2018北京14區(qū)縣中考一模語文試題分類匯編之基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用（二）

　　東城區(qū)：

　　一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)

　　2018年新年伊始，一檔演繹經(jīng)典詩詞的節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》走進(jìn)公眾視野。同學(xué)們?yōu)榇碎_展了語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是同學(xué)們整理的材料，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成1-5題。

　　在這個(gè)舞臺(tái)上，既有“舊詞新曲”的重新詮釋，也有“化詞入樂”的創(chuàng)造性chǎn發(fā)。創(chuàng)作者借助音樂，把古典詩詞精準(zhǔn)地嵌入當(dāng)代語境時(shí)，古典詩詞便不難與現(xiàn)代人的情感與心靈發(fā)生深深的共鳴與碰撞。

　　事實(shí)上，舊詞新唱一直是經(jīng)典傳承的一條蹊徑。只有把傳統(tǒng)文化從“過去完成式”轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，經(jīng)典才能真正地?zé)òl(fā)出新的光彩。不少古典詩詞名作都曾被譜以新曲，乘著歌聲的翅膀，“飛入尋常百姓家”：有的成為學(xué)堂樂歌，對(duì)中小學(xué)生起到了音樂啟蒙的重要作用;有的因慷慨激昂，契合抗日救亡的時(shí)代主旋律而被傳唱一時(shí)。改革開放后，以王立平譜曲的《紅樓夢》系列歌曲、谷建芬譜曲的電視劇《三國演義》主題歌《臨江仙·滾滾長江東逝水》等作品又讓古典詩詞煥發(fā)了新的生機(jī)。隨著流行音樂的péng 勃發(fā)展，除了“舊詞譜新曲”的方式，另一種“化詞入樂”的創(chuàng)作手法更被廣泛應(yīng)用。今人以古詩詞名篇的題目、詩句為基礎(chǔ)，大膽地采用“拿來主義”，從現(xiàn)代人的角度來詮釋古典詩詞，讓聽眾在欣賞優(yōu)美音樂的同時(shí)，也悄然走近了古詩詞。

　　1.(1)對(duì)文中加點(diǎn)字注音和劃線字筆順的判斷，全部正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.樂(lè) 應(yīng)(yìng) “轉(zhuǎn)”字第四筆是豎

　　B.樂(lè) 應(yīng)(yīng) “轉(zhuǎn)”字第四筆是豎

　　C .樂(yuè)應(yīng)(yìng) “轉(zhuǎn)”字第四筆是提

　　D. 樂(yuè)應(yīng)(yīng) “轉(zhuǎn)”字第四筆是提

　　(2)請(qǐng)根據(jù)文段中的漢語拼音，將詞語寫在答題紙的田字格內(nèi)。(2分)

　　2.節(jié)目邀請(qǐng)了知名歌手音樂人、港臺(tái)節(jié)目主持人、文學(xué)院教授、文化名人兼作曲家作為鑒賞團(tuán)成員，他們依次登臺(tái)亮相。

　　(1)請(qǐng)你根據(jù)以下“出場宣言”，分別找出與說話者身份搭配最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)(填寫序號(hào))。(2分)

　　A.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讓經(jīng)典走向大眾，讓傳統(tǒng)煥發(fā)新生。

　　B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。時(shí)光千年，距離萬里，詩與歌讓同文同種的我們用心交流。

　　C.大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物。讓我們用曾經(jīng)的盛世文化去擁抱今天的文化盛世!

　　D.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，這是一次經(jīng)典詩詞與流行音樂的碰撞!

　�、僦�名歌手音樂人_______ ②港臺(tái)節(jié)目主持人_______

　　(2)如果你被邀請(qǐng)成為鑒賞團(tuán)的成員，請(qǐng)仿照以上句子，也為自己設(shè)計(jì)一句符合身份的“出場宣言”。(2分)

　　答：

　　3. 伴隨節(jié)目的播出，兩個(gè)人的名字引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注：一位是93歲高齡的潘鼎坤教授，另一位是中國科學(xué)院的陳涌海教授。教了60多年數(shù)學(xué)的潘老師，心中有一個(gè)火熱的詩歌夢，他會(huì)用詩詞歌賦來解釋抽象的數(shù)學(xué)原理。在他眼中，詩詞與數(shù)學(xué)就如同一對(duì)雙胞胎：[甲] 。研究量子力學(xué)的陳涌海教授，拿起吉他表演時(shí)，一下子就把詩仙 《將進(jìn)酒》原作里波瀾壯闊的場面給帶出來了。都說科學(xué)是人類的未來，傳統(tǒng)只是代表過去，陳教授卻用他的舉動(dòng)告訴我們：[乙] 。

