內(nèi)容理解
題型闡釋:內(nèi)容理解,就是理解詩句所敘何事、所詠何人、所寫何景等,有時(shí)也要求考生根據(jù)對詩詞內(nèi)容的理解作簡單的推斷、概括、分析、探究等。這類題目常見的提問方式是“某個(gè)詞,指的是什么”“某個(gè)詞,包含哪些含義”或“寫出某句詩的大意”等。
精題回放:
例1.
春望
(唐)杜甫
國破山河在,城春草木深。
感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。
結(jié)合全詩,說說《春望》中的“望”字包含哪些含義。
例2.
飲酒
(晉)陶淵明
結(jié)廬在人境,而無車馬喧。
問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見南山。
山氣日夕佳,飛鳥相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
有人說“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象,表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/P>
闖關(guān)策略:
賞析古詩詞,內(nèi)容理解是前提,只有先弄懂詩詞所寫的基本內(nèi)容,才能進(jìn)而想象其畫面,體味其情感,感知其形象,領(lǐng)悟其主旨,才能進(jìn)一步踏入審美的妙境。理解,是賞析的前提和基礎(chǔ)。
內(nèi)容理解,先要掃清字詞障礙,這是第一關(guān)。中考古詩詞考查,雖然一般不會(huì)像文言文那樣直接考字詞釋義,但題目里其實(shí)暗含這樣的要求。
譬如例1,“說說《春望》中的‘望’字包含哪些含義”?紙錾洗痤}時(shí),可先推想詞典里“望”的義項(xiàng),應(yīng)該有四項(xiàng):(1)向遠(yuǎn)處看,如眺望;(2)心中所愿,如盼望、期望;(3)拜訪,如看望、探望;(4)有名的,人所敬仰的,如望族、聲望。然后通讀全詩,從整體上去理解。第一、二兩聯(lián),主要是寫景,其實(shí)也就是寫作者眼中所見,他望到了什么呢?他望到的是山河破碎,春天的凄涼景象。第三、四兩聯(lián),寫作者內(nèi)心的想法以及表現(xiàn)在行動(dòng)上的細(xì)節(jié),從這里我們可以讀出他心中的期盼:期盼親人團(tuán)聚,國家安定。如此我們就知道了春望的“望”,既是寫作者眼中所見,也是寫作者心中所愿,有“望見”和“期望”兩層含義。
有時(shí)僅僅從字面上去理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還得聯(lián)系作者的生平事跡、心路歷程。如例2,如果是世俗追逐富貴之人,都喜歡熱鬧,希望自己家門庭若市。倘“無車馬喧”,門庭冷落,難免孤獨(dú)與寂寞。但陶淵明是一位隱士,他不愿與世俗同流合污,一心歸隱田園,就是為了實(shí)踐自己“淡泊寧靜,心無塵雜”的人格理想。即使身居人境也能塵雜不染,是因?yàn)樗茏龅健靶倪h(yuǎn)”。“心遠(yuǎn)”就是思想上摒棄富貴榮華之念。一個(gè)人丟掉了物欲,斷絕了塵想,精神就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于塵世之外了,哪里還會(huì)因?yàn)椤盁o車馬喧”而“孤獨(dú)與寂寞”呢?
初中階段,是培養(yǎng)古詩詞賞析能力的起始階段,這個(gè)階段,一定不能好高騖遠(yuǎn),要腳踏實(shí)地,一步一步來。學(xué)習(xí)古詩詞,同學(xué)們不妨用點(diǎn)文言文學(xué)習(xí)的“笨”方法,從題目到正文,先一句句把意思弄清楚,再進(jìn)一步深層理解。
例1(答案):(1)滿頭白發(fā),愁苦不堪。(2分,每點(diǎn)1分。)(2)①詩人眼中所見:山河破粹,春天的凄涼景象。(2分)②詩人心中的期盼:親人團(tuán)聚,國家安定。(2分。意思對即可,只抄寫詩句不得分。)
例2(答案):不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市,卻遠(yuǎn)離俗世,不受世俗煩擾,表達(dá)了詩人陶醉于自然,恬淡愉悅的心情。(言之成理即可)





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