2018北京14區(qū)縣中考一模語(yǔ)文試題分類匯編之基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用（六）

　　順義區(qū)

　　一、基礎(chǔ)運(yùn)用(15分)

　　本學(xué)期開(kāi)始，某學(xué)校為宏揚(yáng)中華文化，提升個(gè)人品質(zhì)，組織開(kāi)展了以“用文化自信塑造當(dāng)代學(xué)子”為主題的系列班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你跟隨他們的活動(dòng)完成題目。

　　1.對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們擬寫了宣傳語(yǔ)，并對(duì)其中劃線句加以修改，你認(rèn)為修改方案不正確的一項(xiàng)是(2分)

　�、傥幕�，是一個(gè)民族的中流砥柱，是我們個(gè)人內(nèi)心深處的后花園。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，在國(guó)際的地位和話語(yǔ)權(quán)，②不是看其經(jīng)濟(jì)總量和軍事力量的強(qiáng)弱，而是在于其文化是否源源不斷地向海外輸出，為世界所認(rèn)同、接受。③我們的中華文化有著多樣的歷史底蘊(yùn)和新陳代謝的時(shí)代氣息，是極具生命力和創(chuàng)造性的文化，中華傳統(tǒng)文化是文化自信之根。作為處于日新月異時(shí)代的中學(xué)生，我們要有足夠的文化自信，④圓滿自己的中國(guó)夢(mèng)，中華文化實(shí)現(xiàn)發(fā)揚(yáng)光大。

　　A. ①改為：文化，是我們個(gè)人內(nèi)心深處的后花園，是一個(gè)民族的中流砥柱。

　　B. ②改為：不是看其經(jīng)濟(jì)總量的多少和軍事力量的強(qiáng)弱。

　　C. ③改為：我們的中華文化有著深厚的歷史底蘊(yùn)和蓬勃的時(shí)代氣息

　　D. ④改為：構(gòu)筑自己中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)固，中華文化發(fā)揚(yáng)光大。

　　2.同學(xué)們?cè)诶蠋熃M織下觀看了紀(jì)錄片《節(jié)氣--時(shí)間里的中國(guó)智慧》，請(qǐng)根據(jù)其中一段解說(shuō)詞回答下列問(wèn)題。

　　二十四節(jié)氣是指中國(guó)農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個(gè)特定節(jié)令，與生物長(zhǎng)期適應(yīng)溫度條件的周期性變化規(guī)律有關(guān)，它是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針，也是日常生活中人們預(yù)知冷暖雪雨的指南針。3月21日春分節(jié)氣，從驚(zhé)的桃始華、倉(cāng)庚鳴，到春分的玄鳥至、雷發(fā)聲，大自然逐漸結(jié)束“默片”時(shí)代，變得更加地有聲有色。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“春不分不暖，夏不至不熱”。春分一到，氣溫回暖就駛?cè)肓恕翱燔嚨馈保瑥拇悍值角迕�，正是一年之中氣溫【甲】速度最快的時(shí)節(jié)，雨水明顯增多，在溫?zé)彡?yáng)光的催逼下，那些枯(zào)了一冬的繁枝之上，漸漸布滿了層層疊疊的紅及煙氣淋漓的白，于是處處燃燒起來(lái)，到了一年中色調(diào)最絢爛的季節(jié)。

　　過(guò)去的人們講究：春分祭日，秋分祭月。此俗歷代相傳。最早從周代就開(kāi)始了。《禮記》說(shuō)：“祭日于壇” 。過(guò)去，在老北京，皇帝在春分時(shí)祭日，要去日壇，雖然比不上祭天的典禮，但儀式也頗為隆重。要行三跪九拜的大禮。

