豐臺區(qū):
一、基礎(chǔ)•運用(共15分)
為準備“回溯漢字往事”的語文探究活動,你和同學們一起搜集整理了關(guān)于“結(jié)繩記事”和“歷代書法”兩組材料。請根據(jù)要求,完成1~2題的學習任務(wù)。
1.在給同學講述下面這段關(guān)于“結(jié)繩記事”的文字之前,你要先確定讀音、書寫、用詞、標點使用的準確性。請認真閱讀語段,完成(1)~(4)題。(共8分)
“上古無文字,結(jié)繩以記事”,人類最初的歷史以繩索串連,“結(jié)”就是最早的史記。我們無法得知,在沒有文字的漫長歲月中,人們?nèi)绾我?① (簡要/簡單)的繩結(jié)存留紛繁復雜的事件內(nèi)容。據(jù)說,那些繩結(jié)只記錄 ② (性命攸關(guān)/朝不保夕)的大事,例如地震、洪災(zāi)、日食、月食以及星辰的隕落等等。如果是這樣,那么一個個繩結(jié)留下的,就是一次次關(guān)乎生死存亡、吉兇禍福的記憶。事實上,繩子很難保存數(shù)十萬年,現(xiàn)在我們只能看到存留在上古陶片上的“繩文” 那是繩索的紋理拓印在濕軟的陶罐表面,經(jīng)過火燒而固化下來的印跡。那些常常被認為是裝飾的“繩文”,也許就是人類最初的記事符號。凹凸的繩結(jié)痕跡,仿佛是數(shù)十萬年前人類的心事,它飽含著后來者越來越讀不懂的驚慌、恐懼、渴望,飽含著后來者越來越讀不懂的祈求平安的巨大祝禱。讀不懂,但是我們感覺得到它的美麗。
(1)對語段中加點字的注音、筆順判斷全都正確的一項是(2分)
A.拓印(tuò) 祈求(qǐ) “辰”字的第二筆是“丿”
B.拓印(tà ) 祈求(qí) “辰”字的第二筆是“一”
C.拓印(tà ) 祈求(qí) “辰”字的第二筆是“丿”
D.拓印(tuò) 祈求(qǐ) “辰”字的第二筆是“一”
(2)根據(jù)語意,語段中①②處應(yīng)填入的詞語是(2分)
A.①簡要 ②性命攸關(guān) B.①簡單 ②性命攸關(guān)
C.①簡要 ②朝不保夕 D.①簡單 ②朝不保夕
(3)畫線句方框內(nèi)應(yīng)填入的標點及其理由解說,正確的一項是(2分)
A.破折號,用以表示語意的轉(zhuǎn)換,句意由說明繩文難以保存轉(zhuǎn)換到介紹繩文印跡的保存方法。
B.冒號,用以提示下文,引出對“我們只能看到存留在上古陶片上的‘繩文’”這句話的句意解說。
C.破折號,用以表示解釋說明,因為后面的語句是對前面“上古陶片上的‘繩文’”
的具體解釋。
D.句號,用以表示語意的結(jié)束,因為前一個句子語意已經(jīng)表達完整,后面語句是新的語意的開始。
(4)“結(jié)”意蘊豐富。它能維系人與人之間美好的情感,在“結(jié)盟”、“團結(jié)”、“締結(jié)”等詞語中,“結(jié)”表向心、凝聚之意,我們熟知的《三國演義》中劉關(guān)張“ ① ”,就是兄弟一心、同生共死的典范; “結(jié)”也表示事情的收束,結(jié)局、完結(jié)、 ② 等詞語表達的就是這個意思,提示人們做事要有始有終。(2分)
2.為了呈現(xiàn)歷代書家的書法特點,你要逐一展示并解說收集到的四幅名家作品。在以下解說中,有誤的一項是(2分)
《熹平石經(jīng)》(東漢 蔡邕)《宣示表》(三國 鐘繇)
《蘭亭集序》(東晉 王羲之)《古詩四帖》(唐 張旭)
A.蔡邕創(chuàng)制漢隸,他的作品用筆方圓兼?zhèn)洌Q頭雁尾,工穩(wěn)典雅,后人學隸書常以之為典范。
B.鐘繇被尊為“楷書鼻祖”,他處于隸楷錯變之時,楷書中有隸書余風,體勢微扁,古雅精妙。
C.“書圣”王羲之擺脫了漢魏筆風,他的書法筆勢秀美遒勁,布局疏朗有致,氣韻生動瀟灑,縱橫自如。
D.“草圣”張旭的狂草風格是在張芝、王羲之行草的基礎(chǔ)上形成的,獨特狂放,書寫隨意,潦草難認。
3.小林想給初一的同學推薦幾本名著,請幫他做好準備工作,完成(1)~(2)題。(共5分)
(1)在翻找自己讀過的名著時,小林發(fā)現(xiàn)一張掉落的插圖。根據(jù)畫面內(nèi)容,他應(yīng)將此頁放回《 ① 》一書中去,理由是 ② 。
(2分)
(2)小林準備制作一張介紹《駱駝祥子》的薦書卡,草稿如下:
、傥乙虼蠹彝扑]一部京味兒十足的現(xiàn)實主義小說——魯迅先生的《駱駝祥子》。②小說以祥子買車的“三起三落”為主線,淋漓盡致地展現(xiàn)了舊社會苦難生活的人力車夫。我寫了一副對聯(lián)為書中的兩個主要人物畫像:③祥子樸實,拼死拼活闖歲月;虎妞忠厚,有愛有恨了一生。
