鄭州普高錄取基本結(jié)束中招低分考生何去何從

　　要前途不一定非上高中

　　如今，在學(xué)生甚至在家長(zhǎng)心中，一種根深蒂固的觀念已經(jīng)形成：想要有個(gè)光明前途，只有上高中考大學(xué)這一條路可走。鄭州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說，事實(shí)上，學(xué)生如果基礎(chǔ)知識(shí)太弱，即便上了高中也是一種痛苦。尤其進(jìn)入到優(yōu)質(zhì)高中后，老師授課進(jìn)度快，涉及初中的基礎(chǔ)知識(shí)多是一帶而過，中招成績(jī)較差的考生基本跟不上上課進(jìn)度，課程會(huì)越落越多，三年的高中生活基本等于白白浪費(fèi)。而且，程度差的學(xué)生在優(yōu)質(zhì)高中會(huì)始終有種自卑感。學(xué)生高中階段正是心理成長(zhǎng)期，過于壓抑和自卑會(huì)給學(xué)生心理上形成陰影，這種影響甚至?xí)�直接影響到其人格、性格的健全發(fā)展以及今后的人生。一名學(xué)生如果中招成績(jī)過差，證明其基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，同時(shí)這類學(xué)生也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多屬于自控能力不強(qiáng)、做事沒有毅力者。也證明家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)期間，沒有讓孩子養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中招這個(gè)人生十字路口，家長(zhǎng)應(yīng)理性對(duì)待孩子的未來。有關(guān)人士分析，想讓孩子有個(gè)美好的前途，并非只有上高中這一條路可走，選擇了中職類學(xué)校的學(xué)生，一樣有著美好的前景。

　　上中�；蚵殬I(yè)學(xué)校同樣可以考大學(xué)

　　據(jù)介紹，隨著高校連年擴(kuò)招，普通高中隨之升溫，中等職業(yè)教育卻顯得較為冷清。而事實(shí)上，在高中段教育中，除普通高中外，中等職業(yè)教育也是非常重要的一環(huán)，但由于家長(zhǎng)對(duì)其不了解，加之就業(yè)形勢(shì)對(duì)文憑的苛刻要求，中等職業(yè)教育逐漸進(jìn)入一種尷尬處境。

　　2005年鄭州市公布的數(shù)字顯示，僅鄭州就有中等職業(yè)學(xué)校90所(其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校14所，省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校6所)，開設(shè)近60個(gè)專業(yè)，在校學(xué)生12.7萬余人。另外，省屬中專48所，在校生12萬余人。鄭州市區(qū)域內(nèi)的中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生總數(shù)就近25.7萬人，大約相當(dāng)于普通高中在校生數(shù)量(13.1萬人)的兩倍。可以看出，中等職業(yè)教育已成為鄭州市高中段教育的重要組成部分。

　　家長(zhǎng)想讓孩子進(jìn)入普通高中的目的主要是想讓其進(jìn)入大學(xué)深造。但進(jìn)入中專或職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，同樣有考大學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　按照政策，選擇上三年制小中專或職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后可以參加對(duì)口升學(xué)。對(duì)口升學(xué)的考生與高三畢業(yè)生一起參加高考，區(qū)別在于，對(duì)口升學(xué)考生只能針對(duì)圈定院校圈定專業(yè)進(jìn)行填報(bào)，選擇范圍較普通高中畢業(yè)生要小一些。然而它的優(yōu)勢(shì)則在于，試題相對(duì)普通高招來說要簡(jiǎn)單，到高校后能繼續(xù)對(duì)自己在中職時(shí)所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行深造。

　　同樣，職業(yè)學(xué)校學(xué)生也可以參加對(duì)口升學(xué)、普通高招、成人高招、自學(xué)考試，接受高等教育或高等職業(yè)教育。被評(píng)選為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生者還可免試保送升入高等院校學(xué)習(xí)。

　　據(jù)介紹，除三年制小中專外，中等職業(yè)教育還包括五年一貫制、”3＋2“分段制兩種大專班。近幾年，不少考生家長(zhǎng)更青睞于這兩類學(xué)習(xí)方式。招收五年一貫制學(xué)生的學(xué)校一般都是國(guó)家普通類�？茖W(xué)�；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，如鄭州旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州師專等。也有部分本科院校招收五年制�？茖W(xué)生，學(xué)生在校連續(xù)修完5年課程，獲取大專文憑。招收”3＋2“分段制學(xué)生的學(xué)校為普通中專學(xué)校和�？茖W(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，前3年在普通中專學(xué)校學(xué)習(xí)小中專課程，通過考試后，選拔到聯(lián)辦的�？茖W(xué)校學(xué)習(xí)后兩年的大專課程，畢業(yè)后獲得小中專和大專兩個(gè)文憑。小中專屬于中等專業(yè)教育層次，學(xué)制為3年，考生畢業(yè)后獲取普通中專文憑。

　　中專生就業(yè)率高于大學(xué)生

　　據(jù)有關(guān)資料表明，近幾年，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率均高于高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率，多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上，部分發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)了”技工荒“，甚至有的城市用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生和碩士生的待遇，也招不到合適的高級(jí)工。

　　近兩年，也出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后再回到中�；蚵殬I(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，目的也是為了好就業(yè)。但這種形式對(duì)于一個(gè)人的正常發(fā)展來說，過于浪費(fèi)時(shí)間和精力，因此，有關(guān)人士提醒今年參加中招未被普通高中錄取的考生，一定要為自己尋找一條適合自己的道路，適合的才是最好的。