　　作為二十四節(jié)氣中的第五個(gè)節(jié)氣，清明一般在公歷4月5日前后來(lái)臨�！八�至美則曰清”，“日月雙懸則曰明”，天地之間，溫暖晴和，是時(shí)清明。二十四節(jié)氣名稱大多記【乙】，如谷雨、芒種、小(shǔ)、霜降、大寒等，用形容詞來(lái)定義節(jié)氣，“清明”是二十四節(jié)氣中唯一的一個(gè)。

　　谷雨，春季的最后一個(gè)節(jié)氣。它的到來(lái)，意味著春寒皆去，天氣漸暖。

　　此時(shí)，殘花即將落盡，春將告別。在南方，“ ”，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟，自然景物【丙】人們：時(shí)至暮春了。

　　此去經(jīng)年，谷雨之后便要開(kāi)始告別這一年的春天了，那即將迎來(lái)的夏天，定會(huì)是一場(chǎng)別致的體驗(yàn),生活便要如此，總是對(duì)未來(lái)的美好充滿著期待。

　　(注：倉(cāng)庚，亦作“ 倉(cāng)鶊 ”，黃鶯的別名�！�)

　　(1)根據(jù)拼音寫出漢字和對(duì)“年”字筆順的說(shuō)明，全都正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.驚蟄　　　枯燥 　小暑　　　“年”字第3筆是橫

　　B.驚蜇　　　枯躁　　小署　　　“年”字第3筆是豎

　　C.驚蟄　　　枯燥　　小署　　　“年”字第3筆是橫

　　D.驚蜇　　　枯藻　　小暑　　　“年”字第3筆是豎

　　(2)文中【甲】【乙】【丙】三處填寫詞語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是(2分)

　　A. 甲：高升　　　　乙：事物　　　丙：播報(bào)

　　B. 甲：飛升　　　　乙：景物　　　丙：喻示

　　C. 甲：升級(jí)　　　　乙：氣候　　　丙：點(diǎn)醒

　　D. 甲：攀升 　　　乙：物候　　　丙：告示

　　(3)根據(jù)語(yǔ)境，在文中橫線處，用正楷字體填寫你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)句。(1分)

　　答：

　　3. 寒食節(jié)在清明節(jié)前一二日。在班會(huì)活動(dòng)中，愛(ài)好書法的同學(xué)們給大家講解了蘇軾的書法《黃州寒食詩(shī)帖》，這幅作品書寫的是蘇軾在被貶黃州第三年的寒食節(jié)所發(fā)的人生之嘆。對(duì)這幅作品清高宗曾評(píng)價(jià)曰：東坡書，豪宕秀逸。下面對(duì)這幅書法作品的欣賞不正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.此帖是蘇軾行書的代表作，作者把情感流露作為重點(diǎn)，追求書法線條隨心情而變化發(fā)展。

　　B. “年年欲惜春”中，作者將疊字“年”簡(jiǎn)省為一個(gè)點(diǎn)，這種寫法體現(xiàn)了蘇軾平素的婉約風(fēng)格。

　　C. 這幅字帖字形或大或小，或疏或密，有輕有重，有寬有窄，參差錯(cuò)落，變化萬(wàn)千。

　　D. 此帖字跡飽滿，一腔惆悵，溢于字里行間，如“破”字，映襯出蘇軾當(dāng)時(shí)的艱難境遇。

　　4.班會(huì)活動(dòng)中，喜愛(ài)文學(xué)的同學(xué)朗讀了經(jīng)典散文《秋天的懷念》。文中劃線句有的標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以修改。(2分)

　　“好吧，就明天�！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！薄鞍パ�，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去“仿膳”，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)�你去北海�?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)�！彼�忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　(節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》)

　　答：

　　5.文學(xué)常識(shí)

　　(1)下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A. 《皇帝的新裝》　——安徒生——丹麥

　　B. 《我的叔叔于勒》——莫泊�！�—德國(guó)

　　C. 《小石潭記》　　——韓　愈——唐朝

　　D. 《過(guò)零丁洋》　　——文天祥——唐朝

　　(2)下列故事情節(jié)選自中國(guó)文學(xué)名著，對(duì)各選項(xiàng)中的“他”所指代的人物解說(shuō)正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A. 他踏著那那瑞雪，迎著北風(fēng)。飛也似奔到草場(chǎng)門口，開(kāi)了鎖入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。