　　(1)“詩仙”是指： (1分)

　　(2)從下面句子中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填寫在[甲][乙]處(填寫序號(hào)即可)。(2分)

　　A.能夠看到多遠(yuǎn)的歷史，你才能夠抵達(dá)多遠(yuǎn)的未來。

　　B.他們從事著看似與文藝不沾邊的工作，但他們的生活因?yàn)樵姼枧c音樂而豐富。

　　C.一個(gè)是表達(dá)客觀世界的規(guī)律，一個(gè)是表達(dá)內(nèi)心世界的感受。

　　4.閱讀下面的文字，結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞語的意思。(2分)

　　很多網(wǎng)友在觀看節(jié)目后不約而同地表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)：這檔節(jié)目讓自己在悄無聲息間，被傳統(tǒng)詩詞的美所震撼。以《別君嘆》為例，當(dāng)留存八百多年的南宋古琴和著歌者的吟唱響起時(shí)，觀眾仿若回到了古時(shí)，送君千里，思緒悠悠。

　　一千兩百年前，當(dāng)交通全靠馬，通信全靠信件的時(shí)候，要送別自己的朋友，就是此去一別，相見遙遙無期�！皠窬�更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！蓖蹙S將離情放在了酒和詩里。

　　一千兩百年后，雖然有了飛機(jī)、高鐵和網(wǎng)絡(luò)，離別之情仍能觸動(dòng)每個(gè)人。曹軒賓這樣唱道：“低吟白雪逢陽春①，送君別去無知音�！边@是新加的詞，也勾畫出了千年綿延的離別。

　　千年變換，變的是物，不變的是情。

　　注：①《陽春》《白雪》原指戰(zhàn)國時(shí)楚國兩首高雅的樂曲，現(xiàn)泛指高雅深?yuàn)W的藝術(shù)。

　　答：

　　5.本節(jié)目內(nèi)容異彩紛呈，題目《經(jīng)典詠流傳》也很有特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合開場詞和主題曲說說對(duì)這一題目的理解。(2分)

　　開場詞：五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典永流傳，我們的文化從未斷流。

　　主題曲(節(jié)選)：吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓唇齒留香滿心田

　　吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓蕩氣回腸詠流傳

　　答：

　　一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)

　　1(1)C(2分) (2)闡 蓬(一個(gè)1分，共2分)

　　2(1)①D ②B(一個(gè)1分，共2分)

　　(2)答案示例：欲窮千里目，更上一層樓，我來到這里，就是為了學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界、增長見識(shí)。(2分)

　　3(1)李白(1分)

　　(2)[甲]C [乙]A(一個(gè)1分，共2分)

　　4形容知音相遇難得。(2分)

　　5表示用吟詠、歌唱的形式表現(xiàn)經(jīng)典;諧音“永”寓意傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)流傳。(2分)

　　房山區(qū)：

　　一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)

　　(一)閱讀下面文字，完成1—2題。(4分)

　　①“清明不只是掃墓祭拜，這一天里還有插柳、蹴鞠、放風(fēng)箏的風(fēng)俗，”知名作家馮驥才在第三屆中國清明(寒食)文化論壇上說：“當(dāng)這些民俗 殆盡時(shí)，清明節(jié)的內(nèi)涵也將隨之 �！�

　　②馮驥才表示，國家舍棄3天的GDP，而將清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)增補(bǔ)為法定節(jié)日，不是件小事。他說，當(dāng)前有不少公眾特別是年輕人不了解節(jié)日文化內(nèi)含。因此在平常的節(jié)日里，生活也是空空蕩蕩、無事可做。久而久之，傳統(tǒng)節(jié)日便退化為普通的假日，失去了原有的意義。

