2021年湖北鄂州中考語文真題及答案已公布

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　　試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

　　第1卷(選擇題共30分)

　　一、(共9分，每小題3分)

　　1. 下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 醞釀(niàng) 俯瞰(kàn) 花團(tuán)錦簇(cù) 拈輕怕重(niān)

　　B. 稱職(chèng) 黝黑(yǒu) 鍥而不舍(qiè) 不醒人事(xǐng)

　　C. 豢養(yǎng)(huàn) 翹首(qiào) 嘎然而止(jiá) 孜孜不倦(zī)

　　D. 要決(jué) 盤桓(huán) 如坐針氈(zān) 鄭重其事(zhèng)

　　2. 下列各句中有語病的一項(xiàng)是( )

　　A. 2020年中國現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬貧困人口全部脫貧，為中國擺脫絕對貧困，為世界消除貧困，作出了歷史性的貢獻(xiàn)。

　　B. 能否把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為永恒主題教育青年學(xué)生，是“立德樹人”的重要途徑。

　　C. 文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中基本、深沉、持久的力量，科學(xué)認(rèn)識中華文化的淵源與意義是夯實(shí)文化自信的一個(gè)重要基礎(chǔ)。

　　D. 驚聞“雜交水稻之父”袁隆平先生離世，人們自發(fā)地通過線上線下的多種方式寄托對先生的哀思。

　　3. 下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( )

　　A. 中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，告訴了我們什么是民族氣節(jié)。

　　B. “鄂州花湖機(jī)場建設(shè)的推進(jìn)速度真快!”“投資鄂州，就是投資未來!”客商代表們對鄂州的發(fā)展充滿了信心。

　　C. 為切實(shí)開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，市教育局深入聯(lián)點(diǎn)共建社區(qū)，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)社區(qū)需求清單。

　　D. “部編版初中語文教材較以往版本的教材，提高了對學(xué)生課外閱讀的要求，”他說：“除了12本必讀名著之外，還推薦了24本自讀名著�！�

　　二、(共9分，每小題3分)

　　閱讀下面短文，完成下面小題。

　　今昔梁子湖(節(jié)選) 楚昕

　�、倭鹤雍�屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖。與各類人工湖、水庫明顯不同，湖底地勢平緩，平均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生態(tài)優(yōu)良，湖水水質(zhì)常年保持二類左右水平。梁子湖湖灣眾多，630多公里的湖岸線曲折悠長，素稱“梁湖九十九汊”。

　�、趯庫o的湖灣為各種魚類產(chǎn)卵創(chuàng)造了絕佳條件，曲折的岸線為分隔周邊污染提供了天然屏障。梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，百里長港一頭連湖，一頭通江，豐水期湖水泄江，干旱季江水灌湖。常年平均外泄水量約占湖水容量的三分之一，大多數(shù)年份平均每3年可完成一次湖泊水體吐故納新。樊口大閘建成以來，平均10年左右會有一次湖泊灌江。雙向連通江河，梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活力。

　�、哿鹤雍�流域面積3600多平方公里。上游幕阜山余脈環(huán)繞，集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒有人口集中的大型城鎮(zhèn)，常年降水半數(shù)以上集中于植被茂盛的梅雨季節(jié)，入湖水質(zhì)總體良好。入湖河口和通江出口集中于東梁子湖，形成了東、西梁子湖一動(dòng)一靜的特有格局。梁子湖下游經(jīng)長港分別串聯(lián)保安湖、三山湖、鴨兒湖通江，處在上游的梁子湖通常以先下游后上游的順序，最后開閘放水入江。

　�、芰鹤雍�生物極其豐富，是中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，向來有“物種基因庫”的美稱。

　　⑤武漢大學(xué)梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站報(bào)告顯示，梁子湖自然保護(hù)區(qū)有各種鳥類166種，其中國家一級、二級重點(diǎn)保護(hù)鳥類21種：梁子湖有底棲動(dòng)物49種，以水生植物上的附生螺最具優(yōu)勢;有各種水生植物282種，其中包括莼菜、水蕨、野菱、野蓮等多種國家一級、二級保護(hù)植物，是國家級野菱保護(hù)區(qū);有各種淡水魚類94種，是武昌魚(團(tuán)頭魴)模式標(biāo)本產(chǎn)地和原種資源保存地。

　　⑥上世紀(jì)50年代初，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次開展大型湖泊魚類調(diào)查研究，首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚類新種并命名為團(tuán)頭魴，從此確立了梁子湖“武昌魚母親湖”的特殊地位。毛主席一首膾炙人口的“才飲長沙水，又食武昌魚”，更讓梁子湖武昌魚聲名遠(yuǎn)播。