　　原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了他的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。

　　(此處的“他”是施耐庵著作的《水滸傳》中的武松)

　　B. 他自縛跪于帳前�？酌髯兩�曰：“汝若早聽(tīng)王平之言，豈有此禍?今敗軍折將，失地陷城，皆汝之過(guò)也!若不明正軍律，何以服眾?”(此處的“他”是陳壽著作的《三國(guó)演義》中的馬謖)

　　C. “他今又在那里哄我。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧!他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去?等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇!”

　　(此處的“他”是吳承恩著作的《西游記》中的孫悟空)

　　D. 腳好了之后，他敢跑了。這使他非常的痛快，因?yàn)閯e的沒(méi)有什么可怕的了：地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)遠(yuǎn)也沒(méi)大關(guān)系，好在自己有的是力氣。(此處的“他”是舒乙著作的《駱駝祥子》中的祥子)

　　1.D (構(gòu)筑自己的中國(guó)夢(mèng)，將中華文化發(fā)揚(yáng)光大。)

　　2.(1)A (2)D (3)楊花落盡子規(guī)啼

　　3.B (蘇軾——豪放派代表)

　　4.①“仿膳”改為‘仿膳’ ② 一腳踩扁一個(gè)。改為一腳踩扁一個(gè)……

　　5.(1)A (2)C

　　通州區(qū)

　　一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)

　　大運(yùn)河是流動(dòng)的文化，是溝通南北交流的紐帶，是祖先留給我們的珍貴遺產(chǎn)。積極推動(dòng)“大運(yùn)河文化帶”建設(shè)，是文化自信的表現(xiàn)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成1—5題。

　　1.下面是中國(guó)大運(yùn)河的介紹與流經(jīng)線路圖，閱讀后，完成(1)—(3)題。(共5分)

　　幾乎流經(jīng)半個(gè)中國(guó)的大運(yùn)河早已成為中華文脈的象征，積淀了豐厚的文化資源。大運(yùn)河橫貫?zāi)媳保�連接8省35座城市和大量鄉(xiāng)村，擁有京津、燕趙、中原、齊魯、淮揚(yáng)、吳越等不同地域文化形態(tài)，以及園林文化、戲曲文化、工藝文化、飲食文化、民俗文化等眾多文化類別和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�？梢哉f(shuō)， 建設(shè)大運(yùn)河文化帶，就是要更好地挖掘、保護(hù)、傳承大運(yùn)河文化，并創(chuàng)造優(yōu)秀的新運(yùn)河文化，使中國(guó)大運(yùn)河成為展示和傳播中華優(yōu)秀文化的大長(zhǎng)廊。

　　(1)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字與文中加點(diǎn)字“幾”與“曲”讀音相同的兩項(xiàng)分別是 和 。(填序號(hào))(2分)

　�、倭攘葻o(wú)幾　②窗明幾凈�、墼鴰缀螘r(shí) ④異曲同工�、菔欠乔�直　⑥曲徑通幽

　　(2)結(jié)合“中國(guó)大運(yùn)河流經(jīng)路線圖”，判斷文段畫曲線句中運(yùn)用有誤的一個(gè)詞語(yǔ)是 。(1分)

　　(3)下面比喻句，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 。(填序號(hào))(2分)

　　【甲】大運(yùn)河就像一條金色絲線，將一顆顆璀璨的中華文化明珠串聯(lián)起來(lái)!

　　【乙】大運(yùn)河就像一位矍鑠老者，見(jiàn)證著千百年來(lái)的世事變遷、滄海桑田!