　�、鬯�舉例說，韓國的端午節(jié)至今仍保留著蕩秋千等傳統(tǒng)，日本的櫻花節(jié)也必須穿和服。而中國人在清明節(jié)，除了掃墓祭拜，卻并不清楚在這一天里還有插柳、蹴鞠、放風(fēng)箏的風(fēng)俗。馮驥才還表示，人民是節(jié)日遺產(chǎn)的攜帶者，更是節(jié)日的傳承者。節(jié)日建設(shè)不應(yīng)只由政府、專家打造出來，而更需要符合節(jié)日的主題。促使全民對(duì)節(jié)日實(shí)現(xiàn)集體認(rèn)同，需從下一代抓起。同時(shí)，節(jié)日文化應(yīng)該更多地與地域文化特點(diǎn)相結(jié)合，使之切實(shí)浸潤到孩子們的心靈深處，孩子們?cè)诠?jié)日中享受中華文化是我們的目標(biāo)、更是我們的責(zé)任。否則，節(jié)日文化傳承就是空談。

　　1.文中第①段有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，第②段有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)分別找出來加以修改。(2分)

　　答：(1)應(yīng)將第①段中_____改為____。

　　(2)應(yīng)將第②段中的“__”改為“___”。

　　2.為第①段橫線處選擇詞語，修改第③段中的病句。(2分)

　　(1)依次填入第①段橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是(　)(1分)

　　A.消逝　　消亡 B.消失 消亡

　　C.消失　　消散 D.消逝　 消散

　　(2)修改第③段中的病句：__________________(1分)

　　(二)閱讀下面文字，完成3—7題。(11分)

　�、僭诳胺Q“北京小西藏”的房山區(qū)蒲洼鄉(xiāng)，有個(gè)名不見經(jīng)傳的小村莊蘆子水。讓人想不到的是，這個(gè)藏在大山里的小村莊，到了年節(jié)，卻能吸引幾百外村、外區(qū)縣甚至外地人來祭拜先祖。原來，這里便是京冀兩地“隗”(wěi)姓人的發(fā)源地。

　　②升族旗、唱族歌、撞傳續(xù)鐘、讀族規(guī)祖訓(xùn)、祭奠先祖……隗氏家族自2007年成立文化聯(lián)誼會(huì)以來，先后舉辦了11次祭祀先祖先烈的慶典。隗氏祭祖儀式承載著對(duì)姓氏文化的傳承，彰顯了家族的凝聚力。在祭祀活動(dòng)中，把家規(guī)家風(fēng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行宣講，也能教導(dǎo)年輕人不忘家族傳統(tǒng)美德，不忘對(duì)長輩的孝道。

　�、鄹�令人稱奇的是，隗氏祠堂內(nèi)還懸掛著傳續(xù)了18代的隗氏族譜�？粗�族譜上，每一代的每個(gè)名字不過占據(jù)一個(gè)小格子而已，族人們感嘆，“歷史留給每個(gè)人的位子，其實(shí)很小，在有限的生命里，更要傳承先輩留下的美德，踏踏實(shí)實(shí)做人” 。樹高千丈，葉落歸根;江河萬里，自有源流。從創(chuàng)修的譜序中，我們發(fā)現(xiàn)，隗姓的歷史大約可以溯覓到炎黃時(shí)代。據(jù)有關(guān)資料記載，隗姓氏族起源于秭(zǐ)歸東南的隗國，歷史名人眾多：隗狀,秦朝丞相，是秦始皇統(tǒng)一中國后第一任丞相;隗囂,東漢西州名將,王莽末期封西州上將軍;隗禧,三國時(shí)魏國郎中，少年時(shí)以砍柴為業(yè)，閑暇時(shí)間苦讀，遂成為飽學(xué)之士，后被拜為郎中,撰有《諸經(jīng)解》數(shù)十萬言。當(dāng)今時(shí)代，也有將軍隗福臨，是中國共產(chǎn)黨第十五屆中央委員。隗氏后人，承繼家族傳統(tǒng)，英明睿智，成就非凡，賢才輩出，不勝枚舉。

　�、芾m(xù)修宗譜意義深遠(yuǎn)，我們必須認(rèn)真對(duì)待。察統(tǒng)緒，辨承流;序親疏，定長幼;喜相慶，患相助;病相扶，困相幫。 !宗譜記載本源，垂后而不朽，續(xù)修宗譜的意義就在于此。

　　3. 第②段中加點(diǎn)字的注音和第④段加下劃線字的筆順正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.承載 (zài) “義”筆順：

