2018北京14區(qū)縣中考一模語文試題分類匯編之基礎(chǔ)知識應(yīng)用（五）

　　平谷區(qū)：

　　一、基礎(chǔ)·運用(共16分)

　　四月初，某學(xué)校組織初三學(xué)生參觀孔廟和國子監(jiān)博物館，開展了以“了解歷史傳承文化”為主題的社會實踐活動。請你根據(jù)要求，完成1—3題。(共16分)

　　1.活動前，一位同學(xué)在搜集資料時發(fā)現(xiàn)了下面一段文字。認真閱讀，完成(1)—(4)題。(共8分)

　　孔廟前院大成門東西兩側(cè)，在古樹濃蔭掩映下，靜靜地【甲】著198 塊進士題名碑。這些石碑形態(tài)(gè)異：或微微傾斜，或高高聳立;或透雕盤龍，或素樸無紋;或精美華貴，或大方簡潔。石碑上鐫刻著元、明、清三代51624 名進士的姓名、籍貫和名次，還記錄國家、社會, 尤其是與科舉考試有關(guān)的歷史情況。保衛(wèi)北京的于謙，實施改革的張居正，“心學(xué)”領(lǐng)袖王陽明，一代奸臣嚴嵩，戲劇大師湯顯祖，大詞人納蘭性德，風(fēng)流才子紀(jì)曉嵐，湘軍統(tǒng)帥曾國藩，三代帝師翁同龢……科舉制度使這51624人得以題名在碑石之上;反過來，這51624 名進士也(zhāng )顯了科舉制度、 【乙】了科舉制度。石碑因文字而留存，文字因人物而生動。進士題名碑因51624 名進士而聞名天下，它如一枚活化石，靜默在孔廟里，向人們講述歷史。

　　行走在這片時間跨度達數(shù)百年的碑林中，輕撫斑駁的碑身，仰望碑面上已模糊的字跡，一個個名字幻化成一個個鮮活的面孔在眼前一一回放。一個人、一則故事、一段歷史，回眸時不免讓人發(fā)出無限感慨……

　　(1)下列根據(jù)拼音寫漢字和給加點字注音，全都正確的一項是(2分)

　　A.傾斜(qīng) 形態(tài)個異章顯

　　B.傾斜(qǐng) 形態(tài)個異彰顯

　　C.傾斜(qīng) 形態(tài)各異 彰顯

　　D.傾斜(qǐng) 形態(tài)各異章顯

　　(2)根據(jù)語意，從下列備選詞語中分別選出一個，填入上面文段中的【甲】【乙】處。(2分)

　　【甲】_______(A.屹立 B.矗立)

　　【乙】_______(A.延續(xù) B.延伸)

　　(3)根據(jù)文段的相關(guān)內(nèi)容，解釋文中畫線的“活化石”一詞的意思。(2分)

　　(4)該同學(xué)認為選文結(jié)尾應(yīng)寫出“慨嘆”的內(nèi)容，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，你認為補充最恰當(dāng)?shù)囊?/P>

　　項是(2分)

　　A.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

　　B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

　　C.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

　　D.不識廬山真面目，只緣身在此山中

　　2.走進博物館，孔廟內(nèi)的“乾隆石經(jīng)”受到同學(xué)們的關(guān)注。下面是班長的一段解說詞。完成(1)—(2)題。

　　“乾隆石經(jīng)”亦稱“十三經(jīng)刻石”，是乾隆年間鐫刻的十三部儒家經(jīng)典刻石的統(tǒng)稱。經(jīng)文628000余字，全部為雍正年間江蘇貢生蔣衡手書，歷時12年。乾隆五十六年(1791)欽命動工刻石，歷時三年刻成，全部刻石189塊，加上一塊御制告成碑，共190塊。

　　(1)班長在向同學(xué)介紹這十三部儒家經(jīng)典時有意漏掉了兩個，請你根據(jù)班長的提示將其補充完整。(2分)

　　十三部儒家經(jīng)典包括：《周易》、《尚書》、《 ①》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《 ②》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。

　　提示：①“蒹葭蒼蒼，白露為霜” ②“一鼓作氣，再而衰，三而竭”

