀冊僖膊皇侨我獗涣袕�(qiáng)欺侮的國家。(\’被列強(qiáng)\‘應(yīng)放在\’任意\‘前)

　�、坶_考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。(\’陸續(xù)\‘應(yīng)修飾\’有\(zhòng)‘)

　�、車�有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。(\’與白人\‘應(yīng)修飾\’平等\‘)

　　⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。(\’廣泛\‘應(yīng)修飾\’交換\‘)

　　(3)關(guān)聯(lián)詞語的位置

　　一般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊;不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。

　　下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦�子：①他如果不能�?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。(\’他\‘應(yīng)移到\’如果\‘后面)②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。(\’即使\‘應(yīng)移到\’文字\‘前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。)

　　2.搭配不當(dāng)??

　　(1)主謂搭配不當(dāng)

　　例如：①我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。(不能自給的是\’棉花\‘而不是\’生產(chǎn)\‘。)

　�、谥袊�人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。(\’中國人民的解放\‘沒有\(zhòng)’起變化\‘，\’起變化\‘的是\’民族關(guān)系\‘。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語句，要改\’在\‘為\’使\‘)

　　(2)動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)

　　例如：①他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。(”退出……生涯“動(dòng)賓搭配不當(dāng))?②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(\’養(yǎng)活\‘的只能是人，不能是\’生活\‘。)

　　(3)修飾語和中心語搭配不當(dāng)

　　例如：①教師肩負(fù)培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的重任。(”隊(duì)伍“應(yīng)改為”人才“)

　�、诤诎抵�，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。(”連滾帶爬“不能修飾”腳步聲“，)

　　(4)一面與兩面搭配不當(dāng)

　　例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。(\’做好\‘是一面性的，\’是否深入\‘是兩面性的。)

　�、谒嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。(\’白眼\‘和\’青睞\‘指相反的兩面，但底下的\’溫暖\‘只適用于一面。)

　　(5)否定與肯定搭配不當(dāng)

　　例如：①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳]有誰不會(huì)想象不出來。(\’沒有誰不會(huì)想象不出\‘等于說\’誰都想象不出\‘，推測原意就是\’誰也想象得出\‘。)

　�、谖覀儾⒉煌耆�否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。

　　(\’不完全否認(rèn)\‘等于\’部分承認(rèn)\‘，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說\’我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望\‘，剛好和作者的本意相反。改法有兩種\’我們也承認(rèn)這首詩也透露了一些希望……\‘或\’我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望……\‘)

　　③會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場。

　　\’無二者之一即不能入場\‘從字面意思上推，可有\(zhòng)’有二者之一即可入場\‘的意思。跟原意不符，應(yīng)該說”二者缺一即不能入?“

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