　　⑦梁子湖水生動(dòng)植物體系完整。湖底螺、湖中魚、湖上鳥，循環(huán)成鏈，和諧共生。水生植被覆蓋率超過80%，水生植物種類齊全，沉水植物、浮水植物、挺水植物構(gòu)成層次分明的立體水中森林。正是梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)和吐納特點(diǎn)，成就了梁子湖充滿活力的湖泊生態(tài)體系，保證了梁子湖生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)、自我平衡的強(qiáng)大能力。毫不夸張地說，一個(gè)生物多樣性豐富、完整、健康的梁子湖，是大自然對人類的慷慨恩賜。

　　(節(jié)選自《鄂州日報(bào)》2021年5月19日第5版)

　　4. 下面與原文意思不一致的一項(xiàng)是( )

　　A. 梁子湖與各類人工湖、水庫明顯不同，屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖。

　　B. 梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，雙向連通江河，湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活力。

　　C. 梁子湖上游集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒有人口集中的大型城鎮(zhèn)，常年降水集中于梅雨季節(jié)，入湖水質(zhì)總體良好。

　　D. 上世紀(jì)50年代初，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚類新種并命名為團(tuán)頭魴。

　　5. 下面對第⑤段中劃橫線句子理解分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 引用了武漢大學(xué)梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站有關(guān)報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容，可信度高。

　　B. 運(yùn)用了作比較說明方法，強(qiáng)調(diào)梁子湖水生植物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于底棲動(dòng)物。

　　C. 運(yùn)用了分類別、列數(shù)字的說明方法，說明梁子湖生物種類繁多。

　　D. 綜合運(yùn)用了多種說明方法，說明梁子湖生物極其豐富。

　　6. 下面對本文的理解分析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A. 本文按空間順序介紹了梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)、吐納特點(diǎn)和體系完整的水生動(dòng)植物。

　　B. 梁子湖堪稱中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，無愧于“物種基因庫”的美稱。

　　C. 梁子湖處于“武昌魚母親湖”的特殊地位，“才飲長沙水，又食武昌魚”更讓梁子湖武昌魚聲名遠(yuǎn)播。

　　D. 梁子湖生物多樣性豐富、完整、健康，是大自然對人類的慷慨恩賜，我們一定要倍加珍惜，加強(qiáng)保護(hù)。

　　三、(共12分，每小題3分)

　　(一)

　　7. 閱讀下面的古詩，完成下題

　　黃鶴樓 崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

　　下面對這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A. 首聯(lián)巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。

　　B. 頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經(jīng)千百年之久。仙人一去再也沒有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。

　　C. 頸聯(lián)寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象，為下一聯(lián)抒發(fā)感情作正面鋪墊。

　　D. 全詩以“愁”字作結(jié)，表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和開篇縹緲的意境相吻合，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。

　　(二)

　　閱讀下面的文言文，完成下面小題。

　　【甲】

　　送東陽馬生序(節(jié)選) 宋濂

　�、儆嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　�、诋�(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎?

　　【乙】

　　王冕僧寺夜讀

　　王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書;聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊①田者。父怒，撻②之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯�坐佛膝上，�?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖;冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。

　　注：①蹊xī：踩踏、踐踏。②撻tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：為什么。④恬：安靜、平靜。

　　8. 下面對句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A. 錄畢，走送之(行走)

　　B. 同舍生皆被綺繡(同“披”，穿)

　　C. 執(zhí)策映長明燈讀之(持，拿著)

　　D. 安陽韓性聞而異之(詫異，對……感到驚訝)

　　9. 下面各句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )

　　A. 以是人多以書假余 冕因去，依僧寺以居

　　B. 門人弟子填其室 暮歸，忘其牛

　　C. 足膚皸裂而不知 安陽韓性聞而異之

　　D. 況才之過于余者乎 父怒，撻之

　　10. 下面對以上文段理解分析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A. 甲文第①段中，作者以自己的親身經(jīng)歷，說明了為學(xué)之難。

　　B. 甲文第②段中，“同舍生”的豪華裝束與作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出了作者內(nèi)心的充實(shí)與強(qiáng)大。

　　C. 乙文中，王冕因?yàn)椤奥爼�忘�！痹獾搅怂�父親的鞭打，后來變得有些癡呆。

　　D. 乙文中，王冕“僧寺夜讀”，表現(xiàn)了他專心致志、好學(xué)不倦的可貴品質(zhì)。

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