2018年四川攀枝花中考語文真題及答案已公布

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　　攀枝花市2018年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試

　　語 文

　　第卷 閱讀(共58分)

　　一、現(xiàn)代文閱讀(12分)

　　閱讀下面的文章，完成1—4題。

　　靈感并不那么值錢

　　萬維鋼

　　人們對“創(chuàng)造性思維”的認識有三個迷信：創(chuàng)新的關(guān)鍵是某個絕妙的靈感，靈感非常難得，想法越離奇越有價值。其實，這些迷行是不符合創(chuàng)造性思維的。

　　據(jù)說阿基米德洗澡時福至心靈，想出了測量皇冠體積的方法，大喊“Eureka”(意思是“我發(fā)現(xiàn)了”，從此，有人把凡是通過神秘靈感獲得重大發(fā)現(xiàn)的時刻叫作“尤里卡時刻”)。人們熟知：牛頓看到蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力;門捷列夫夢見蛇咬住自己的尾巴(另一個說法是夢見一張張撲克牌被放進一個大表中)，醒來制成元素周期表……

　　人們由此形成了對“創(chuàng)造性思維”的傳統(tǒng)認識：創(chuàng)造性思維是一種神秘思維，其中，辛苦工作不重要，靈感才是關(guān)鍵。然而事實是，偉大的發(fā)現(xiàn)都是慢慢地得出來的。

　　阿基米德的故事已不可考。牛頓的蘋果故事完全是傳奇。在他之前就有多人有過萬有引力的設(shè)想，我們有充分理由推測牛頓的引力思想是“學”來的——借鑒了前人的想法，使用了前人的數(shù)據(jù)，然后做了無數(shù)計算驗證。在門捷列夫制成元素周期表之前，給元素分類已是顯學，英國化學家紐蘭茲已經(jīng)發(fā)現(xiàn)用原子量大小進行排序具有明顯的周期性，把這種周期性稱為“八音律”，這已經(jīng)非常接近門捷列夫的周期表了。

　　斯蒂芬·約翰遜在《好想法從哪里來?》一書中提出“慢直覺”的概念。他說，偉大的發(fā)現(xiàn)并不是一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢連接起來的結(jié)果，研究一個問題，開始有個模糊的直覺，選擇一個方向往下走，隨著研究深入，新想法連接起來，得到新事實支持，慢慢長大。由此看來，“尤里卡時刻”其實是慢直覺積累到一定程度導致突破的時刻。生物學家克里格·婁在他的《怎樣成為成功的科學家：科學發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)略思維》這本書中指出：不要指望靈感，要指望汗水。

　　發(fā)明大王愛迪生的大部分工作是試錯和積累經(jīng)驗，他的秘訣在于使用簡單、步驟少、并行、可以反復修改的方案，然后在實驗室泡著，有龐大的助手團隊幫著干。發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的物理學家法拉第每周做好幾十個實驗，大部分想法被證明是錯的，這沒關(guān)系，架不住他做得多!不管做什么研究，都會產(chǎn)生各種想法，也許一百個想法里面只有一個最后被證明是有用的。只要愿意把想法一個個拿來嘗試，失敗就是常態(tài)，成功則是失敗的副產(chǎn)品。

　　從“想法——驗證”這個策略來看，創(chuàng)造性思維雖然不怕離奇，但不應(yīng)追求離奇，因為越是離奇，失敗的可能性越大。但是離奇的靈感有更大的戲劇性，所以往往被人們記住，接著人們誤以為一個想法如果不離奇就不配稱為靈感，誤以為要想創(chuàng)新，就必須刻意追求離奇的想法。真正的職業(yè)人員所做的大部分日常的創(chuàng)新，都是在當前基礎(chǔ)上的改進。

　　靈感并不像人們想象的那樣值錢。創(chuàng)造性思維必須“生之有根，長之靠譜”。所以，鼓勵創(chuàng)造性思維應(yīng)當鼓勵嘗試，鼓勵失敗，而不是鼓勵妄想。

　　(選自《青年文摘》總第608期 有刪改)

　　1、第段劃線句中“據(jù)說”一詞能否刪去?為什么?(3分)

　　2、作者認為對“尤里卡時刻”的正確理解是什么?請用原文回答。(2分)

　　3、作者用四個事例論述了“偉大的發(fā)現(xiàn)都是慢慢地得出來的”這一觀點，請用簡明的語言指出這四個事例。(4分)

　　4、下列對原文內(nèi)容和寫法的理解分析，不正確的一項是( )。(3分)

　　A、辛苦工作不重要，靈感才是關(guān)鍵，這是人們對創(chuàng)造性思維的傳統(tǒng)認識。

　　B、作者有理有據(jù)地反駁了對創(chuàng)造性思維的錯誤認識，提出了自己的觀點。

　　C、作者認為在創(chuàng)造性思維中，要想創(chuàng)新就必須刻意追求離奇的想法。

　　D、作者認為鼓勵創(chuàng)造性思維，不應(yīng)該鼓勵妄想，而應(yīng)該鼓勵嘗試，鼓勵失敗。

　　二、古代詩文閱讀(30分)