　　(2)面對“乾隆石經(jīng)”，宣傳委即興寫了一段感言。請同學(xué)們?yōu)樗�補寫結(jié)尾。(要求：運用一種修辭方法，字數(shù)不超過20字)(2分)

　　漢朝以來，十三部儒家經(jīng)典一直是中國讀書人的必讀之書。一代代的讀書人從中汲取了無盡的營養(yǎng)，它孕育了李白、杜甫，它孕育了范仲淹、蘇軾，它孕育了梁啟超、魯迅……“十三經(jīng)”所代表的精神和氣質(zhì)，已經(jīng)深深地刻劃在我們這個民族的骨骼上，已經(jīng)深深地融化在我們這個民族的血脈里。那一百九十塊石頭，。

　　3.博物館有很多匾額，這些匾額的文字內(nèi)容大多出自儒家經(jīng)典，或是褒揚孔子，或是勸誡國子監(jiān)師生。下面是一位同學(xué)記錄下的四塊匾額的內(nèi)容，依據(jù)解釋判斷匾額內(nèi)容與其它三項不同的一項是(2分)

　　A.萬世師表——千秋萬世的老師和表率

　　B.生民未有——自有生民以來，從來沒有過，世上只出現(xiàn)這圣人

　　C.與天地參——于天地齊名

　　D.文行忠信——好學(xué)、文明舉止、盡忠職守、誠信

　　4.“柳體”以瘦硬、骨干而見長，折筆處“骨節(jié)”明顯，點畫爽利挺秀，結(jié)體嚴緊。下面書作中，是柳公權(quán)書法作品的一項是(2分)

　　一、基礎(chǔ)·運用(共16分)

　　1.(1)答案C (2分)

　　(2)答案：甲B 乙A (共2分。每個1分)

　　(3)答案要點：①講述科舉考試及相關(guān)情況 ②講述進士們的相關(guān)信息

　　(共2分。共2點，每個要點1分)

　　(4)答案：選C(2分) 選A(1分)

　　2.(1)答案：①詩經(jīng) ②左傳 (共2分。共2空，每空1分)

　　(2)答案示例：就是我們民族的脊梁。(共2分。修辭1分，表達1分)

　　3.答案：D(2分)

　　4.答案：A(2分)

　　石景山區(qū)：

　　一、基礎(chǔ)·運用(共16分)

　　班級開展以“錦繡中華”為主題的綜合實踐活動，各組同學(xué)除進行專題研究外，還根據(jù)收集整理的材料設(shè)計了一些學(xué)習(xí)任務(wù)。請你根據(jù)要求，完成1-5題(共16分)

　　1.第一組同學(xué)向大家介紹中國的名勝。請你根據(jù)下圖和提示語，判斷圖中甲、乙分別是哪兩處名勝.(2分)

　　提示語：甲：①李白曾在此送孟浩然去廣陵。

　�、谇绱�歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

　　乙：③銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。

　　④氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　2.第二組同學(xué)與大家分享“書里那些印象深刻的名勝”。下面是他們選取的兩個片段，請你根據(jù)要求，完成(1)-(4)題(共8分)

　　【材料一】

　　有人說秋天是悲涼的，而野三坡的秋天卻是濃墨重彩，絢麗奔放，像極了林語堂所愛的：“秋林古氣磅礴氣象”。白草畔在夏天蓊蓊郁郁，現(xiàn)在看上去，恰似被水化開的彩虹糖。沿著山間小路走來，樹葉由綠漸漸變黃變紅，一路上滿是詩意。

　　百里峽里清風(fēng)徐來，沁人的清涼趕走了夏天余留的燥熱，盛放的海棠花將山谷裝點得更加絢爛。兩邊是陡峭的石壁，腳下是潺潺的流水，行走間讓人liú lián wàng fǎn,樂不思歸。

