2015年丹東中考《物理》考試說明

　　2.4 電和磁(13個水平層次要求)

　　1.認知性目標(biāo)(9個)

　　了解：(8個)

　　(1)知道地磁場。

　　(2)通過實驗，了解電流周圍存在磁場。

　　(3)通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用。

　　(4)知道通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的方向與哪些因素有關(guān)。

　　(5)了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

　　(6)知道電磁波。

　　(7)知道電磁波在真空中的傳播速度。

　　(8)了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。

　　認識：(1個)

　　通過實驗認識磁場。

　　2.技能性目標(biāo)(0個)

　　3.體驗性目標(biāo)(4個)

　　經(jīng)歷：(4個)

　　(1)觀察摩擦起電現(xiàn)象。

　　(2)探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　(3)探究并了解通電螺線管外部的磁場方向。

　　(4)通過實驗，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

　　主題三：能量(6個二級主題、24個三級主題)

　　3.1 能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移(5個水平層次要求)

　　1.認知性目標(biāo)(5個)

　　了解：(3個)

　　(1)了解能量及其存在的不同形式。

　　(2)描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。

　　(3)知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

　　認識：(2個)

　　(1)通過實驗，認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。

　　(2)結(jié)合實例，認識功的概念。

　　2.技能性目標(biāo)(0個)

　　3.體驗性目標(biāo)(0個)

　　3.2 機械能(9個水平層次要求)

　　1.認知性目標(biāo)(9個)

　　了解：(9個)

　　(1)知道動能、勢能和機械能。

　　(2)通過實驗，了解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。

　　(3)舉例說明機械能和其他形式能量的轉(zhuǎn)化。

　　(4)知道機械功和功率。

　　(5)用生活中的實例說明機械功和功率的含義。

　　(6)知道機械效率。

　　(7)了解提高機械效率的途徑和意義。

　　(8)了解人類使用機械的歷程。

　　(9)了解機械的使用對社會發(fā)展的作用。

　　2.技能性目標(biāo)(0個)

　　3.體驗性目標(biāo)(0個)

　　3.3 內(nèi)能(6個水平層次要求)

　　1.認知性目標(biāo)(5個)

　　了解：(4個)

　　(1)了解內(nèi)能和熱量。

　　(2)通過實驗，了解比熱容。

　　(3)了解熱機的工作原理。

　　(4)知道內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。

　　認識：(1個)

　　從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。

　　2.技能性目標(biāo)(0個)

　　3.體驗性目標(biāo)(1個)

　　經(jīng)歷：(1個)

　　嘗試用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象。

　　3.4 電和磁(13個水平層次要求)

　　1.認知性目標(biāo)(8個)

　　了解：(5個)

　　(1)知道電壓、電流和電阻。

　　(2)說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

　　(3)了解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點。

　　(4)知道用電器的額定功率和實際功率。

　　(5)了解家庭電路。

　　認識：(1個)

　　從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。

　　理解：(2個)

　　(1)理解歐姆定律。

　　(2)結(jié)合實例理解電功和電功率。

　　2.技能性目標(biāo)(3個)

　　獨立操作：(3個)

　　(1)會看、會畫簡單的電路圖。

　　(2)會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

　　(3)會使用電流表和電壓表。

　　3.體驗性目標(biāo)(2個)

　　經(jīng)歷：(1個)

　　通過實驗，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

　　認同：(1個)

　　用安全用電和節(jié)約用電的意識。

　　3.5 能量守恒(5個水平層次要求)

　　1.認知性目標(biāo)(4個)

　　了解：(3個)

　　(1)知道能量守恒定律。

　　(2)列舉日常生活中能量守恒的實例。

　　(3)知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。

　　認識：(1個)

　　從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認識效率。

　　2.技能性目標(biāo)(0個)

　　3.體驗性目標(biāo)(1個)

　　認同：(1個)

　　有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析問題的意識。

　　3.6 能源與可持續(xù)發(fā)展(5個水平層次要求)

　　1.認知性目標(biāo)(4個)

　　了解：(4個)

　　(1)結(jié)合實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。

　　(2)列舉常見的不可再生能源和可再生能源。

　　(3)知道核能等新能源的特點和可能帶來的問題。

　　(4)了解我國和世界的能源狀況。

　　2.技能性目標(biāo)(0個)

　　3.體驗性目標(biāo)(1個)

　　認同：(1個)

　　對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。

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