　　(一)文言文閱讀(18分)

　　閱讀下面的文段，完成5—8題。(每題3分，共12分)

　　竇建德遺秦王李世民書，請退軍潼關(guān)，返鄭侵地，復修前好。世民集將佐議之，皆請避其鋒。郭孝恪曰：“王世充窮蹙，垂將面縛，建德遠來助之，此天意欲兩亡之也。宜據(jù)武牢之險以拒之，伺間而動，破之必矣。”薛收曰：“世充保據(jù)東都府庫充實所將之兵皆江淮精銳。即日之患，但乏糧食耳。以是之故，為我所持，求戰(zhàn)不得，守則難久。建德親帥大眾，遠來赴援，亦當極其精銳。若縱之至此，兩寇合從，轉(zhuǎn)河北之粟饋洛陽，則戰(zhàn)爭方始，偃兵無日。今宜分兵守洛陽，深溝高壘，世充出兵，慎勿與戰(zhàn);大王親帥驍銳，先據(jù)成皋，厲兵訓士，以待其至，以逸待勞，決可克也。建德既破，世充自下，不過二旬，兩主就縛矣。”世民善之。

　　(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》，有刪改)

　　【注釋】垂將面縛：指馬上就會成階下囚。兩寇合從：指竇建德的軍隊和王世充的軍隊合在一起。

　　偃兵無日：指戰(zhàn)爭不知何時結(jié)束。

　　5、對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是( )。

　　A、竇建德遺秦王李世民書(遺：送給) B、宜據(jù)武牢之險以拒之(宜：應(yīng)當)

　　C、但乏糧食耳(但：只，僅僅) D、建德親帥大眾(帥：元帥)

　　6、對文中劃線句子斷句正確的一項是( )。

　　A、世充保據(jù)東都/府庫充實/所將之兵/皆江淮精銳

　　B、世充保/據(jù)東都/府庫充實/所將之/兵皆江淮精銳

　　C、世充保/據(jù)東都府庫/充實所將之兵/皆江淮精銳

　　D、世充保據(jù)東都/府庫充實/所將之/兵皆江淮精銳

　　7、以下語句翻譯錯誤的一項是( )。

　　A、皆請避其鋒——(眾人)都請求避開竇建德的鋒芒

　　B、以是之故，為我所持——因為這個緣故，被我們拖住

　　C、世充出兵，慎勿與戰(zhàn)——(如果)王世充出兵，一定不要和他交戰(zhàn)

　　D、世民善之——李世民認為他很善良

　　8、下列對原文內(nèi)容的理解有誤的一項是( )。

　　A、竇建德希望和李世民重修舊好，并請李世民退兵和歸還土地。

　　B、郭孝恪建議李世民不要等待，應(yīng)立即率軍攻打竇建德的軍隊。

　　C、薛收認為如果竇建德的軍隊跟王世充的軍隊會合，戰(zhàn)爭就會持續(xù)很久。

　　D、薛收建議李世民分兵據(jù)守，打敗竇建德的軍隊后，再對付王世充的軍隊。

　　9、將下列語句翻譯為現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共6分)

　　、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(《口技》)

　　、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(《送東陽馬生序》)

　　、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!(《唐雎不辱使命》)

　　(二)古詩詞鑒賞(4分)

　　10、閱讀下面的宋詩，完成題目。(4分)

　　乙卯重五

　　陸游

　　重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。

　　舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。

　　【注釋】乙卯：指1195年，這年作者71歲，在家鄉(xiāng)紹興隱居。重五：農(nóng)歷五月五日，端午節(jié)。棕包分兩髻：粽子有兩個尖尖的角，古時又稱“角黍”。艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。

　　、詩句“粽包分兩髻，艾束著危冠”運用了什么修辭手法?寫了端午節(jié)的什么習俗?(2分)

　　、請結(jié)合全詩內(nèi)容，概括詩人“笑”的原因。(2分)

　　(三)古詩文默寫(8分)

　　11、請在下列橫線上填寫相應(yīng)的句子。(每小題1分，共8分)

　　、但愿人長久，_______。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　、此中有真意，_______。(陶淵明《飲酒》)

　　、濁酒一杯家萬里，_______。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

　　、懷舊空吟聞笛賦，_______。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

　　、紛紛暮雪下轅門，_______。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　、_______，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

　　、_______，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)

　　_______，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外(其一)》)

　　三、文學類文本閱讀(16分)

　　閱讀下面的微型小說，完成12—16題。

　　一碗熱湯

　　趙向輝

　　立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了。

　　傍晚，一個老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。

　　服務(wù)員上前問：“阿婆，吃點什么呀?”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎?”服務(wù)員怔了一下說：“能，等一下，我去端�！�

　　服務(wù)員沒有直接去服務(wù)臺，而是先進了員工更衣室。

　　過了十來分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。

　　“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行�！崩掀牌乓琅f哆嗦著說，而且，說完就留下了兩行淚水�！捌牌牛瑳]事的，今天店里有活動，只要就餐就可贈送肉餅和打鹵面，放心吃吧�！狈�務(wù)員親切地說。

　　老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。

　　一會兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么不吃肉餅啊?是不好吃嗎?”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長時間沒吃過肉了。”

　　“您今天這是出來做什么呀?”