　　1. 請(qǐng)依據(jù)圖片內(nèi)容和所給提示將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)

　　【提示】

　　京杭大運(yùn)河開(kāi)鑿于公元前486年，距今已有2500多年的歷史，是享譽(yù)世界的勞動(dòng)人民的杰作，對(duì)中國(guó)南北地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與交流起到了巨大作用。

　　燃燈塔距今已有一千多年歷史，塔身以上為十三層密檐，第十三層正南面有磚刻碑記“萬(wàn)古流芳”。它是通州的標(biāo)志，古時(shí)候從南方來(lái)的漕運(yùn)船只，在很遠(yuǎn)的地方看到塔尖，就知道通州已在眼前了。

　　上聯(lián):大運(yùn)河千帆競(jìng)渡， ，享譽(yù)世界

　　下聯(lián):燃燈塔 ，彰顯通州神韻，萬(wàn)古流芳

　　3.下面是同學(xué)們參觀通惠河玉河遺址時(shí)摘錄的文字，閱讀后，完成(1)—(2)題。(共4分)

　　通惠河是由郭守敬主持修建的漕運(yùn)河道。至元二十九年開(kāi)工，元世祖將此河命名為“通惠河”。通惠河開(kāi)通后，行船漕運(yùn)可以到達(dá)積水潭。在元朝中后期，這里商船聚集，每年最多有二三百萬(wàn)石糧食從南方經(jīng)通惠河運(yùn)到大都。這條河道在明朝和清朝得到維護(hù)，一直沿用到20世紀(jì)初葉。 通惠河的源頭在昌平縣城東南，那里有一座龍山。龍山風(fēng)景秀麗，綠樹(shù)成蔭，現(xiàn)存兩處古跡，均已列為北京市文物保護(hù)單位，并對(duì)游人開(kāi)放。

　　(1)對(duì)“(公元1292年)”所在位置和加點(diǎn)字筆順判斷全部正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.至元二十九年(公元1292年)開(kāi)工 “北”的第四筆是“丿”

　　B.至元二十九年(公元1292年)開(kāi)工 “北”的第四筆是“乚”

　　C.至元二十九年開(kāi)工(公元1292年) “北”的第四筆是“丿”

　　D.至元二十九年開(kāi)工(公元1292年) “北”的第四筆是“乚”

　　(2)請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下面兩個(gè)單句組合成一句話，放入到文段中的橫線處。(2分)

　　①通惠河是北京著名的風(fēng)景游覽區(qū)。

　　②通惠河是北京的一條經(jīng)濟(jì)命脈。

　　答：

　　4.下面是“墨灑通州，情系運(yùn)河”書法藝術(shù)展示活動(dòng)中的一幅作品，對(duì)這幅作品評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

　　A.一氣呵成、狂放不羈 B.一波三折、古色古香

　　C.平和流暢、灑脫俊逸 D.棱角分明、端莊大方

　　5.大運(yùn)河古鎮(zhèn)紹興是文學(xué)家魯迅的故鄉(xiāng)。魯迅曾以濃郁的思鄉(xiāng)筆調(diào)，把大運(yùn)河哺育下的紹興的民俗文化和風(fēng)土人情記錄在了他的散文集《舊事重提》中。后來(lái)，他將這部作品改名為《 ① 》，題目中隱含的意思是 ② 。(2分)

　　一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)

　　1.(1)② ④(共2分。每空1分)

　　(2)橫貫(1分)

　　(3)【甲】(2分)

　　2.示例：上聯(lián)：大運(yùn)河千帆競(jìng)渡，溝通南北文化，享譽(yù)世界 下聯(lián)：燃燈塔高聳入云，彰顯通州神韻，萬(wàn)古流芳(共2分。每空1分)

　　3.(1)A(2分)

　　(2)示例：通惠河既是北京的一條經(jīng)濟(jì)命脈，又是北京著名的風(fēng)景游覽區(qū)。(2分)

　　4.C(2分)

　　5.①朝花夕拾 ②示例：在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。(共2分。每空1分)

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