　　B.承載 (zǎi) “義”筆順：

　　C.承載 (zǎi) “義”筆順：

　　D.承載 (zài) “義”筆順：

　　4. 對(duì)第③段加點(diǎn)字意思的理解、為第④段畫橫線處選填語句，最恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.與“銜枚”的“枚”意思相同 這不正是來自宗譜的偉大凝聚力么

　　B.與“枚列”的“枚”意思相同 這是來自宗譜的偉大凝聚力

　　C.與“銜枚”的“枚”意思相同 這是來自宗譜的偉大凝聚力

　　D.與“枚列”的“枚”意思相同 這不正是來自宗譜的偉大凝聚力么

　　5. 曉明是隗氏后人，曾隨家長在清明節(jié)參加過“隗氏家族祭祖大典”，他記得族譜上有一副對(duì)聯(lián)，但有些字句記憶模糊了，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全。(2分)

　　上聯(lián)：□ □ 功 績 昭 □ □

　　下聯(lián)：子 孫 □ □ □ 千 秋

　　6. 祭奠祖先，存續(xù)族譜，傳承族規(guī)家訓(xùn)，可以約束后輩的行為，傳承優(yōu)秀的家族文化。其中家訓(xùn)是對(duì)子孫立身處世的教誨。以下書法作品的內(nèi)容選自同一封名人家書，寄托了父親對(duì)兒子的殷殷囑托。你更欣賞那一幅?請(qǐng)從書體和內(nèi)容兩方面說明理由。 (3分)

　　第一幅：

　　第二幅：

　　答：我欣賞：

　　理由是：

　　7.前面兩幅書法作品中的兩句話，均出自 的《誡子書》，他是“智”與“忠”的典范，其另一句名言“ ，死而后已”對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。他的傳奇故事多見于 (人名)的《 》(2分)

　　一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)

　　1.答案：(1)應(yīng)將第一段中的“：”(冒號(hào))改為“,”(逗號(hào))。(1分)

　　(2)應(yīng)將第二段中的“含”改為“涵”。(1分)

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。(1)將“：”(冒號(hào))改為“,”(逗號(hào))得1分，其它

　　不得分;(2)將 “含”改為“涵”，改對(duì)得1分，其它不得分。

　　2.答案：(1)B(1分)

　　(2)在“孩子們”前加“讓”(1分)

　　3. A(2分)

　　4. D(2分)

　　5.答案示例：(1)祖德功績昭百世 子孫英明映千秋

　　(2)祖宗功績昭萬代 子孫成就耀千秋”

　　(3)祖先功績昭百代 子孫貢獻(xiàn)照千秋

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每空0.5分。句式工整，語義順暢，符合文段內(nèi)容即可得分。

　　6.答案示例:

　　(1)我欣賞第一幅。它采用楷書字體,端正嚴(yán)謹(jǐn),清健挺拔。表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的殷殷教誨與無限期望，希望他依靠安靜的內(nèi)心，來修養(yǎng)身心;依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。文字智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)，與書法風(fēng)格相得益彰。

　　(2)我欣賞第一幅。它采用楷書字體,端正嚴(yán)謹(jǐn),清健挺拔。表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的殷殷教誨與無限期望，希望他依靠安靜的內(nèi)心，來修養(yǎng)身心;依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。

　　(3)我欣賞第二幅。它采用行書字體。內(nèi)容上勸勉兒子不追求名利，生活儉樸以表明自己高尚的志趣;心情平穩(wěn)沉著，才可有所作為。文字寧靜超脫，清新曠遠(yuǎn)，與書法的秀雅靈動(dòng)，舒展俊逸相得益彰。

　　(4)我欣賞第二幅。它采用行書字體，秀雅靈動(dòng)，舒展俊逸。內(nèi)容上勸勉兒子不追求名利，生活儉樸以表明自己高尚的志趣;心情平穩(wěn)沉著，才可有所作為。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分。書體及特點(diǎn)1分。沒判斷書體，但書體特點(diǎn)正確也給1分，書體判斷錯(cuò)誤不給分。內(nèi)容2分。第一幅，解讀“靜”的意義和“儉”的意義各1分;第二幅，解讀“淡泊”的意義和“寧靜”的意義各1分。意義解讀大致正確即可得分。

　　7.答案：諸葛亮 鞠躬盡瘁 羅貫中 《三國演義》

　　評(píng)分：每空0.5分，共2分。 “鞠躬盡瘁”寫拼音也可。

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