　　“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走。”

　　“您家住哪兒?”

　　“住在稅務(wù)局那塊兒。”

　　男士離開老婆婆的餐桌，進了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個紙箱子出來，和幾個服務(wù)員私語了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動，凡來就餐者，都有一次抽獎機會，抽中—二三等獎的當場兌現(xiàn)�！�

　　有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎活動啊?

　　男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。等到了老婆婆桌前，他說：“阿婆，吃好了吧，請您從里面抽一張獎券�！崩掀牌琶Ｈ坏赝�著男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進去拿出一張紙來。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了—下手，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎了!獎金2000元!”

　　大家鼓起掌來。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎金，收好了啊。”老婆婆說：“我不能要你的錢，我家里有錢�！蹦惺空f：“這不是我白給您的，是您抽獎中獎了，放心拿著吧�！崩掀牌畔裨诤湍惺空f話，又像是自言自語：“今天我的運氣真好，吃了贈送的面，還中了這么大的獎，看來老天還是舍不得讓我和老頭子死的�！�

　　一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧�！崩掀牌艤I眼婆娑地上了一輛小轎車。

　　繼續(xù)抽獎，有兩桌客人抽中了二三等獎，粉紙上分別寫著免單和半價。結(jié)賬時，這兩桌客人都按原價結(jié)清了飯錢。一人說：“我看出來了�！绷硪蝗苏f：“你們都是好人，我會常來這里吃飯的�！�

　　客人都離開后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問：“經(jīng)理，你怎么想到這個點子的?太棒了!”經(jīng)理說：“還得感謝你呢，我經(jīng)過時正好聽到了你和阿婆的對話，又看到你在前臺拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎活動，卻被人看穿了�！�

　　開車出去的男服務(wù)員回來后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛了，像我太奶奶。”

　　(選自《小小說月刊》2018年5期，有刪改)

　　12、老婆婆走進義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特別的對待。請概括老婆婆受到的第一次特別對待。(2分)

　　第一次特別對待：______________;

　　第二次特別對待：經(jīng)理以中兩千元“大獎”的方式給她幫助;

　　第三次特別對待：經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家

　　13、小說的開頭寫道：“立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了�！贝俗匀画h(huán)境描寫有什么作用?(3分)

　　14、老婆婆已“抽中”一等獎，達到了經(jīng)理的目的。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽獎”這一情節(jié)?(3分)

　　15、文中劃線句子用了人物描寫的哪些手法?有什么作用?(4分)

　　16、依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點。(4分)

　　第卷 表達(共62分)

　　四、語言文字運用(每題3分，共12分)

　　17、下列加點詞語運用不正確的一項是( )。

　　A、李老頭最終還是決定進城去和兒孫共同生活，只為了享受天倫之樂。

　　B、隨著最新證據(jù)的出現(xiàn)，原來已經(jīng)比較明朗的案情又變得撲朔迷離。

　　C、一看群情激憤，小偷只好在大家眾目睽睽之下，拿出錢包，低頭認錯。

　　D、“中國夢”并非可望而不可即，我們應(yīng)為實現(xiàn)這個偉大的夢想而奮斗。

　　18、找出下列語句中沒有語病的一項( )。

　　A、花香藕具有補心脾、潤秋燥、收縮血管、清熱補血，深受食客喜愛。

　　B、候風地動儀的主要構(gòu)成部分是由觸發(fā)機關(guān)和報警裝置組成的。

　　C、十年過去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震帶來的陰影。

　　D、“創(chuàng)建全國文明城市”工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位。

　　19、在以下語段空白處依次填入四個句子，排序正確的一項是( )。

　　_____。_____。_____。_____。晉朝人讀詩，是蘭亭集會、曲水流觴。唐朝人讀詩，是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大會》。

　　世易時移，詩心不改

　　千秋萬歲名，寂寞身后事

　　天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因為詩意是屬于每個人的

　　每一代人都在用自己的方式去感受、紀念、傳承

　　A、 B、 C、 D、

　　20、下列句子用語得體的一項是( )。

　　A、為了表示對您的衷心感謝，我們特意準備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。

　　B、王強同學從班主任楊老師手里接過獲獎證書，然后說到：“感謝您的厚愛�！�

　　C、王校長說：“李教授，明天我校召開教學工作研討會，請您斗膽賜教�！�

　　D、雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。

　　五、寫作(50分)：

　　21、請以“新發(fā)現(xiàn)”為標題，寫一篇文章。

　　要求：文體不限，除詩歌外;卷面整潔，不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

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