這段文字有三處錯誤,請你幫助他改正。(3分)
句①有一處常識錯誤,應(yīng)改為:
句②有一處語病,應(yīng)改為:
句③對其中一個人物的特點把握有誤,應(yīng)改為:
一、基礎(chǔ)·運用(共15分)
1.(8分)(1)(2分)C
(2)(2分)B
(3)(2分)C
(4)(2分)①桃園三結(jié)義 ②結(jié)果(結(jié)束)
2.(2分)D
3.(共5分)
(1)(2分)①《魯濱遜漂流記》 ②理由:插圖描繪的是流落荒島的魯濱遜和“星期五”在海邊造獨木舟的情景。
評分說明:每空1分;②能概括出插圖事件即可。
(2)(3分)句①:“魯迅”改為“老舍”
句②:淋漓盡致地展現(xiàn)了舊社會人力車夫的苦難生活。
句③:“虎妞忠厚”改為“虎妞潑辣”
評分說明:每空1分。
海淀區(qū):
一、基礎(chǔ)·運用(共17分)
你所在的學校開展寒假游學活動。同學們在齊魯大地游泉城,登泰山,訪曲阜。探究文化底蘊,領(lǐng)略齊魯魅力。請根據(jù)要求,完成1—5題。
1. 趵突泉居濟南七十二名泉之首,被譽為“天下第一泉”。下面這幅書法名帖是書法大家 趙孟頫有感于趵突泉美景而作。請欣賞并完成(1)—(2)題。(4分)
(1)這幅名帖的書體是 。有同學對其作了如下評價,不正確的一項是(3分)
A.作品用筆清晰流暢,點畫圓潤,外柔內(nèi)剛。
B.作品筋骨勁挺周正,情感奔放,噴薄而出。
C.作品用墨淺深自如,濃淡皆宜,俊美典雅。
D.作品布局勻稱均衡,章法平和,溫厚疏朗。
(2)根據(jù)下面的提示,請你推斷上面書帖中“時來泉上濯塵土,冰雪滿懷清性孤”句中“濯”字的意思是。(1分)
提示:濯,金文 ,由 (水)、 (羽毛)、 (隹,小鳥)組成。
2. 訪問老舍故居時,同學們了解到,老舍先生曾把濟南稱作自己的“第二故鄉(xiāng)”,他為這座
城市寫下了膾炙人口的散文名篇《___________》,向讀者展現(xiàn)了一個溫潤靈秀的濟南。同學們還了解到,老舍先生的目光更多地停留在普通民眾身上。他創(chuàng)作的講述北平城人力車夫悲慘命運的小說《____________》、表現(xiàn)北平淪陷區(qū)普通民眾生活與抗戰(zhàn)的小說《四世同堂》,都是這類題材的代表作品。(2分)
3. 同學們登上泰山,飽覽大好山川的同時,了解到泰山豐富的文化底蘊。請根據(jù)要求,完成(1)—(2)題。(4分)
(1)有位同學在網(wǎng)上查閱關(guān)于泰山文化的資料時,看到了下面一組連環(huán)畫,他根據(jù)連環(huán)畫內(nèi)容,想用下面成語(俗語)替換第6幅圖中畫橫線的俗語,其中不恰當?shù)囊豁検?2分)
A.有眼不識泰山 B.掩耳盜鈴 C.管中窺豹 D.自欺欺人
(2)泰山是中國歷史上唯一舉行過皇帝封禪大典的名山,帝王將相、名人宗師對它仰慕備至,因而泰山常常用來比喻敬仰的人和重大的有價值的事物。下列選項中的泰山不含喻意的一項是(2分)
A.人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛 B.人心齊,泰山移
C.泰山一何高,迢迢造天庭 D.仰之如泰山北斗
4. 曲阜之行中,當?shù)啬持袑W的學生陪同學們拜孔廟,謁尼山,訪杏壇;鼐┖螅瑢W們紛紛在微信中給曲阜的學生留言,不約而同地用到了《論語》中的語句。下列留言不恰當?shù)囊豁検?2分)
A.你們豐富的知識,獨到的見解,讓我佩服不已!耙娰t思齊焉”,我將以你們?yōu)榘駱,不斷增加自己的文化積淀。
B.曲阜同學熱情周到,彬彬有禮,侃侃而談。“君子欲訥于言而敏于行”,你們真不愧是圣人故里的謙謙君子啊!
C.子曰:“與朋友交,言而有信。”我們一定會信守承諾,經(jīng)常與大家交流感興趣的古都文化,共同品味京華魅力。
D.“有朋自遠方來,不亦樂乎!鼻返呐笥褌,歡迎你們到北京相聚,讓我們一起去領(lǐng)略首都風采,再續(xù)友情!
一、基礎(chǔ)·運用
1. (1)答案:行書(1分) B (2分)
(2)答案:洗、洗滌(1分。意思對即可)
2. 答案:①濟南的冬天 ②駱駝祥子(2分。每空1分)
3.(1)答案:A(2分)/C(1分)
(2)答案:C(2分)
4. 答案:B(2分)
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