鄭州普高錄取基本結(jié)束中招低分考生何去何從

　　隨著鄭州市普通高中錄取工作基本結(jié)束，相當(dāng)一部分低分考生開(kāi)始為選擇一所高中讀書(shū)還是走進(jìn)中專、職業(yè)學(xué)校開(kāi)始另一階段的人生而猶豫、徘徊。高校連年擴(kuò)招以及招聘單位對(duì)學(xué)歷的高要求，使得近幾年來(lái)，中專、職業(yè)學(xué)校的招生一度出現(xiàn)尷尬。但事實(shí)上，中專類學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)卻好于高校畢業(yè)生，近幾年，不少大學(xué)畢業(yè)生再拐回頭到中專類學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，其原因究竟為何？中招成績(jī)過(guò)低的考生又該如何選擇自己的人生道路？

　　有奇跡但不會(huì)輕易發(fā)生

　　不少低分考生家長(zhǎng)心存希望，想讓孩子擠進(jìn)普通高中，三年后創(chuàng)造奇跡。不能否認(rèn)，奇跡可能會(huì)出現(xiàn)，但不會(huì)輕易發(fā)生在每一個(gè)低分考生身上。一位家長(zhǎng)講述了自己孩子在高中的三年生活，并奉勸低分考生家長(zhǎng)，不要只圖一時(shí)虛榮，讓孩子進(jìn)高中而耽誤了孩子的前途

　　“我的孩子在三年前參加中招，當(dāng)時(shí)考試分?jǐn)?shù)360分。那時(shí)候我確實(shí)也想過(guò)讓孩子上個(gè)中�；蚴锹殬I(yè)學(xué)校，但孩子說(shuō)，他丟不起這個(gè)人。作為家長(zhǎng)，我也有虛榮心，別人的孩子考上了重點(diǎn)高中，我的孩子卻只上了一所中專，說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)不好聽(tīng)。于是，我托了不少關(guān)系，花了2.4萬(wàn)元錢(qián)，把孩子送進(jìn)一所重點(diǎn)高中。心里對(duì)孩子一直抱著希望，希望他努力學(xué)習(xí)三年，考上一所理想大學(xué)。孩子入校前我們也談過(guò)幾次，他當(dāng)時(shí)也表示會(huì)在高中階段努力學(xué)習(xí)，高考時(shí)不讓我再為難。

　　但孩子進(jìn)入高中后，因?yàn)閷W(xué)校接收的學(xué)生程度比較好，學(xué)校分了重點(diǎn)班，我孩子被排到后面班級(jí)，后來(lái)才知道，排在后面的幾個(gè)班屬于學(xué)校分校的班級(jí)，老師都是非常年輕的畢業(yè)生或是從外市地聘來(lái)的。盡管班級(jí)不是學(xué)校的重點(diǎn)班，這里的學(xué)生都是在中招時(shí)分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校計(jì)劃內(nèi)錄取線的學(xué)生，但我的孩子在班上仍然屬于程度較差的一個(gè)。

　　學(xué)校要求學(xué)生全部住宿，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)很難掌握。高一下學(xué)期時(shí)，孩子開(kāi)始談戀愛(ài)，我被學(xué)校通知去了解情況時(shí)才知道，這些學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子聚集在一個(gè)班里，老師上課時(shí)他們睡覺(jué)、說(shuō)話、談戀愛(ài)，晚上回到宿舍后喝酒、打牌、聊天。有些學(xué)生還經(jīng)常夜里翻墻出去打 電子游戲，徹夜不回。學(xué)校對(duì)住宿生管理混亂，以至于孩子多次提出不愿在學(xué)校住宿，但考慮到每天早上有早讀、晚上有晚自習(xí)，孩子來(lái)回路上不安全，我還是選擇了讓他住校。

　　因?yàn)槿胄r(shí)基礎(chǔ)知識(shí)較差，高中的課基本聽(tīng)不明白，老師上課的進(jìn)度又快，課程多，班上學(xué)習(xí)氛圍又不好，孩子學(xué)起來(lái)越來(lái)越費(fèi)勁。假期也找過(guò)幾個(gè)輔導(dǎo)老師，但還是補(bǔ)不回來(lái)。到高二的時(shí)候，又分班，仍舊是差班。班上學(xué)生學(xué)習(xí)程度差不多，早戀風(fēng)氣盛行。孩子回家告訴我，老師在班上公開(kāi)說(shuō)，學(xué)校根本就沒(méi)指望他們這些學(xué)生能考上大學(xué)，讓他們進(jìn)來(lái)就是為了多收錢(qián)為學(xué)校創(chuàng)收。老師這些話大大打擊了這個(gè)班的學(xué)生，班上風(fēng)氣更壞。

　　高二下期，為高考著想，我決定讓他去學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，希望他能考上一所本科院校的工藝美術(shù)系，文化課分?jǐn)?shù)稍低些也無(wú)妨。但孩子對(duì)美術(shù)不感興趣，盡管也天天去學(xué)習(xí)，卻沒(méi)表現(xiàn)出特殊的愛(ài)好，學(xué)習(xí)狀態(tài)也只是敷衍而已。高三一開(kāi)學(xué)，孩子知道著急了，但前兩年落下的功課太多，補(bǔ)都來(lái)不及，盡管專業(yè)課過(guò)了線，但文化課分?jǐn)?shù)太低，連投檔線也沒(méi)有過(guò)。

　　前兩天，孩子對(duì)我說(shuō)，如果中招時(shí)能上一所五年制大專班，也不至于到現(xiàn)在不知道該怎么辦。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我想說(shuō)的是，中招低分學(xué)生進(jìn)到高中努力3年有可能會(huì)出現(xiàn)奇跡，但希望非常小，孩子即便再用功，能不能成功還取決于他的基礎(chǔ)知識(shí)牢不牢靠、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣到高中后再培養(yǎng)還能不能養(yǎng)成。孩子畢業(yè)時(shí)，班主任老師和我說(shuō)的一句話讓我記憶深刻，她說(shuō)，別怪孩子在高中時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)講、不好好學(xué)習(xí)，他們基礎(chǔ)太差，努力聽(tīng)，但是聽(tīng)不懂。就好像不懂外語(yǔ)的人到了外國(guó)聽(tīng)課，什么也聽(tīng)不懂，自然會(huì)出現(xiàn)上課睡覺(jué)、走神。如果要責(zé)怪，應(yīng)該責(zé)怪家長(zhǎng)沒(méi)有給這樣的學(xué)生選擇一個(gè)適合他的學(xué)習(xí)環(huán)境。