　　滿山的野果成熟了，松鼠——野三坡的小精靈。也進入休眠的狀態(tài)，山林里樹葉沙沙作響，那不是秋風(fēng)，是松鼠在儲糧。

　　【材料二】

　　“糧艘次第出西津，一片旗帆照水濱”。唐人于樹滋在《瓜州伊婁河掉歌》中這樣描繪當(dāng)年西津渡的盛況。王安石第二次入相離開江寧赴任正是從西津渡換乘過江，寫下了那首著名的《泊船瓜洲》。雖然如今的長江航道已一再北徙，但如期而至的春風(fēng)，依舊輕拂著不足千米的街道，那曾經(jīng)的江南岸——西津渡古街。滄海桑田，津度不再，但濕潤的青石板路還在，沉重的車輪碾過的痕跡還在，一道道券門還在，為人qí fú的過街石塔還在。人們依然可以在待渡亭理尋覓到馬可·波羅離舟登岸的足跡，依然可以再創(chuàng)意店里邊淘寶邊咀嚼當(dāng)年的狀元餅，依然可以從小山樓敞開的窗扉遙望江際并低吟張祜的“金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州”。

　　(1)對文中加點字注音和劃線字筆順的判斷，全都正確的一項是(2分)

　　A.乘(chèng)“輪”的筆順一次是：

　　B. 乘(chéng)“輪”的筆順一次是：

　　C. 乘(chèng)“輪”的筆順一次是：

　　D. 乘(chéng)“輪”的筆順一次是：

　　(2)請根據(jù)文中的漢語拼音，將詞語寫在答題卡的田字格內(nèi)。(2分)

　　(3)【材料一】第一段中有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)，后兩段中有一個句子表達欠妥。請你分別找出來并加以修改。(2分)

　　(4)請你說說【材料一】中的畫線短語在文中具體指什么。(2分)

　　3.下面是第三組同學(xué)研究“山水與文化”的所搜集的材料。根據(jù)語境，在文中橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

　　中國人欣賞山水的態(tài)度，從山水畫和山水詩中可見一斑。多數(shù)山水畫，在層巒疊嶂之間，細看總有曲徑通幽，所謂“已通樵徑行還得，似有人聲聽卻無”。在澗水之上，或有小橋可通山徑，隱約可達茅屋一櫞，想象當(dāng)是隱者的居處。即使怪石嶙峋，仍有草木點綴其間。雪景則溫柔如堆絮，故宮博物院收藏后人臨摹王維的《雪石圖》、燕肅的《寒巖積雪圖》，都使人覺得幽靜之至，卻又深藏著生機。五代人所繪《雪漁圖》中的漁父，在水濱竹林間，冒雪瑟縮，畫家卻把他的衣服襯以彩筆著色，立刻使人感到寒中有暖， ①， ②， ③。 正如王維隱居于“終南別業(yè)”時，雖然“終年無客常閉關(guān)，終日無心常自閑”，但是仍然邀約好友“不妨飲酒復(fù)垂釣，君但能來相往還”。這樣的隱入山中，是十分感性的。

　　【甲】使人無論讀詩看畫，在孤高自許之中仍能感到無限的溫和與安慰

　　【乙】說明盡管文人雅士向往隱逸生涯，卻并不是真的厭恨人間

　　【丙】這漁父，不是無家可歸，而是中國古人借藝術(shù)所表達的善意與愛惜

　　A.【甲】【乙】【丙】

　　B.【乙】【甲】【丙】

　　C.【丙】【乙】【甲】

　　D.【丙】【甲】【乙】

　　4.下面是第四組同學(xué)研究“山水與對聯(lián)”時所搜集的對聯(lián)。請你任選兩處名勝，推測這兩處名勝張貼的對聯(lián)各是什么。(只填序號)(2分)

　　①剪一片白云補衲 ②青山不墨千秋畫

　�、垡怀谴荷�半城湖 ④邀半輪明月看經(jīng)

　�、菟拿婧苫ㄈ�面柳 ⑥流水無弦萬古琴

　�、呷f木長毫挺筆端 ⑧一池濃墨盛硯底

　　A.安徽黃山 上聯(lián)： 下聯(lián)：

　　B.新疆天池 上聯(lián)： 下聯(lián)：

　　C.山東濟南大明湖 上聯(lián)： 下聯(lián)：

　　D.甘肅蘭州白塔寺 上聯(lián)： 下聯(lián)：

　　5.第五組同學(xué)研究“山水與書法”。下面是他們選取的楷書四大家的集字(指將某一書家的字跡搜尋并集成的書法作品)，請任選一副判斷書家，并說明理由。(2分)

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